五年級語文寫一種自然現(xiàn)象習作教案

課題習作 寫一種自然現(xiàn) 課 授課時教學2、結(jié)合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領(lǐng)目標3、能按作業(yè)要求，連續(xù)觀察春天的晚霞，注意寫出它的特重點按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫難點抓住景物的特點教 板書設(shè)計學 寫一種自然現(xiàn)板書預 要

教師活動內(nèi)容、方 學生活動內(nèi)容、方教學過程一、啟發(fā)談話，導入新1、大自然賦于我們很多神奇與美美景所驚訝，今天我們來看一下

一、啟發(fā)談話，導入新二、學習例文，感知寫1、輕聲讀課文，完成練習 ）（

2、組織學生討論交）兩方面的特點的奇巧,又分（ 寫景的時候要抓住景物的特寫作的過程中要按照一定的三、細讀例文，明確寫1、仔細閱讀例文，啟發(fā)討論小作者是怎樣描寫云的形狀奇巧2、學生同桌討論、交流小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點描寫了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云。每一處都

1、仔細閱讀例文，討論2、同桌討論、交是抓住景物的特點以及變化來寫四、進行說寫，運用寫2、請同學們說說課前觀察的情況3、組織學生分組填寫下表 4同桌練說互相交流相互提示5、學生練習寫作，教師巡回輔導

四、進行說寫，運用寫1、說說課前觀察的情2、學生分組填寫下表 3、同桌練說，互相交流，相互提示4、練習寫作1寫一種自然現(xiàn)象22板課課習作1寫一種自然現(xiàn)課3授課時通過講評作文，培養(yǎng)學生修改作文的能力，提高習作的能力重難講評作教學學生作文2預要求認真修改作板教師活動內(nèi)容、方 學生活動內(nèi)容、方1、評改重點①是否抓住了景物的特點2、評改步驟①挑選初稿中能按照順序細致描②挑選初稿中景物形狀、色彩寫得集體討論修改。③同桌根據(jù)評改重點互相評改2、佳作欣1（２）修改習作草稿3）再次進行修改

學生作文夕”112難點2、通過誦讀積累知識和情感，培養(yǎng)學生的想象力。教 學 預 要 教師活動內(nèi)容、方 學生活動內(nèi)容、方請學生根據(jù)出示的謎語各猜字謎。（ 堯貓臭2、第二部教師在總結(jié)學生猜的方法的基礎(chǔ)上提問：字謎是怎樣創(chuàng)作出來的？學生根據(jù)各自猜的方法再次法，巧妙地借用了偏旁表義的造

一、第一題（語文與生活討交嘗試創(chuàng)交鼓勵學生用以上的方法創(chuàng)作（）3、第三部同桌之間交流各自創(chuàng)作的字（什么方法？形象嗎？猜謎（班級指名讀，相機正音引導學生根據(jù)經(jīng)驗想象文中（結(jié)合課后的作文閱讀）引導學生找出篇中自己體會一說：

三、二題（誦讀與欣賞）交流想交交流體小雨感受來說說自己讀了后的體123課課練習課2授課時教目1、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局2、學寫毛筆字重難點用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。學寫毛筆字教 學 預 要 教師活動內(nèi)容、方 學生活動內(nèi)容、方讓學生說出哪些字不宜和其2、練教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)3、反饋展示寫得好，寫得有進步的對寫得不好的，進行糾正

一、教學第三題(寫好鋼筆字練習學生練習描紅教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)反饋二、教學第五題(學寫毛筆字1、審題。明確本次學寫的字：田、2、指導3、練習4、反饋展示寫得好的字，指出好在哪

二、教學第五題(學寫毛筆字1、審題。2、指導3、練習課 練習 課 授課時教學口語交際：學會在生活中遇到麻煩或困難時向別人請求幫助，也要目標學會幫助別人。重點學會在生活中遇到麻煩或困難時向別人請求幫助，也要學會幫助別難點人。教 學 預 要 教師活動內(nèi)容、方 學生活動內(nèi)容、方2、指讀