部編版二年級語文上冊第9單元大單元整體作業(yè)設(shè)計（教案配套）

第九單元我們的故事節(jié)【輕輕告訴你】多彩的童話有趣的寓言生動的歷史我們的生活都藏在一個個豐富多彩的故事中拉著小伙伴的手現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)七彩斑斕的故事節(jié)……任務(wù)要求打開故事里的詞語庫1.會認(rèn)和會寫教材中要求認(rèn)識和書寫的生字。2.借助多種識字方法，主動認(rèn)識課本里生字以外的其他漢字，感受自主識字的樂趣。3.學(xué)習(xí)區(qū)分多音字和形近字。4.主動積累課本里的詩詞、名句。有趣的故事一起演正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠生動、流利地講述故事。嘗試自己或者和同學(xué)一起梳理讀故事、講故事的方法。能夠用上合適的方法，自主或者和同學(xué)合作讀、講、演喜愛的小故事。

任務(wù)一打開故事里的字詞庫活動一尋找金鑰匙1．一起來過故事節(jié)（1）故事伙伴都在城堡里等待著我們呢！看圖片，認(rèn)一認(rèn)，他們都是誰？故事人物知多少：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，看看我還記得哪些故事人物呢？故事人物知多少：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，看看我還記得哪些故事人物呢？（制作建議：出示曹沖、小蝌蚪，青蛙媽媽，植物媽媽，大樹家族，農(nóng)民伯伯，曹沖、玲玲、寒號鳥、種葫蘆的人，大禹、霧娃娃、雪孩子、貓、老鼠、狐貍、老虎松鼠、小熊、風(fēng)娃娃等文字和圖片）。制作建議：二上語文書自動翻動，從書中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時間。學(xué)生每認(rèn)對一個人物，這張圖片就滾動到畫面的一邊，未認(rèn)對的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們再來一起認(rèn)一認(rèn)。制作建議：二上語文書自動翻動，從書中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時間。學(xué)生每認(rèn)對一個人物，這張圖片就滾動到畫面的一邊，未認(rèn)對的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們再來一起認(rèn)一認(rèn)。（2）讀一讀邀請函，說一說寫了什么內(nèi)容？（2）讀一讀，說一說。故事城堡的主人邀請我啦！有什么任務(wù)呢？（2）讀一讀，說一說。故事城堡的主人邀請我啦！有什么任務(wù)呢？【制作建議：二上語文書自動翻動，從書中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時間。學(xué)生每認(rèn)對一個人物，這張圖片就滾動到畫面的一邊，未認(rèn)對的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們再來一起認(rèn)一認(rèn)?！局谱鹘ㄗh：二上語文書自動翻動，從書中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時間。學(xué)生每認(rèn)對一個人物，這張圖片就滾動到畫面的一邊，未認(rèn)對的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們再來一起認(rèn)一認(rèn)。書中人物及圖片包括：曹沖、小蝌蚪，青蛙媽媽，植物媽媽，大樹家族，農(nóng)民伯伯，曹沖、玲玲、寒號鳥、種葫蘆的人，大禹、霧娃娃、雪孩子、貓、老鼠、狐貍、老虎松鼠、小熊、風(fēng)娃娃】2.把字詞送回家（1）看圖片，找事物，打開字詞庫，按照“植物”“動物”“戶外用品”這三個不同的類別，把字詞送回家。小試身手：分一分，點一點打開字詞庫，輕輕點一點，字詞回家啦！小試身手：分一分，點一點打開字詞庫，輕輕點一點，字詞回家啦！設(shè)計新家：寫一寫，畫一畫我來給漢字寶寶設(shè)計一個新家。可以寫一寫，畫一畫，完成后可以獲得一枚“識字金鑰匙”。設(shè)計新家：寫一寫，畫一畫我來給漢字寶寶設(shè)計一個新家?？梢詫懸粚?，畫一畫，完成后可以獲得一枚“識字金鑰匙”。（制作建議：將“植物”“動物”“戶外用品”類的生字放在“字詞庫”里，供學(xué)生選擇?！局谱鹘ㄗh：使用拖動功能，選擇詞語。詞語庫如下：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運動鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹樹葉楓樹松柏柏樹枝梧桐樺樹木棉水杉金桂梨樹椰樹】【制作建議：使用拖動功能，選擇詞語。詞語庫如下：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運動鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹樹葉楓樹松柏柏樹枝梧桐樺樹木棉水杉金桂梨樹椰樹】字詞庫包括的詞語有：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運動鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹樹葉楓樹松柏柏樹枝梧桐樺樹木棉水杉金桂梨樹椰樹）（2）給字詞分類的方法還有很多種，你能給字詞寶寶設(shè)計一個新家嗎？試著挑選感興趣的字詞，使用自己喜歡的方式進(jìn)行分類。注意要能夠說清理由哦！只要能分出新的類別并表達(dá)清楚，就可以獲得一把“識字金鑰匙”。神奇的字詞庫神奇的字詞庫※小鑰匙※先想想還有哪些分類方法？形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類等等都是可以的。再想一想用什么方式整理？可以畫一畫，列表格，或者用思維導(dǎo)圖都不錯哦。最后借助圖表有條理地在班里進(jìn)行介紹，展示、交流自己的識字方法。小鑰匙：想一想，哪些漢字是同一類的？比如：形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類、結(jié)構(gòu)歸類等?？蠢蠋熀屯瑢W(xué)們做的，你也試試。小鑰匙：想一想，哪些漢字是同一類的？比如：形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類、結(jié)構(gòu)歸類等?？蠢蠋熀屯瑢W(xué)們做的，你也試試。示例一示例二：秀一秀，評一評秀一秀我設(shè)計的字寶寶的家。示例一示例二：秀一秀，評一評秀一秀我設(shè)計的字寶寶的家。制作建議：字詞庫中包括本冊書中全部生字和詞語，學(xué)生可以在課本的識字表、寫字表和詞語表中選擇字或詞，用書寫模式寫下來，也可以寫自己在課本以外的自主認(rèn)識的生字或詞語。3.漢字書寫有門道字詞庫里哪個漢字最難認(rèn)、最難寫？你有什么好辦法記住它？制作《我的錯字集》。來做一本漢字書——“我的錯字集”（1）圈一圈，說一說。搜索最難漢字。※小鑰匙※來做一本漢字書——“我的錯字集”（1）圈一圈，說一說。搜索最難漢字。把這本書中最難認(rèn)、最難寫的字圈出來，送到“我的錯字集”電子書上，使用彩筆圈、點、勾、畫。說一說識記的方法，使用錄音功能記下好方法，上傳至電子書。（2）秀一秀，評一評。挑戰(zhàn)最難漢字。（2）秀一秀，評一評。挑戰(zhàn)最難漢字。我來秀一秀。示范：我來評一評我來評一評完成后你就能得到一枚“寫字金鑰匙”（2）秀一秀，評一評。挑戰(zhàn)最難漢字。。（2）秀一秀，評一評。挑戰(zhàn)最難漢字。※小鑰匙※先標(biāo)出這個字易錯的地方，再寫出識記的好辦法，最后在班里展示交流?！局谱鹘ㄗh：“錯字集”不僅可以保存學(xué)生易錯的字和講解語音，還可以分享“錯字集”，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。】4.規(guī)范的漢字秀出來（1）讀一讀：城堡上的故事海報。猜一猜：少了哪些字？4.規(guī)范的漢字秀出來（1）讀一讀：城堡上的故事海報。想一想，少了什么字？4.規(guī)范的漢字秀出來（1）讀一讀：城堡上的故事海報。想一想，少了什么字？（2）議一議：怎樣寫才美觀，跟同學(xué)們說一說左右結(jié)構(gòu)的字的書寫妙招。（3）練一練：任選兩張海報完成練習(xí)寫一寫，還可以再挑選幾個自己喜歡的字多再練一練練一練：任選兩張海報練習(xí)寫一寫，還可以再挑選幾個自己喜歡的字多練練。練習(xí)寫一寫練一練：任選兩張海報練習(xí)寫一寫，還可以再挑選幾個自己喜歡的字多練練。（4）評一評：自己對照范字比一比，看看自己寫得怎么樣？力求正確、規(guī)范、干凈。書寫正確。書寫正確、規(guī)范。書寫正確、規(guī)范、整潔。【制作建議：以城堡為背景，城墻上張貼著各種各樣的故事海報，點擊哪一幅，這一幅就會放大。學(xué)生選擇喜歡的海報完成。主要海報如下：【制作建議：以城堡為背景，城墻上張貼著各種各樣的故事海報，點擊哪一幅，這一幅就會放大。學(xué)生選擇喜歡的海報完成。主要海報如下：※小鑰匙※要想寫好左右結(jié)構(gòu)的字，不但要注意左右的寬窄變化，還要注意左右兩部分的高低變化，只有多方面綜合考慮，才能把字寫好！完成任務(wù)后，就能得到第三把金鑰匙“最美漢字金鑰匙”。祝賀小朋友們集齊三把金鑰匙，拿上邀請函，我們一起打開故事城堡的大門吧！【制作建議：將自己寫的海報拍照上傳至?xí)鴮懯謨裕ハ帱c評，提煉書寫要點?！炕顒佣⒅ヂ殚_門吧1.木門木門，我來啦（1）（1）讀一讀，選一選，木門木門快打開！讀好詞語、選填生字，快速完成兩個轉(zhuǎn)盤密碼鎖上的“密碼”。=1\*GB3①=1\*GB3①讀給小伙伴聽，一邊讀一邊轉(zhuǎn)動密碼鎖，只要讀正確就可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動，直至打開哦！=1\*GB3①讀好詞語：讀準(zhǔn)字音得讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮得刪除刪除【制作建議：學(xué)生點擊密碼鎖中間的按鈕，即進(jìn)入錄音及語音辨識功能，每讀對一個詞語，密碼鎖就能轉(zhuǎn)動至下一格，直至正確讀完全部詞語，密碼鎖即打開，顯示“自己評一評”進(jìn)入評價環(huán)節(jié)?！俊局谱鹘ㄗh：學(xué)生點擊密碼鎖中間的按鈕，即進(jìn)入錄音及語音辨識功能，每讀對一個詞語，密碼鎖就能轉(zhuǎn)動至下一格，直至正確讀完全部詞語，密碼鎖即打開，顯示“自己評一評”進(jìn)入評價環(huán)節(jié)?！俊¤€匙※借助詞語，聯(lián)系上下文，可以幫我們把易錯字、多音字的字音讀準(zhǔn)確※小鑰匙※邊讀邊想，借※小鑰匙※邊讀邊想，借助詞語，聯(lián)系上下文，可以幫我們把易錯字、多音字的字音讀準(zhǔn)確。【制作建議：第一把“智慧鎖”，利用“錄音”功能依次朗讀由易錯多音字組成的詞語。全部朗讀正確，則鎖扣打開?！?2\*GB3②選填生字又快又準(zhǔn)的選填生字得＊說一說：我發(fā)現(xiàn)了＊你還能說出像這樣很相似的兩個字嗎？試著想想它們的意思，給它們組組詞。=2\*GB3②仔細(xì)觀察這些字，點擊選中，看誰又準(zhǔn)又快！=2\*GB3②仔細(xì)觀察這些字，點擊選中，看誰又準(zhǔn)又快！我我還能說出這樣的雙胞胎字寶寶呢！只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它們的不同哦！※小鑰匙※很多形近字可以通過偏旁猜一猜字的意思，再讀一讀詞語或句子，判斷用哪一個字?！局谱鹘ㄗh：使用軟件的拖拉功能，學(xué)生可以選中字，然后將字拖至詞語空白處。說一說形近字一項，可以使用書寫板，將學(xué)生自主積累的形近字進(jìn)行整理?！俊尽¤€匙※很多形近字可以通過偏旁猜一猜字的意思，再讀一讀詞語或句子，判斷用哪一個字?！局谱鹘ㄗh：使用軟件的拖拉功能，學(xué)生可以選中字，然后將字拖至詞語空白處。說一說形近字一項，可以使用書寫板，將學(xué)生自主積累的形近字進(jìn)行整理?！?.鐵門鐵門，我能行（2）（2）跳一跳，練一練，鐵門鐵門來挑戰(zhàn)！有趣的“跳房子”地毯，充滿了神秘的力量！它會幫你們回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)的各種詞語。同桌合作，一起來挑戰(zhàn)！玩一玩“跳房子”游戲，有趣的玩一玩“跳房子”游戲，有趣的詞語練一練吧。①記一記：和同桌互相指讀成語，比一比看誰記得快、記得多。還能和同桌說一說我們積累的其他成語！②說一說：我和同桌互相說，看誰能說得又多又好。=3\*GB3③和=4\*GB3④找一找：正確、快速地把“近義詞”和“反義詞”分別送回家。我還能想到這冊書中其他的“近義詞”和“反義詞”嘞！=5\*GB3⑤練一練：照樣子，先說詞再說詞組，和同桌互相做小老師，聽聽看說得合適不合適。=6\*GB3⑥對對碰：我和同桌“對對碰”，試著回憶這學(xué)期積累的詩句和名言，一人說上句，一人說下句。?！¤€匙：豐富的詞匯量可以讓我們的故事更加精彩，成語或是類似“又（）又（）”這種特殊構(gòu)詞方式的詞語，需要小朋友們在平時就注意多多積累，可以制作小卡片，幫助我們平時的積累呦！【制作建議：（1）第一層。利用“錄音”功能，依次朗讀。朗讀正確后，6個成語隱去，學(xué)生再利用“錄音”功能背誦成語。（2）第二層。利用“寫字板”功能進(jìn)行填空。通過家長評、同伴評、老師評，確定完成的是否正確。（3）第三層。將所有的“近義詞”拖送至左格，將所有的“反義詞”拖送至右格。（4）第四層。根據(jù)范例，利用“寫字板”功能，先給字組詞，再給詞語補充形容詞最終變成短語。通過同伴評、家長評、老師評，確定填寫是否正確。（5）第五層。通過“錄音”功能，和老師或同伴進(jìn)行在線互動。老師說上句古詩或名言，學(xué)生對接出下句；或者學(xué)生說上句，請同伴對接出下句?！?.金門金門，我挑戰(zhàn)能夠通過游戲地毯打開鐵門，真要為你們的智慧和合作點贊！收好這些“小卡片”，一定會對你接下來的故事王國之旅很有幫助呦！下面是我們的最后一扇大門——金色大門了，快去集齊所有的花形開門卡，開啟金色大門吧！※小鑰匙※前4朵花，可以填寫花名種類，如“有桃花、梨花、……”也可以填寫花的顏色，如“有紅的、黃的、……”第5朵花要開動腦筋，想一想鮮花像什么？第6、7兩朵花能寫出表示動作的詞語嗎？【制作建議：學(xué)生使用翻卡功能，每填對一個空，點擊卡片，卡片就會自動翻轉(zhuǎn)，然后在屏幕的一角集中，集齊8張卡片，就能打開金色大門，大門打開后，呈現(xiàn)城堡中的金色劇場。】【制作建議】利用“寫字板”功能，為學(xué)生依次填寫提供工具，學(xué)生集齊所有小花后，再【制作建議：學(xué)生使用翻卡功能，每填對一個空，點擊卡片，卡片就會自動翻轉(zhuǎn)，然后在屏幕的一角集中，集齊8張卡片，就能打開金色大門，大門打開后，呈現(xiàn)城堡中的金色劇場?！咳蝿?wù)二有趣的故事一起演活動一奇妙的錦囊變出來小朋友們，想要登上金色舞臺,把故事有意思地讀一讀、演一演，可離不開錦囊妙計！不僅課本中的故事很精彩，仔細(xì)讀讀，還能發(fā)現(xiàn)很多讀故事、講故事的好辦法呢！快把這些裝著“妙計”的錦囊變出來吧！錦囊變變變！你想搜集哪方面的學(xué)習(xí)小竅門呢？請你在選中的錦囊下面打個勾。（）（）【制作建議】點擊學(xué)生姓名后，出現(xiàn)“錦囊”圖案。學(xué)生從“讀故事、講故事”兩個候選項中點擊出自己的學(xué)習(xí)愿望，拖拽到錦囊圖案之中。系統(tǒng)自動生成新圖案，真正成為學(xué)生自己的“錦囊”。2.錦囊曬曬曬！讀讀下面紅圈圈里的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)講故事的小妙招了嗎？和小伙伴們交流交流吧！示例：要講好《小蝌蚪找媽媽》的故事，我有小妙招我發(fā)現(xiàn)要講好《曹沖稱象》的故事，可以要講好《小蝌蚪找媽媽》的故事，我有小妙招我發(fā)現(xiàn)要講好《曹沖稱象》的故事，可以請小朋友翻開語文書，看看這冊課本中還有沒有類似這樣讀故事，講故事的好方法？把你的發(fā)現(xiàn)說給同伴們聽，大家都來曬一曬，看誰找發(fā)現(xiàn)的“妙計”多！你有妙計講好故事我有妙計講好故事你有妙計講好故事我有妙計講好故事【制作建議】點擊讀故事和講故事的小妙招，和自己認(rèn)為合適運用的課文進(jìn)行連線，說一說為什么這樣連，再試試講一講，讀一讀。之后拖拽入到錦囊之中，隨著方法的增多，錦囊就被“撐”的大一點。3.錦囊妙妙妙！小朋友，怎么才能把一則則小故事講的妙趣橫生、繪聲繪色呢？一起去看一看吧?。?）讀讀故事吧讀好不同人物的語言“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“天無邊無際，大得很哪！不信，你跳出井來看一看吧?！薄墩n文12坐井觀天》※小鑰匙※角色不同，要讀誰像誰；看著標(biāo)點讀，聲音表情神氣！評一評：自己能得幾顆星？涂一涂。我能把標(biāo)點的意思讀出來☆我能帶著表情讀好句子☆☆哇，我能讀誰像誰！☆☆☆讀出同一人物的不同語氣“我要把大海藏起來?！薄拔乙烟炜者B同太陽藏起來。”“我要把海岸藏起來。”“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來?！薄?9.霧在哪里》※小鑰匙※想一想再讀一讀，心情動作有不同。（想一想淘氣的霧孩子說這番話時是怎么想的？又是怎么做的？先想一想，再讀一讀，一定能讀出霧孩子的語氣?。┰u一評：自己能得幾顆星？涂一涂。我能想象出霧孩子淘氣時的心情☆我能表演出霧孩子淘氣時的樣子☆☆哇，我就是霧孩子，能讀出霧孩子不同的語氣！☆☆☆試一試，讀一讀：翻開目錄，從課本中選一篇你喜歡的故事讀一讀，還發(fā)現(xiàn)哪些讀好故事的小妙招？和小組同學(xué)相互交流交流吧。我發(fā)現(xiàn)要想讀好故事還可以我發(fā)現(xiàn)要想讀好故事還可以【制作建議：出現(xiàn)課本中所有故事課文的目錄（課文1、2、3、4、5、6、7、12、13、14、15、16、17、19、20、21、22、23、24），學(xué)生點擊課文目錄，即可進(jìn)入頁面朗讀、錄音，同時上傳?！浚?）講講故事吧借助圖片講故事小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。——《課文1小蝌蚪找媽媽》※小鑰匙※畫，想情節(jié)，模仿動作講出來。畫，想情節(jié)，模仿動作講出來。請你翻到《小蝌蚪找媽媽》課后練習(xí)，根據(jù)圖畫，講一講。評一評：看看自己能得幾顆星？涂一涂。我能根據(jù)課文把圖畫排好順序?！钗铱磮D能說清楚“小蝌蚪的身體先后發(fā)生了怎樣的變化”?！睢钗铱磮D回憶情節(jié)，把“小蝌蚪先后遇到了誰，是怎樣說的，身體有了怎樣的變化”說完整?！睢睢钊宋镎f的話記不住？這樣吧，先排順序，再講故事，講得清楚又明白。請看——例4：讀第四自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程?！墩n文4曹沖稱象》※小鑰匙※曹沖稱象的過程先后順序分明，你能根據(jù)小妙招，試著說一說嗎？看看自己能得幾顆星，涂一涂吧！我能把順序排正確?！钗夷苡谩笆紫取缓蟆又佟詈蟆卑逊Q象過程說明白?！睢钗夷苷f把曹沖稱象的過程說的清楚又完整。☆☆☆細(xì)節(jié)很多記不全？試試看，用上詞語講故事（有些詞語是表示心情的，有的詞語是表示物品的，都可以借來用用試試。）例5：朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個詞語，講講這個故事?！墩n文5玲玲的畫》※小鑰匙※抓詞語，想情節(jié)，心情變化講生動。請你用上小鑰匙，試著講講《玲玲的畫》看看自己能得幾顆星？涂一涂。我能用上這些詞語把這個故事的主要內(nèi)容講明白?！钗夷苷f清楚玲玲因為什么而“得意”“傷心”“滿意”?！睢钗夷馨蚜崃岷桶职值膶υ捯约靶那樽兓v的很清楚。☆☆☆圖畫中的小問號還能變成什么小妙招？和小伙伴們相互說說，共同豐富故事小錦囊吧！誰找的妙計最多？誰的妙計最靈？請老師為他頒發(fā)“錦囊妙計”獎狀！如果你覺得自己的妙計很不錯，就請你給自己發(fā)現(xiàn)的“妙計”取個名字，填在下面的獎狀里，作為對自己的獎勵吧！【制作建議】錄入視頻或音頻，在平臺上展示出來。同學(xué)之間相互評價，覺得誰的錦囊巧妙，就獎勵給他一顆星星?；顒佣x讀講講我能行我們已經(jīng)擁有了奇妙的故事錦囊，現(xiàn)在就讓我們一起登上金色的故事舞臺，試一試這些小妙招，讀一讀、講一講精彩的故事吧。1．小試身手（1）讀誰要像誰。請你自由練習(xí)朗讀《坐井觀天》全文，想一想，讀不同人物的語言，讀誰要像誰，你有什么好方法？我是這樣讀好故事的。（2）語氣大不同。請你讀一讀《雪孩子》片段，想一想：用什么樣的語氣才能把危險的場面和雪孩子著急的心情讀出來？讀一讀，聽一聽，互相評一評。。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡的正香，他一點兒也不知道。?“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。?“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。朗讀流利。☆朗讀流利，我能讀出雪孩子的著急。☆☆朗讀流利，我能讀出雪孩子的著急、當(dāng)時危險的場面。☆☆☆②出示《一封信》的片段。聽一聽：老師是怎樣讀出媽媽和露西的不同心情的？

學(xué)一學(xué)：雪孩子和露西的話是兩種不同的心情，語氣也不同，請你模仿老師來讀一讀這個片段吧，說不定能讀的比老師還好呢！別忘了，給自己的朗讀涂上星星。朗讀流利☆我能讀出露西越來越開心的心情變化☆☆我能讀出媽媽的輕松語氣和露西的心情變化☆☆☆我讀比老師還好呢！☆☆☆☆露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α?，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了。”“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f。露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了。”“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f?！鞍。美?！”露西叫了起來?！鞍职郑覀兲焯煜肽??！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。【制作建議】開設(shè)“小試身手”欄目，學(xué)生上傳朗讀音頻。2．一起來挑戰(zhàn)。時光隧道童話田野把學(xué)過的課文，分別放在童話田野、寓言長廊、時光隧道三個板塊中。時光隧道童話田野寓言長廊寓言長廊《小蝌蚪找媽媽》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《小蝌蚪找媽媽》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《雪孩子》《霧在哪里》《風(fēng)娃娃》《稱贊》《企鵝寄冰》《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》《狐假虎威》《刻舟求劍》《曹沖稱象》《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《玲玲的畫》《難忘的潑水節(jié)》《魯班造鋸》(1)選一選：請你選擇以前喜歡的故事，用小妙招讀一讀，練一練吧?。?）畫一畫：根據(jù)錦囊中的妙計，動手繪制自己喜歡的表格、思維導(dǎo)圖，完成講故事小幫手吧。故事小幫手1132課文題目我能完整清楚的講故事啦！(3)練一練：請你借助講故事小幫手講講故事吧！我能完整清楚的講故事啦！誰是故事大王？（4）賽一賽：和你的