2023年蘇教版小學三年級練習的教案8篇

2023年蘇教版小學三年級練習的教案8篇蘇教版小學三年級練習的教案1

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1．弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

2．書寫時留意寫好捺畫，并鞏固筆順規(guī)則。

3．熟記8個成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。

4．引導學生進行口語交際：一是讓學生想說，二是讓學生會說。

5．練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫（橫撇、撇點）的字。

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弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

啟發(fā)學生留心視察、記錄簡稱在日常生活中的運用。

指導學生熟讀成誦，大致體會成語。

：多媒體

：3課時。

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第一課時

課時目標：

完成學用字詞句的教學，將語文學習與社會生活相融洽。

一、熟記并背誦簡稱歌。

1．出示中國地圖。

幫助學生對中國地圖有一個整體相識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。

2．接著，借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特殊行政區(qū)。

直轄市：北京、上海、天津和重慶

少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內蒙古

特殊行政區(qū)：香港、澳門

3．了解有關內容

直轄市是由中心干脆領導的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當于省一級的民族自治區(qū)地方。

4．學生說說自己知道的簡稱。

5．熟記并背誦簡稱歌。

6．找摯友嬉戲。

鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應關系的了解。

二、理解有關各省、市、自治區(qū)的句子。

1．出示句子。

啟發(fā)學生邊讀邊想：通過剛才的學習，哪些原本不理解的內容現(xiàn)在理解了？

2．溝通。

3．鞏固對簡稱所代表的含義的相識，初步知曉我國幾大地方戲的名稱。

小結：恰當?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。

4．運用簡稱的詞句。（留心視察、記錄簡稱在日常生活中運用）

如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

其次課時

課時目標：

寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個字）留意寫好捺畫；進行讀讀背背。

一、寫好鋼筆字

1．看看寫的字。（“遮、越、處”三個字）要留意什么？

2．探討要留意的地方。

3．引導學生細致視察三個字的捺畫的不同走勢。

正確把握三個字的捺畫起筆走勢。

“遮”字一捺走勢平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

4．知道學生仔細、細致、規(guī)范地描紅、仿寫。

5．留意寫字姿態(tài)。

二、讀讀背背。

1．熟記8個成語。

（1）結合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。

風云變換：像風云那樣變動不定。比方事物改變困難或局勢動蕩擔心。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于改變。

飄飄欲仙：漂移上升，像要超脫塵世而成仙。

（2）指導記憶。

2．背誦《夏日田園雜興》（其七）

（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今日學習《夏日田園雜興》（其七）。

（2）引導學生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣）

（3）小結：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的勞碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學種瓜的好玩情景。

（4）指導學生熟讀背誦。

（5）搜集其他《夏日田園雜興》進行積累誦讀。

第三課時

課時目標：

引導學生從兩方面（讓學生想說、讓學生會說）進行口語交際；指導連寫毛筆字。

一、口語交際

聊聊春節(jié)

1．設問導入：今年的春節(jié)，你是怎么過的？你知道過春節(jié)時，咱們這兒有什么習俗嗎？今日咱們一起來聊聊春節(jié)。

2．出示題目：聊聊春節(jié)

3．借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……）勾起回憶。

4．溝通本地春節(jié)的習俗，也可溝通其他地方過春節(jié)的習俗。

5．自由練說、同桌練說、全班溝通。

6．指名說。

蘇教版小學三年級練習的教案2

教學目標：

1．進一步體會小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算的方法，并能正確快速地進行相關計算。

2．結合詳細情景，敏捷運用小數(shù)的有關學問解決生活中的實際問題。

3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學習數(shù)學的愛好，增加愛國情感。

教學重點：進一步理解小數(shù)的含義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算。

教學難點：敏捷運用有關學問解決生活中的實際問題。

教學打算：小黑板。

教學過程：

一、揭示課題提出要求

今日這節(jié)課，我們將對小數(shù)的有關學問進行一次綜合練習。（板書課題）通過練習，希望同學們能進一步體會小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算的方法，能結合詳細情景，敏捷運用小數(shù)的有關學問解決生活中的實際問題，能正確快速地進行相關計算。

二、分層練習內化提升

（一）基本練習

1．完成第106頁練習十第1題。

（1）出示圖，學生獨立涂色完成。

（2）指名口答，重點說說是怎么想的。

（3）師生共同歸納：先看平均分成了幾份，再看涂了幾份。

2．完成第106頁練習十第2題。

（1）獨立在課本上填寫合適的小數(shù)。

（2）集體反饋，重點說說是怎么想的。

（3）。

3．完成第106頁練習十第3題。

（1）出示題目，請學生口頭說說每人儲蓄的錢各是幾元幾角？

（2）比較，集體反饋，重點說說是怎么比的。

（3）。

4．完成第106頁練習十第4題。

（1）引導看懂數(shù)軸，理解題意。新課標第一

（2）獨立完成，思索哪個數(shù)最接近0.5，哪個最接近2？

（3）全班溝通反饋。

（二）綜合練習

1．填空。

（1）1元的6/10是（）元，寫成小數(shù)是（）元；3角是1元的（），是（）元，寫成小數(shù)是（）元。

（2）0.5分米是（）分米，是1分米的（），是()厘米。

（3）零點八（），2.6讀作()。

（4）1.4米=()米()分米3元2角=()元0.4分米=()厘米7角=()元16.5元=()元()角

2．在○里填上>、<或=。

0.5○0.91.2○0.82.6○3.410.5○9.8

3．把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按從小到大的依次排列起來。

4．在跳遠競賽中，小明跳了3.2米，小高跳了2.8米，小軍跳了4米，()跳得遠。在100米競賽中，小明跑了15.6秒，小高跑了16.5秒，小軍跑了16.9秒，()跑得快。

獨立在作業(yè)紙上完成。

小組校對、溝通。

全班溝通，重點說說有疑問的題目。

5．作業(yè)：練習十第5題（前四個）

獨立完成后全班校對。

比較每組中上下兩題，你發(fā)覺了什么？把你的發(fā)覺在小組里說一說。

三、反饋升華

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有什么收獲？還有什么疑問？

蘇教版小學三年級練習的教案3

教學目標：

1、通過練習使學生能進一步理解分數(shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分數(shù)表示相關的數(shù)。

2、能利用分數(shù)學問將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位，并用非常之幾的分數(shù)表示，為下面相識小數(shù)打下基礎。

教學過程：

一、基本訓練

600÷3320÷4690÷3720÷9

60×40×7889+2572-56

80×6080+6015×616×5

二、在下圖中涂上分數(shù)所表示地部分。

3/4

2/3

三、鞏固練習

1、做“想想做做”第6題

2、做“想想做做”第7題

提問：為什么第一個括號填寫1/10，其次個括號填7/10？

老師在線段上再隨意表上幾個括號。

3、做“想想做做”的第8題

出示放大圖。

這把尺總長是幾厘米？也是幾分米？看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？

4、做“想想做做”第9題。

5、做“想想做做”第10題

6、做“想想做做”第11題

四、全課。

蘇教版小學三年級練習的教案4

教學目標：

1．進一步體會小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算的方法，并能正確快速地進行相關計算。

2．結合詳細情景，敏捷運用小數(shù)的有關學問解決生活中的實際問題。

3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學習數(shù)學的愛好，增加愛國情感。

教學重點：進一步理解小數(shù)的含義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算。

教學難點：敏捷運用有關學問解決生活中的實際問題。

教學打算：小黑板。

教學過程：

一、揭示課題提出要求

今日這節(jié)課，我們將對小數(shù)的有關學問進行一次綜合練習。（板書課題）通過練習，希望同學們能進一步體會小數(shù)的意義，駕馭一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算的方法，能結合詳細情景，敏捷運用小數(shù)的有關學問解決生活中的實際問題，能正確快速地進行相關計算。

二、分層練習內化提升

（一）基本練習

1．完成第107頁第6題。

（1）出示例圖，學生獨立完成。

（2）指名口答，全班校對。

（3）師生共同歸納。

2．完成第107頁第7題。

（1）自由讀題，獨立思索完成。

（2）集體校對。

（3）你還能提出什么問題？

（4）指名提出問題，集體解答。

（5）。

3．完成第107頁第8題。

（1）指名讀題，理解題意。

（2）細致視察，說說每組的規(guī)律。

（3）獨立試著往下寫。

（4）集體反饋并。

4．完成第107頁第9題。

（1）引導看圖，理解題意。

（2）獨立完成，比一比，看誰填的正確。

（3）全班溝通反饋。

5．完成第107頁思索題。

（1）嘗試獨立解答，如有困難可請教你的同位或小組成員。

（2）集體溝通思索方法。友情提示：可以把其次個條件中的“2倍”在圖上表示出來。

6．自由閱讀“你知道嗎？”

（1）自由閱讀文字介紹。

（2）溝通獲得的信息。

（3）補充介紹課前搜集的信息。

（4）談談了解這些學問后的體會。

7．作業(yè)（小黑板出示）

（1）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？

（2）一只茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。

①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元？

②一只茶杯比一把牙刷貴多少元？

獨立完成后全班校對。

三、反饋升華

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有什么收獲？還有什么疑問？

蘇教版小學三年級練習的教案5

1、學習和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學習王爾德對待標點這樣的小事肅穆仔細的看法。

2、練習書寫呈三角形的字，留意上緊下松的要點。

3、背誦八個成語和古今賢文。

4、按要求調查、填表，然后向大家口頭匯報調查結果，并說說對學校今后綠化的建議。

5、學寫毛筆字橫折斜鉤、橫折彎鉤。

四課時

第一課時

一學用字詞句第一題。

1、審題。

（1）學生自由讀題，弄清題目要求。

（2）師生明確題意。

2、讓學生默讀小故事，并請學生說說這個故事的'主要內容。

3、學生試著讀讀沒有加標點的短文，然后溝通讀沒有標點文章的感受。

4、出示一首標點歌：

標點符號很重要，組成文章不行少。

該用哪種小符號，都要仔細來思索。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前后加上書名號。

有些意思要省略，可以加上省略號。

標點符號用精確，文章清晰都稱好。

5、引導學生依據(jù)已有學問閱歷和兒歌，回顧逗號，句號，冒號，引號的用法。

6、師生小結加標點的方法：先給文章斷句，然后依據(jù)文章的內容、停頓加上適當?shù)臉它c符號。

7、學生根據(jù)方法逐段給短文加上標點。

8、學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體溝通如何加標點。

9、練習讀出感情，齊讀小故事。

10、學生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。

二學用字詞句其次題。

1、出示三個字：未、允、夾。學生讀字，視察字型。

2、學生說說三個字的共同之處。（獨體子，外形上呈三角形。）

3、視察例字，發(fā)覺這類漢字的書寫要點上緊下松。

4、老師范寫：夾。

5、學生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。老師巡察指導。

6、反饋：同座相互觀賞書寫成果?；ピu和自評相結合。

7、再找找這種字型的其它字，練習書寫。

其次課時

一讀讀背背成語。

1、學生自由認讀成語，不相識的字或問老師。

2、檢查成語的讀音。重點指導讀準：妄、蠢、厲

3、集體溝通，弄懂成語的含義。（讓學生結合自己的原有閱歷或查詞典談自己的理解。）

（1）坐觀成?。褐笇τ趧e人的勝利或失敗實行旁觀的看法。

（2）按兵不動：是軍隊短暫不行動，等待時機，現(xiàn)也指接受任務后不愿行動。

（3）輕舉妄動：妄，盲目。指不經(jīng)過慎重考慮，盲目行動。

（4）操之過急：辦事過于急躁。

4、學生再次仔細讀成語歌，看看有什么新的發(fā)覺。

（可以從以下幾方面引導：每排兩個成語意思相近，可以連用；每行后一個成語的最終一個字都是動；成語的意思都和打仗有關；有些成語出自歷史典故。）

5、練習背誦。

（1）依據(jù)以上發(fā)覺，自己練習背誦。（邊記邊想）

（2）同桌相互背誦。

（3）指名背、集體背。

6、拓展練習：讓學生說說其他關于斗爭的成語，擴充積累。

二讀讀背背古今賢文。

1、回憶已經(jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。

2、學生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。

3、逐句溝通、理解，獲得啟示。

（1）小組學習：在小組里，每人讀一句，說說理解，相互補充。

（2）指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。

（3）反復讀，加深理解。

（4）說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實際舉例說明。

4、練習背誦開展背誦競賽。

第三課時

一想想做做。

1、復習古今賢文《環(huán)保篇》，學生齊背。

2、由環(huán)保的話題引入新課：學生談談自己對環(huán)保的相識及其重要性。

3、了解表格要求。

（1）學生仔細看看所需填寫的表格，弄清要填的內容。

（2）依據(jù)內容探討：我們須要做哪些調查工作。

（3）分小組，明確分工及留意事項，合作完成調查任務。

4、學生走出教室，到校內進行調查，作好記錄。

5、集體溝通，各自匯報調查結果。（匯報時，幫助學生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類；什么是常青樹及其種類。）

6、探討：結合調查結果，說說對學校今后綠化的建議。

（可以引導學生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。）

7、將建議可行化：小組合作，會畫的，會寫的，分工合作，完成一份可行的校內綠化建議。8、評比最佳建議。（自評與互評相結合。）

第四課時

教學第五題（學寫毛筆字）

1、審題。

明確本次學寫毛筆字的重點是寫好兩個筆畫橫折斜鉤橫折彎鉤。

2、指導。

（1）指導學生細致讀帖，分析風九在田字格中的位置。

（2）老師邊講解要領邊示范書寫橫折斜鉤橫折彎鉤。

3、練習。

學生臨摹，老師巡察，特殊留意寫字有困難的學生，并剛好幫助。

4、反饋。

（1）展示寫得好的字，指出好在哪里

蘇教版小學三年級練習的教案6

：

1、仔細讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語，在此基礎上學會簡潔的運用。

2、照樣子，練寫上下結構的字。

3、熟背八條成語和古詩《清明》。

4、分組探討關于春游的建議，并舉薦代表發(fā)言。

5、學寫毛筆字：筆畫撇折。

：

依據(jù)學生現(xiàn)狀及教學實際狀況機動支配。

：

第一課時

一、教學第一題

1、審題

（1）學生各自嘗試讀懂題目要求。

（2）師生共同探討題目要求。

（3）老師講解題目要求。

2、指導

（1）在學生明白題目要求的基礎上，各自仔細地讀讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么，并找出文中表示色調的詞，用畫下來。

（2）全班溝通探討，老師指引、評議。

（3）讀一讀這些表示色調的詞，試著說說它們各自的特點。老師進行指引。

3、練習

（1）同桌相互探討，試著說出幾個類似的詞語。

（2）學生自己讀讀其次篇短文，思索以下問題：

①這一段話寫的是什么季節(jié)的景色？在印象中這個季節(jié)有什么特點？

②這一段話寫了哪些景物？在這個季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？

③在括號里填上表示色調的詞，并試著有感情的讀一讀。

4、反饋

（1）老師巡察學生，對個別學生賜予剛好的輔導。

（2）發(fā)覺好的練習，放在屏幕上讓大家觀摩學習。

（3）請同學完整地讀一讀短文，體會奇妙地運用表示色調的詞給文章帶來的美。

二、教學其次題（寫好鋼筆字）

1、審題

老師談話，讓學生弄清本題的學習要求。

2、指導

（1）出示卡片，讓學生認讀駕碧望三個字。

（2）引導學生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。

（3）指導書寫駕。

①出示駕，引導學生視察它的結構。

②老師在黑板上示范描寫駕字。提示學生留意，上分下合，但上面不能分得太開。

③學生練習描寫駕字。

④按上面的步驟和方法，指導學生寫碧和望字。仿寫時要先看清晰范字，再動筆寫。

3、練習

讓學生按要求仔細練習描紅、仿影和臨寫，老師進行個別輔導，教室里留意保持寧靜，讓學生集中留意力寫字。

4、反饋

老師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿態(tài)正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。

其次課時

教學第三題（讀讀背背）

1、熟記成語

（1）審題

①指名讀題。

②探討弄清題目要求。

（2）指導

①學生自由讀八條成語。

②老師范讀。

③學生自由讀。

④理解八條成語的意思。（學生大體上能說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，老師賜予講解。）

（3）練習。

①學生自由練讀。

②同桌練習背誦。

（4）反饋

①集體背誦。

②指名背誦。

2、背誦古詩《清明》

（1）審題。

①指名讀題目要求。

②師生談話：你知道這首詩是誰寫的嗎？在中國的傳統(tǒng)習俗中在清明季節(jié)人們一般會做什么呢？

（2）指導。

①學生自己試著讀讀這首詩，不相識的字自己或問問同學。

②讀詩的前兩句，探討：在清明節(jié)人們都要憑吊死去的親友。詩人此時走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

③指導學生有感情地朗讀詩的前兩句，讀出詩人哀傷苦悶的心情。

④于是詩人想到用酒來排解此時的憂愁，可是，找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會問他什么，他又會怎么回答呢？讀詩的后兩句，結合插圖說一說。

⑤看到遠處飄揚的杏花村酒家的招牌，詩人的心情又會發(fā)生什么改變？請你通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

（3）練習

①學生自讀、自背。

②指名背誦。

第三課時

一、教學第四題（口語交際關于春游的建議）

1、審題

（1）指名讀讀題目要求。

（2）師生共同探討題目要求。

（3）師生明確題目要求。

2、指導

（1）分組探討題目中的三個問題：這次春游去哪里？可以支配哪些活動？春游過程中應留意哪些問題？

（2）每人在小組里要談自己的建議。

（3）小組里舉薦一名代表向全班同學匯報。

3、練習

①小組里選出的代表向全班同學作介紹。

②全班同學探討、評議，對說得好的同學進行表揚，對說得有問題的同學賜予訂正與指導。

4、反饋

二、學寫毛筆字

1、審題

談話，弄懂本題的學習要求。

2、指導

（1）引導學生回憶寫毛筆字的要求。

（2）出示卡片，讓學生說出筆畫名稱：撇折

（3）指導書寫撇折。

①細致視察東和會，這兩個字中都有撇折，寫法上有什么不同？

②東中的撇折寫時要藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出，頓筆回鋒收筆。會的撇折與東略有不同：藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出順勢變挑。

（4）學生練習描寫撇折。

3、指導書寫東和會。

4、練習

讓學生按要求仔細練習描紅、仿影和臨寫，老師進行個別輔導，教室里留意寧靜，可行當播放一些輕音。

蘇教版小學三年級練習的教案7

教學內容：

教材第47-48頁練習十

教學目標：

1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、嫻熟地進行筆算。

2、運用所學學問正確、嫻熟地解決問題。

教學重點：

正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題。

教學難點：

正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題。

教學打算：

多媒體課件計算題卡片

教學過程：

一、復習整理

1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。

34×20xx×1013×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10

鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好基礎。

2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12×4432×1342×1121×23

指名四位同學到黑板上完成，其他同學在練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。

3、老師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用其次個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結果加起來。

二、鞏固練習

1、筆算。

12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12

全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。

2、39×1131×3123×3322×2412×41

讓同學們任選兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡察，把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示激勵和表揚。

3、讓學生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學生回答，列式計算，寫出計算過程和結果。

這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生仔細視察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

三、課堂作業(yè)新設計

1、列豎式計算。

34×2131×1312×1222×1111×25

2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？

四、思維訓練

1、連一連。

18×10860

31×12605

20×43180

55×11372

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？

3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？

教學反思：

通過本節(jié)課的練習，使學生進一步鞏固復習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、嫻熟地進行筆算。在實際練習中，學生能正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題，提高了學生列豎式計算的實力。

蘇教版小學三年級練習的教案8

1、學會查詞典，依據(jù)語言環(huán)境選擇適當?shù)恼f明。

2、照樣子，練習寫上下結構的字。

3、背熟八條成語及一首古詩。

4、口語交際——練習“約請”。

5、學寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。

三課時

第一課時·教案

一、教學第一題（學用字詞句）

1、審題

指名讀題后，師生簡議訓練要求。

2、指導

（1）學生自由讀師生的對話，想想對話中講了哪幾個意思。

（2）全班探討溝通：

①什么狀況下查詞典？

②怎樣查詞典？

（在詞典中先查到詞語的第一個字，再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。）

③詞語中有多種意思時怎么辦？

（依據(jù)上下文的意思來選擇。）

（3）學生嘗試在詞典中查“神奇”。

（留意留給學生足夠的時間，老師巡察，重點指導有困難的學生。）

（4）分別指名說說“神奇”在詞典里的說明和在文中句子里是哪種意思，并說說自己是怎樣選擇的。

3、練習

（1）學生練習查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個詞語。

（2）溝通查詞典的結果。

4、課后作業(yè)。

用學到的查詞典的方法，預習即將學習的新課文。

二、教學其次題

1、審題

師生談話，弄清本題的學習要求。

2、指導

（1）出示卡片，讓學生認清“章、罩、舉”三個字。

（2）引導學生說說這三個字有什么共同的特點，回憶前面提出的描紅和寫字要求。

（3）指導書寫“章”。

①出示“章”，引導學生視察它的結構。

②探討：這個字關鍵