【高中語(yǔ)文】《沁園春+長(zhǎng)沙+》課件38張+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)_第1頁(yè)
【高中語(yǔ)文】《沁園春+長(zhǎng)沙+》課件38張+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

情境導(dǎo)入

“青春不是年華,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炙熱的情感;青春是生命的深泉在涌流?!边@是美國(guó)作家塞繆爾·厄爾曼在他的散文中對(duì)“青春”的詮釋。那么一代偉人毛澤東又給我們吟唱了怎樣的青春宣言呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《沁園春.長(zhǎng)沙》,聽(tīng)聽(tīng)偉人的豪邁之音。吟詠青春之歌,激揚(yáng)青春旋律品讀課文,深入體會(huì)詞中描繪的意象和意境,感悟作者博大的情懷和胸襟。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.反復(fù)誦讀,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),仔細(xì)揣摩,把握這首詞煉字選詞的精妙之處。

學(xué)習(xí)任務(wù)一:

動(dòng)情朗讀,

吟詠昂揚(yáng)詩(shī)韻名家朗誦欣賞正音:沁園春(qìn)

百舸(gě)

寥廓(liáokuò)崢嶸(zhēngróng)

揮斥方遒(qiú)

浪遏飛舟(è)你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞?樂(lè)觀豪邁氣勢(shì)磅礴

學(xué)習(xí)任務(wù)二:

因圖識(shí)文,

領(lǐng)略壯麗秋色整體感知立、看、悵、問(wèn)上闕下闕描繪眼前長(zhǎng)沙秋景以詞人的活動(dòng)(動(dòng)作)為主體,找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。上下闋著重寫(xiě)了什么內(nèi)容?攜、憶、記憶青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活,抒豪情。一字領(lǐng)起整體感知概括全詞,展開(kāi)想象,看看這首詞描述了哪四幅圖畫(huà)?(請(qǐng)用四個(gè)短語(yǔ)概括,如:xxxx圖)獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?

攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形

成意象意境

詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界如何由意象到意境?點(diǎn)撥:詩(shī)歌鑒賞“意象”“意境”作品作者意象意象特點(diǎn)情感《沁園春·長(zhǎng)沙》毛澤東活動(dòng)1:文學(xué)作品總是含蓄的,它們往往通過(guò)形象來(lái)表情達(dá)意,朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》,找出其意象,感受詩(shī)人的青春情懷。作品作者意象意象特點(diǎn)畫(huà)面特點(diǎn)情感《沁園春·長(zhǎng)沙》毛澤東活動(dòng)1:文學(xué)作品總是含蓄的,它們往往通過(guò)形象來(lái)表情達(dá)意,朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》,找出其意象,感受詩(shī)人的青春情懷。萬(wàn)、遍層、染漫、透爭(zhēng)山林江舸鷹魚(yú)擊翔色彩絢麗、生機(jī)勃勃激情昂揚(yáng)看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由??纯萏倮蠘?shù),落木蕭蕭;秋江瑟瑟,舸艦迷津。孤猿哀啼,歸鳥(niǎo)徘徊,一抹斜陽(yáng)冷風(fēng)急。王國(guó)維:一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

物皆著我之色彩

活動(dòng)2:同樣是描寫(xiě)秋天的景象,比較以下兩首詩(shī)詞所選取的意象有什么不同。意象的對(duì)比天凈沙秋思

沁園春長(zhǎng)沙

枯藤老樹(shù)昏鴉,萬(wàn)山紅遍,層林盡染小橋流水人家,漫江碧透,百舸爭(zhēng)流古道西風(fēng)瘦馬,鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底夕陽(yáng)西下,萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由斷腸人在天涯。問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮冷落凄涼

生氣勃勃《沁園春長(zhǎng)沙》

《天凈沙秋思》意象

意境

感情

《沁園春長(zhǎng)沙》

《天凈沙秋思》意象

意境

感情

色彩絢麗,生機(jī)勃勃色彩黯淡,蕭瑟悲涼開(kāi)朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取,充滿革命豪情漂泊天涯,孤獨(dú)無(wú)依,對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的無(wú)盡思念枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)

,斷腸人,天涯萬(wàn)山

層林

魚(yú)

學(xué)習(xí)任務(wù)三:

批情入文,

走近風(fēng)華少年

詞中“同學(xué)少年”有著怎樣的形象特點(diǎn)?表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)下表。描寫(xiě)角度相關(guān)詞句形象特點(diǎn)年齡氣質(zhì)同學(xué)少年,風(fēng)華正茂青春年少,才華橫溢詞人情感精神狀態(tài)書(shū)生意氣,揮斥方遒熱情奔放,敢想敢做,以天下為己任行為舉止指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字慷慨激昂,奮筆疾書(shū);關(guān)心國(guó)家命運(yùn),針砭時(shí)弊,宣傳真理心理糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯蔑視官僚軍閥,救國(guó)救民,敢于斗爭(zhēng)借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶,流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念,表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任,蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。

學(xué)習(xí)任務(wù)四:讀詩(shī)啟志,賦能青春成長(zhǎng)投身革命敢于挑戰(zhàn)

勇于弄潮

到中流擊水,浪遏飛舟?慷慨激昂、關(guān)心國(guó)事臧否天下、針砭時(shí)弊蔑視軍閥、敢于斗爭(zhēng)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。英俊瀟灑,青春飛揚(yáng)才華橫溢,風(fēng)采飛揚(yáng)意氣奔放,文采飛揚(yáng)熱情樂(lè)觀,力量飛揚(yáng)同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。青春年少,文韜武略的“學(xué)士”!奮發(fā)有為,敢于向舊世界宣戰(zhàn)的“斗士”!急流勇進(jìn),以天下為己任的“勇士”!

“我”和百侶,即是“我們”,“我們”又是怎樣的形象呢?(1)“我們”是成長(zhǎng)中志同道合的同學(xué);

毛澤東就讀于長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校,與蔡和森、何叔衡等一群志同道合的同學(xué),游冬泳、辦報(bào)紙、驅(qū)軍閥。1921年7月,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密舉行。因遭到上海法租界巡捕襲擾,會(huì)議被迫中止。但代表們并沒(méi)有退縮,而是將會(huì)議的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘船上,完成了大會(huì)的最后議程。會(huì)議勝利閉幕,莊嚴(yán)宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。從此,中國(guó)的新民主主義革命就有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者——中國(guó)共產(chǎn)黨。這次會(huì)議結(jié)束后,代表們把革命的火種帶向全國(guó)各地。從此,中國(guó)革命的航船從南湖揚(yáng)帆啟航,中國(guó)的歷史開(kāi)啟了全新的篇章。

李達(dá),李漢俊,張國(guó)燾,董必武,毛澤東,何叔衡,周佛海,等十三人(2)“我們”是紅船上的革命開(kāi)創(chuàng)者;(3)“我們”是抗?fàn)幎窢?zhēng)中的犧牲者。5月15日,日本資本家槍殺工人代表、共產(chǎn)黨員顧正紅,并打傷工人十余人5月30日(五卅慘案),上海工人和學(xué)生在租界的繁華馬路,進(jìn)行宣傳演講和示威游行,租界的英國(guó)巡捕在南京路上先后逮捕100多人,并突然向密集的游行群眾開(kāi)槍射擊,當(dāng)場(chǎng)打死13人,傷數(shù)十人。(4)“我們”是為革命事業(yè)奮斗終生的奉獻(xiàn)者。是毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德等革命志士;是長(zhǎng)征路上克服千難萬(wàn)險(xiǎn)的紅軍戰(zhàn)士;是在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)斗過(guò)的中國(guó)人民志愿軍;是為中國(guó)人民奮斗終生的革命英雄……他們信念堅(jiān)定、

智勇堅(jiān)毅他們樂(lè)觀溫暖、

敢于奉獻(xiàn)他們舍生忘死、

勇于擔(dān)當(dāng)

革命青年:是志士、是學(xué)士、是勇士、是斗士。青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)

年思考:青春的色彩和本質(zhì)是什么呢?是在新冠疫情中逆行的醫(yī)務(wù)工作者;是在祖國(guó)邊疆戍守的邊防戰(zhàn)士;是在火災(zāi)中保護(hù)人民生命的消防員;是在脫貧攻堅(jiān)前線奔走的基層黨員;是在陌生領(lǐng)域勇于探索的科研人員;是在外交場(chǎng)中據(jù)理力爭(zhēng)的外交官;是排雷兵杜富國(guó)、是吹哨人李文亮、是運(yùn)動(dòng)員全紅禪、是大學(xué)生村官段必清、是航天員楊利偉、是在地震中犧牲的教師袁文婷……是你、是我、是他、也是她……是當(dāng)代青年!

青年的色彩,是有志向、有朝氣、有活力、是擔(dān)當(dāng)。

青年的本質(zhì),是向上、是革命、是日新、是奮進(jìn)。用行動(dòng)發(fā)出學(xué)習(xí)革命青年、傳承革命精神的

最強(qiáng)音!進(jìn)一寸有一寸的歡喜,

期待成為更好的自己!問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?。客瑢W(xué)少年!1:閱讀下面這首詩(shī),回答以下問(wèn)題(6分)(06廣東卷)粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)譚敬昭江上青山山外紅,遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛去,帶得鐘聲到海幢②。

注:①艭(shuāng):小船。②海幢,即海幢寺。⑴詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。(3分)[答]晚:歸艭、鐘聲

望:江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴2:閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分)(07廣東)溪亭

林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白,微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?(2分)

[答]清秋,日暮,月初白,落葉,流螢,孤燈。學(xué)以致用

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

注:此詩(shī)寫(xiě)于作者結(jié)束“一歲四行役”后,定居四川草堂時(shí)。

問(wèn):此詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

答:此詩(shī)營(yíng)造了一種明凈絢麗的意境:

春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春天送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。

表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離,生活安定后愉悅閑適的心境。學(xué)以致用(2022·北京)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面任務(wù)。

病柏①杜甫

有柏生崇岡,童童狀車(chē)蓋。偃蹇龍虎姿,主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。

神明依正直,故老多再拜。豈知千年根,中路顏色壞②。

出非不得地③,蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無(wú)憑,日夜柯葉改。

丹鳳領(lǐng)九雛,哀鳴翔其外。鴟鸮志意滿④,養(yǎng)子穿穴內(nèi)。

客從何鄉(xiāng)來(lái),佇立久吁怪。靜求元精理⑤,浩蕩難倚賴。【注】①此詩(shī)作于上元二年(761)秋,杜甫時(shí)居成都草堂。②中路:中途。③出:生長(zhǎng)。④鴟鸮:貓頭鷹。⑤元精理:事物根本的道理。詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題,這首詩(shī)中的主要意象有哪些?分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。神依人敬鴟鸮穴其內(nèi)盛衰無(wú)?!捐b賞】這是一首采用比興手法的詠物詩(shī)。題為“病柏”,詩(shī)人卻從其盛時(shí)寫(xiě)起。前四句寫(xiě)古柏“勢(shì)尊嚴(yán)”“狀聳翠”“干奇古”“氣陰森”,生動(dòng)地刻畫(huà)出柏樹(shù)的不凡。這里,柏樹(shù)的形象象征著強(qiáng)盛時(shí)期的唐王朝?!俺鐚薄败?chē)蓋”“龍虎姿”“風(fēng)云會(huì)”不僅是意象,也是典故,與古代的“政治話語(yǔ)”相關(guān)。比如“車(chē)蓋”出自《蜀志》:“先主(劉備)少孤,與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹(shù)生高五丈余,遙望見(jiàn)童童如小車(chē)蓋,往來(lái)者皆怪此樹(shù)非凡,或謂當(dāng)出貴人。先主少時(shí),與宗中諸小兒于樹(shù)下戲,言:“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車(chē)”,是皇權(quán)的象征;“龍虎姿”與“風(fēng)云會(huì)”出自《后漢書(shū)·耿純傳》:“大王以龍虎之姿,遭風(fēng)云之會(huì)?!钡谖寰渲?,“正直”指代柏樹(shù)。《莊子》中說(shuō):“松柏,其生也正?!倍蹲髠鳌酚钟校骸吧瘢斆髡倍徽咭?。”這句詩(shī)表達(dá)了“神靈依附在柏樹(shù)上”的意思。第六句中的“故老”一詞是巧妙的雙關(guān)。既指鄉(xiāng)里見(jiàn)多識(shí)廣的老人,又暗指元老舊臣。前六句都在鋪墊“古柏王朝”的蓬勃與神圣,第七、八句“突轉(zhuǎn)”:誰(shuí)又能料到這植根深厚而悠遠(yuǎn)的“古柏王朝”卻半道變了“顏色”呢?第九至十二句緊承第七、八句“豈知千年根,中路顏色壞”的具體描述。第十三句至十六句從“柏”的層面講柏“病”后的結(jié)果:因?yàn)榇髽?shù)將枯,“領(lǐng)九雛”的鳳凰無(wú)枝可憩,只能上下盤(pán)旋,哀哀其鳴;而對(duì)于惡鳥(niǎo)鴟鸮而言,則正中下懷,它們志得意滿地率領(lǐng)眾子孫穿穴打洞,立身其中。深刻揭示國(guó)“病”的原因:能臣志士被排擠在外,無(wú)法建功立業(yè),只能眼睜睜地看著“大廈將傾”;而得勢(shì)的宵小之輩則興高采烈地穿鑿著大廈的根基,肆無(wú)忌憚。最后四句中,“吁怪”即疑怪,“元精”即自然造化,“浩蕩”即渺?;蚧奶?。這四句的意思是“一個(gè)不知從哪里來(lái)的外鄉(xiāng)人從此經(jīng)過(guò),久立于樹(shù)前長(zhǎng)吁訝然。他痛感所謂的自然之理原來(lái)是那么荒唐,讓人再難相信”??梢?jiàn)詩(shī)人抒發(fā)胸臆,表達(dá)了世事無(wú)常、難以意料的感慨。詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題,這首詩(shī)中的主要意象有哪些?分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。答案:①這首詩(shī)主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。②病柏由盛而衰的變化,象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變;丹鳳哀鳴,象征了正直之人被擯斥在外;鴟鸮意滿,象征了奸佞小人盤(pán)踞于朝中。詩(shī)人借助

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