幼兒園小班智力游戲教案

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幼兒園小班智力嬉戲教案

幼兒園小班智力嬉戲教案一

活動目標(biāo)：

1、能聽指令，較精確?????地指出物體的位置。

2、愿意參加嬉戲活動，并通過嬉戲活動促進(jìn)幼兒對同伴的熟悉。

活動預(yù)備：

1、貼紙若干；

2、玩具筐一個；

3、玩具若干。

活動過程：

一、手指娃娃。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本事可大了，它能幫我找到許多東西。不信，讓我們來考考它。”

2、出示玩具筐。

“這里有一個玩具筐，里面藏了很多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”老師隨便說一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?！霸谀睦铮吭谶@里?！?/p>

3、進(jìn)行兩三次演示后，鼓舞幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本事大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2、對樂觀參加的幼兒予以表揚(yáng)，鼓舞只看不動的幼兒參加進(jìn)來，嘉獎每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參加活動的愛好。

三、找伴侶。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本事真大！手指娃娃可興奮了，它也想找好伴侶們一起來做嬉戲。它要找誰呢？”

“手指娃娃要找好伴侶（幼兒姓名）一起做嬉戲，在哪里？”

幼兒聽到姓名后，指出相應(yīng)的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動延長

合唱歌曲《找伴侶》。

幼兒園小班智力嬉戲教案二

設(shè)計(jì)思路：

“找不同”的嬉戲是許多人喜愛玩的一個益智嬉戲，而我在與家長溝通時(shí)發(fā)覺我班一些幼兒也很喜愛玩。因此，我便以此為動身點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動從幼兒愛好點(diǎn)動身，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜愛的動物為主要素材，依據(jù)從易到難的'原則，讓幼兒在輕松開心的氣氛中體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂，從而促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培育幼兒的觀看力，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

活動預(yù)備：

課件、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入：

“小伴侶，今日老師要帶小伴侶出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?！?/p>

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數(shù)一數(shù)

“小伴侶，我們來想一想在動物園都觀察了哪些小動物?！?/p>

四、結(jié)課。

“游完了動物園，時(shí)間也不早了，我們一起開快樂心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。

延長活動

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小嬉戲，讓他們一起來共享發(fā)覺的歡樂。

幼兒園小班智力嬉戲教案三

教材分析：

在本次活動，將通過認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜愛吃的食物，培育幼兒喜愛小動物的情感。活動中，多讓幼兒溝通、查找、并以嬉戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性。

活動目的與要求：

1、引導(dǎo)幼兒了解小動物們喜愛吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜愛吃的食物連起來。

3、教育小伴侶要愛惜小動物。

活動預(yù)備：

小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜愛吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。

活動過程：

一、以嬉戲形式，引出活動內(nèi)容。

“小伴侶今日我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好伴侶去旅游，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。

2、鼓舞幼兒相互溝通。

二、組織幼兒嬉戲：《它們喜愛什么》

1、老師提問：“你們知道小動物們喜愛吃什么嗎？”

2、鼓舞幼兒說出小動物喜愛吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。

4、組織幼兒爭論：你是根據(jù)什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導(dǎo)幼兒觀看，并鼓舞幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正連線有誤的幼兒。

三、小結(jié)：

1、表揚(yáng)大膽參加活動的幼兒。

2、教育幼兒愛惜小動物。

幼兒園小班智力嬉戲教案四

［活動目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒的參加意識，鼓舞其與同伴老師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

［活動預(yù)備］

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一、出示圖片

幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的熟悉

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球興奮得飛起來了”老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三、找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小伴侶，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色