2023年班級建議書范文集錦5篇

2023年班級建議書范文集錦5篇班級建議書篇1

敬重同學(xué)們：

你們好！我我們班其中一員。

我特別喜愛咱們這個班級，每個同學(xué)都特別活潑、可愛，因此也有些同學(xué)比較淘氣哦！陸尚奇同學(xué)，我覺得你特別聰慧，但卻沒有把心放在學(xué)習(xí)上，假如你把心放在學(xué)習(xí)上，那你確定很棒！每次孫老師表揚(yáng)你，說你第一名、我非常艷羨你，但你也有些小缺點(diǎn)，上英語課時你不太用心！大家都在仔細(xì)聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點(diǎn)希望你可以改正。

李華曉同學(xué)，你笑起來非?？蓯?，也很大方，但你比較愛戲弄女同學(xué)，一點(diǎn)歉意也沒有還非常快樂，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：

一、在上課時請用心聽，少說話。

二、請不要說粗口話，大家要做文明學(xué)生。

三、請不要戲弄女同學(xué)，這樣會讓人厭煩。

希望你們能接受我建議！

此致

敬禮！

建議人：XXX

XXXX年XX月XX日

班級建議書篇2

敬重的校長：

美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最須要的，但是最近同學(xué)們的不愛惜環(huán)境的行為卻破壞了我們這個美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教室了隨意吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，望見了也不撿起放進(jìn)垃圾箱里等。這都是同學(xué)們不愛惜教室衛(wèi)生的表象。老師三番四次得囑咐同學(xué)們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學(xué)就是不以為然，扔“為所欲為”地扔紙碎。造成這一系列的后果的緣由是同學(xué)們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴(yán)峻后果。

針對這些問題，我向你提出我的以下幾點(diǎn)建議：

1.開展一次愛護(hù)環(huán)境的活動，讓同學(xué)參于其中，更好地懂得愛護(hù)教室環(huán)境。

2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學(xué)們手上的，口中的有個好去處。

3.每周要進(jìn)行一次愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，要同學(xué)們做到愛護(hù)身邊環(huán)境從我做起和剛好制止身邊的人污染環(huán)境，提示他要愛護(hù)環(huán)境。

5.要多提倡同學(xué)們節(jié)約紙張，這是愛護(hù)環(huán)境的好方法。

信任在你的.號召下，在我們的努力下，我們的愛護(hù)環(huán)境意識漸漸提高，教室的衛(wèi)生越來越好。愛護(hù)環(huán)境燃眉之急，我們有肯定的責(zé)任，讓我們一起來愛護(hù)我們學(xué)習(xí)的環(huán)境吧!

六(8)班陳嘉慧

班級建議書篇3

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安寧靜靜、輕輕松松、快歡樂樂、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則。初二（3）班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，信任大家肯定能做得到。

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。

3、課桌上放過多書本一次扣1分。書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣2分。

6、作業(yè)不交扣3分，不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)覺，每次扣3分。

9、愛惜公物，破壞臺凳、門、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理運(yùn)用，不能有意破壞，如有發(fā)覺，照價賠償。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10、集會、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話，搞小動作扣1分。

二、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

3、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位四周有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、飲水機(jī)、門窗等堅持每天抹洗，不干凈扣1分。

6、不參與掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場不掃的，扣2分。

三、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

6、不接受老師、班級干部指責(zé)，與老師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、有意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

9、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有發(fā)覺偷竊同學(xué)錢物等行為，除歸還東西外，視情節(jié)輕重扣5—20分。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的，視東西的珍貴程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評上的每人可加5分。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的.，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

6.每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的，全班每人加5分。

7.在參與學(xué)校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)嘉獎。

8.在各種勞動中能主動主動參加并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考試成果與上次作對比沒上浮一名加5分，特殊突出的物質(zhì)嘉獎。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

扣分加分說明

每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結(jié)上一周工作狀況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可依據(jù)實(shí)際狀況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級各項工作順當(dāng)開展，科學(xué)發(fā)展。

一、扣分懲罰：

1.扣分只剩50分—40分的，家長到校，學(xué)生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的，家長到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

二、加分嘉獎：

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上，所得獎金全部嘉獎給學(xué)生。

2.學(xué)校組織的各項活動中，取得優(yōu)異成果，所得獎金全部嘉獎給學(xué)生。

3.月考成果全級前三名，所得獎金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)

1.班長：幫助老師管理整個班級的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時，做到大膽細(xì)心，公正公允。

2.副班長：幫助班長，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.學(xué)習(xí)委員：協(xié)作各科老師的教學(xué)工作，帶頭學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物，管理班內(nèi)日常生活。

5.宣揚(yáng)委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級宣揚(yáng)工作。

6.文體委員：組織班內(nèi)活動，全面提高課外生活水平。

7.紀(jì)律平安委員：專職管理班級的紀(jì)律平安事物，協(xié)同班長管理，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng)。

8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，過程確定結(jié)果。要想取得勝利，必需奮勉努力。

班級建議書篇4

敬重的家長：

您好！

學(xué)習(xí)無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié)，不僅要按時完成，而且要做好作業(yè)的訂正，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀，都忙于作業(yè)的完成，甚至有許多應(yīng)付的狀況，根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化，更完成不了將課本的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問。

為什么？緣由在哪里？我們老師進(jìn)行了仔細(xì)的分析，得出：問題的關(guān)鍵是學(xué)生們沒有利用好自己的時間，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理支配，時間利用率低下。針對這個問題，我們在班級里進(jìn)行了調(diào)查和分析，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本緣由是：##自修課上，總是有許多小聲音，使得學(xué)生們不能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意力簡單分散，看到別人講話，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人，而且也奢侈了自己的時間。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有立刻放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這種學(xué)習(xí)方式肯定是無效的。最終表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會！到頭了就是白費(fèi)功夫。

可見，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有更多的時間學(xué)習(xí)；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有提高的可能；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才會懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀(jì)律，我們提出如下倡議：

1、在任何一個自修時間段，未能剛好寧靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到四周同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西、問問題、交作業(yè)等，學(xué)生有問題不得探討，有問題去辦公室問老師）。

2、每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀(jì)的學(xué)生，并將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上。

3、若發(fā)覺班級自修紀(jì)律不好，學(xué)生對違紀(jì)有推諉的`現(xiàn)象，馬上采納無記名投票的方式進(jìn)行投票，得票最高的三位同學(xué)，擔(dān)當(dāng)違紀(jì)的責(zé)任。

4、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí)，請家長來校帶學(xué)生回家一天，進(jìn)行家庭教化。（即：上午違紀(jì)，上午即刻帶回家，下午違紀(jì)，下午帶回家，晚上違紀(jì)，晚上帶回家，無論哪種狀況都是其次天早上返校）

5、課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評價學(xué)生們的表現(xiàn)，假如發(fā)覺有學(xué)生上課心不在焉的，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)厭倦的，也請家長來校和老師一起商議對策。

我們的目標(biāo)：

1、確保任何一個自修時間段班級的肯定寧靜；

2、促使學(xué)生們自己能漸漸地支配好自己的時間；

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：學(xué)會找老師問問題，同學(xué)探討放在課后等習(xí)慣。

希望各位家長理解和支持（尤其在須要你來接你孩子的時候）。

班級建議書篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

教化是一門最為深邃的藝術(shù)，要想把教化的藝術(shù)演繹出來，須要班主任具有超強(qiáng)的駕馭實(shí)力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清晰什么事情應(yīng)當(dāng)怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教化更加高效呢？我認(rèn)為，要當(dāng)一個好班主任在班級管理中應(yīng)當(dāng)做到“十要”。

一要有目標(biāo)。

所謂理念確定高度，高度確定視野，班主任肯定要有自己的教化理念，在理念的指導(dǎo)下，快速地開展教化教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教化目標(biāo)以及班級管理目標(biāo)。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標(biāo)，那么就會陷入到整日忙于班級事務(wù)的漩渦之中，累并苦痛著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣，即使再用勁也不會飛得太遠(yuǎn)。

二要會“小題大做”。

葉圣陶先生曾說：“教化是什么？往簡潔方面說，就是培育學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然。”因此，一個細(xì)微環(huán)節(jié)就有可能確定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教化契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生的教化引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個人最基本的素養(yǎng)，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵志教化、感恩教化、平安教化等才會更為行之有效。

三要敬重學(xué)生。

有人說：“沒有愛就沒有教化?！卑嘀魅螌W(xué)生最大的愛就是要學(xué)會敬重學(xué)生，敬重是師生同等溝通的橋梁，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙。當(dāng)班級所謂的“后進(jìn)生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經(jīng)過仔細(xì)地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡潔粗暴地就把學(xué)生指責(zé)一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不敬重學(xué)生，不敬重事實(shí)，很簡單使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，在教化管理過程中，假如學(xué)生犯了錯誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師肯定要了解清晰學(xué)生違紀(jì)的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化。正所謂“感人心者，莫先乎情；為教之本，莫若育心?！本粗貙W(xué)生，班主任的教化才更有生命力。

四要用公共制度約束學(xué)生。

班主任要想讓班級集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要擅長“約之以法”。這個“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教化的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等狀況時，周邊同學(xué)的提示往往要比班主任的懲處更有效，這就是我們平常所說的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑。

五要愛每一位學(xué)生。

教化不是給學(xué)生以無望，而是要給學(xué)生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對“優(yōu)生”偏愛袒護(hù)，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成果的凹凸就單一地去衡量一個學(xué)生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號，也恒久不過時。多元化地評價學(xué)生，方能促進(jìn)每一個學(xué)生成長、成才，老師也能從中體驗到學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂。

六要打集體仗。

班主任是科任老師的.帶頭人，也是科任老師之間、科任老師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注意學(xué)生的思想教化和道德品質(zhì)的培育，不關(guān)切學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學(xué)科成果上來了，但其他學(xué)科成果并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還簡單影響到與其他課任老師之間的關(guān)系。

七要有始有終。

班級管理往往都是在詳細(xì)的事情或活動中進(jìn)行的。一件事、一項活動，假如班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理，也會對學(xué)生的特性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，班主任肯定要檢查、落實(shí)自己布置的工作。假如精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參加管理中得到肯定的熬煉。

八要人性化的管理。

班主任在班級管理中，