第2節(jié)探索活動(dòng)25的倍數(shù)的特征

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課34名同學(xué)每5個(gè)人分一組，能正好分完嗎？為什么？34名同學(xué)每2個(gè)人分一組，能正好分完嗎？為什么？不能，因?yàn)?4÷5=6（組）……4（人）。能，因?yàn)?4÷2=17（組）。5的倍數(shù)有什么特征呢？2的倍數(shù)又有什么特征呢？2，5的倍數(shù)的特征探索5的倍數(shù)的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5的倍數(shù)的特征是什么？個(gè)位上是0或5的數(shù)，就是5的倍數(shù)。是不是所有的5的倍數(shù)都具有這樣的特征呢？比如5的100倍，101倍……它們的個(gè)位上是不是也是0或者5呢？結(jié)論：個(gè)位上是0或5的數(shù)一定是5的倍數(shù)。探究2的倍數(shù)的特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百數(shù)表中圈出2的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2的倍數(shù)特征是什么？個(gè)位上是2，4，6，8，0的數(shù)都是2的倍數(shù)。通曉算理

如果給你一個(gè)數(shù)，你能不能快速地判斷它是不是2的倍數(shù)呢？48，69，316，1033，40688，65008，345682，1111112的倍數(shù)：48，316，40688，65008，345682你是怎么判斷的？只需要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字就可以判斷它是不是2的倍數(shù)。判斷一個(gè)數(shù)是不是5的倍數(shù)也是只看個(gè)位上的數(shù)字，其中的道理你能想清楚嗎？把你的想法和同伴交流一下吧！為什么判斷一個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)只看個(gè)位？因?yàn)閭€(gè)位上是2，4，6，8，0的數(shù)都是2的倍數(shù)。鞏固應(yīng)用2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，也叫雙數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)，也叫單數(shù)。偶數(shù)和奇數(shù)有沒(méi)有一個(gè)數(shù)既不是偶數(shù)也不是奇數(shù)？思考一個(gè)自然數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)。個(gè)位上是0的數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。幫小馬虎找問(wèn)題餐廳會(huì)計(jì)馬小虎，收費(fèi)出了點(diǎn)問(wèn)題，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙。（每位學(xué)生餐費(fèi)為5元）班級(jí)一班二班三班四班五班錢數(shù)（元）245250253260265你是怎樣一眼就看出哪個(gè)班有問(wèn)題的？三班，因?yàn)橹挥?53不是5的倍數(shù)。課堂總結(jié)今