幼兒園健康知識(shí)講座方案

幼兒園健康知識(shí)講座方案

幼兒園健康知識(shí)講座方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣今天，有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來(lái)到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒(méi)人愿意和我做朋友）你們覺(jué)得是為什么呀？二、孤零零的小熊1.傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來(lái)了）三、小熊笑了1.小熊那么漂亮為什么沒(méi)有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。3.提問(wèn)：小熊找到大河馬問(wèn)為什么他這么漂亮卻沒(méi)有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說(shuō)你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）4.小熊最后有沒(méi)有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）四、笑一個(gè)1.小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?.請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手，親一親。五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒(méi)有自己的好朋友，那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友（放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友）自己修改過(guò)的，希望對(duì)你有用。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇2活動(dòng)意義未來(lái)的世界是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界，也是一個(gè)需分工合作，攜手并進(jìn)的世界。一個(gè)人要想在一個(gè)時(shí)代立于不敗之地，就必須有合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨(dú)生子女，他們比較自我為中心，所以教會(huì)學(xué)生合作，是人際交往發(fā)展中重要課題?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力?；顒?dòng)內(nèi)容小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)活動(dòng)形式游戲、討論?；顒?dòng)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間1課時(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備一次性筷子、報(bào)紙若干、計(jì)時(shí)器等?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)（1）我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學(xué)生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗(yàn)證明）（2）誰(shuí)還愿意上來(lái)在試一試？（3）提問(wèn)：為什么1根，2根的時(shí)候那么容易就折斷了，而10根的時(shí)候就折不斷了呢？（4）師小結(jié)：說(shuō)得好，如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人，把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會(huì)聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)合作1、游戲：諾亞方舟（幻燈片展示）游戲規(guī)則：若干位同學(xué)組成一組，同時(shí)站在一張報(bào)紙上，不許踩地，站好后喊“開(kāi)始”，保持5分鐘以上則成功。圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)要吞沒(méi)整個(gè)生靈的大洪水，就在大家面臨絕望時(shí)，漂來(lái)一艘諾亞方舟，挽救了許多生命?，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報(bào)紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說(shuō)說(shuō)看可以救多少條生命。（學(xué)生說(shuō)：4個(gè)，5個(gè)，7個(gè)……）那么就讓我們一起試試看。這時(shí)同學(xué)們驗(yàn)證著，站好之后，老師問(wèn)：“還可以站幾個(gè)，其他組能打破這記錄嗎？同學(xué)們紛紛動(dòng)腦筋。結(jié)果一張報(bào)紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計(jì)劃。2、學(xué)生討論各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗(yàn)，并代表發(fā)言介紹。3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量，即使有些看似不可能的事也會(huì)創(chuàng)造奇跡。三、聯(lián)系生活，深化理解1、想一想：世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。2、請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書(shū)；②制造一輛汽車(chē)；③唱一臺(tái)好戲；④三峽工程。3、師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!（板書(shū)課題）4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評(píng)選。那么，要想使咱們班被評(píng)為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，加強(qiáng)合作，就能不斷創(chuàng)造奇跡。最后，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧?。ǚ拧秷F(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺(jué)各種味道。2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將蘋(píng)果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤(pán)，一根牙簽。2、教育掛圖《小小宴會(huì)》?；顒?dòng)過(guò)程：1、介紹食品名稱(chēng)，引起幼兒品嘗的興趣。今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。提問(wèn)：(1)這些食物你們吃過(guò)嗎?它們有什么味道?(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子)。2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。(1)你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?(2)你吃過(guò)這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。4、品嘗食物時(shí)的感覺(jué)。提問(wèn)：(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。舌頭是最勇敢的，什么味道都能?chē)L，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇4【設(shè)計(jì)思考】小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與敏捷性。2.遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)準(zhǔn)備部分1.教師做小火車(chē)頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車(chē)廂狀，跑步入場(chǎng)。2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。今天天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。穿好衣裳真漂亮，我們一起來(lái)做操。伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶!(二)教學(xué)與練習(xí)部分1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周?chē)榻B新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。”說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。”說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。(三)結(jié)束部分1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。(表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂(lè)地跳舞，放松。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇5活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。2、討論：預(yù)防甲流的好方法。教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。幼兒：在人多的地方要戴口罩。幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?幼兒：那我們天天去教他們洗手。教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著畫(huà)洗手幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師：還有更好的方法嗎?幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂(lè)》、心情圈：快樂(lè)圈、傷心圈若干個(gè)、動(dòng)感和抒情音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓?lì)幼兒大膽表述。(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。”(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情?？偨Y(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說(shuō)說(shuō)，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂(lè)》。4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛(ài)心的表達(dá)。小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛(ài)心，我們的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助，關(guān)心他?(1)讓幼兒自由討論。(2)請(qǐng)幼兒回答，說(shuō)出自己的辦法，表達(dá)自己的愛(ài)心。6、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛(ài)心，將壞心情碰掉。7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂(lè)圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂(lè)起來(lái)》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。兒歌：他會(huì)快樂(lè)起來(lái)給他微笑給他擁抱給他關(guān)心給他最真的愛(ài)我相信他會(huì)快樂(lè)起來(lái)幼兒園健康知識(shí)講座方案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹(shù)葉的興趣。2、介紹自己找到的樹(shù)葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備馬甲袋、小筐活動(dòng)過(guò)程一、園內(nèi)散步感受樹(shù)葉的變化孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)二、外出撿落葉(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng)?，F(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請(qǐng)朋友們來(lái)討論一下，你覺(jué)得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽(tīng)到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候馬上過(guò)來(lái)排隊(duì)，注意安全。)(2)幼兒外出撿落葉。教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹(shù)葉。三、討論、交流自己采集的樹(shù)葉1、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是怎么樣的?幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了，葉子變黃掉下來(lái)了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。2、聞聞你撿來(lái)的樹(shù)葉有什么味道?幼1：有樹(shù)葉的味道。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味。師：樹(shù)葉有股淡淡的清香。3、摸摸你的樹(shù)葉是怎么樣的?師小結(jié)：有的樹(shù)葉滑滑的，有的樹(shù)葉毛毛的，有的干干的，一碰就會(huì)碎掉了，有的軟軟的……4、想一想你的樹(shù)葉像什么?師小結(jié)：樹(shù)葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。今天撿到了這么多漂亮的樹(shù)葉，你們開(kāi)不開(kāi)心啊?幼兒園健康知識(shí)講座方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，哭的聲音，《健康歌》音樂(lè)，臟的努尼、干凈的努尼。2、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：孩子們，今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺(jué)了，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)二、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題。1、講述完第一部分提問(wèn)：(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?2、講述第二部分并提問(wèn)：(1)努尼看到小白兔正在做游戲，它也想玩，他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝，他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走，這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)(4)孩子們，你覺(jué)得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?3、孩子們，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈，不生病)4、聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?5、教師示范：先把身上打濕，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來(lái)。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡。現(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?6、播放音樂(lè)，給小動(dòng)物洗澡。7、哇，孩子們，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應(yīng)該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開(kāi)心嗎?活動(dòng)延伸：現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng)，然后把它們送回家吧!活動(dòng)后反思：聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生，讓他們刷牙、洗澡很難，針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)，首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽(tīng)故事，往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性，加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛(ài)干凈，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，目標(biāo)完成不錯(cuò)，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散，這時(shí)我做個(gè)小結(jié)，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.探究樹(shù)葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。2.用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。2.收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地)。3.軟墊搭成的斜坡?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1.師：隊(duì)員們，今天天氣這么好，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!2.(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng))，穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng))，戴好手套(手部運(yùn)動(dòng))，穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng))，立正!二、樹(shù)葉游戲1.設(shè)置情境，提出問(wèn)題。師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?，誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi)，用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。2.自由探索，初步體驗(yàn)，教師小結(jié)。3.再次嘗試，引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。)⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法?！阎攸c(diǎn)介紹側(cè)身滾?！呀處熓痉吨v解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向?！延變簢L試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。)⊙教師點(diǎn)評(píng)。三、男女大比拼1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)，這是一個(gè)小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?2.請(qǐng)一幼兒示范，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來(lái)，到一旁休息。3.男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。4.教師點(diǎn)評(píng)。四、結(jié)束部分1.師：你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!2.幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇10活動(dòng)目標(biāo)1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備平衡板、球各人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。二、基本部分1、探索平衡板的多種新玩法。(1)幼兒自主探索。(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。③在平衡板的反面上爬。2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。(1)幼兒自主探索。師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。三、結(jié)束部分幼兒園健康知識(shí)講座方案篇11設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)吃蔬菜的多少，了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)、特征和作用。一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及基本特征。2.能力目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處。難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見(jiàn)的蔬菜圖片與實(shí)物圖三、活動(dòng)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀?他們?cè)谧鍪裁?它們可愛(ài)不?通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。(5分鐘)2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的，吃起來(lái)什么味道的，它長(zhǎng)得像什么，對(duì)我們的身體有什么好處?紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來(lái)敷面美容。(3)胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。(4)小白菜：可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己見(jiàn)，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與喜愛(ài)。(4分鐘)【課后活動(dòng)延伸】幼兒園健康知識(shí)講座方案篇12活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。2、討論：預(yù)防甲流的好方法。教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。幼兒：在人多的地方要戴口罩。幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?幼兒：那我們天天去教他們洗手。教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著畫(huà)洗手幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師：還有更好的方法嗎?幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧?；顒?dòng)延伸：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇13一、活動(dòng)背景及理論依據(jù)常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無(wú)情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，飄然下落，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下，自然地和樹(shù)葉玩起了游戲。此時(shí)，作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。重點(diǎn)：在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩?幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹(shù)葉的游戲)教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)2、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)教師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)3、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)教師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)小結(jié)：興趣是的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。1、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲。幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來(lái)。幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭(zhēng)相表述。)(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。)2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎?試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞Ｓ變海核麄冇忠淮伍_(kāi)心的玩了起來(lái)。小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體分享交流之后，都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)幼兒園健康知識(shí)講座方案篇14設(shè)計(jì)思路：升入中班后，孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望?；顒?dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能?chē)L試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫(huà)的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫(huà)人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫(huà)成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對(duì)人物繪畫(huà)的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)紙、勾線筆、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、我在長(zhǎng)高——分享與討論，感知自己身體成長(zhǎng)的變化1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢?小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高了。二、我要長(zhǎng)高——通過(guò)觀察比較，感受繪畫(huà)人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)1)、身體長(zhǎng)高了，房子也要變高(把紙張豎著放)2)、長(zhǎng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)?！鍪緢A圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)——大腦袋圓又大，頂住左右天花板3)、小手小腳粗又壯，結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，有力量。2、給高高的自己拍張照。1)關(guān)注五官是否有遺漏2)關(guān)注任務(wù)畫(huà)面是否撐滿整張紙。3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫(huà)。三、誰(shuí)高誰(shuí)矮——游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高1、展示幼兒的作品2、這么多朋友中，你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫(huà)面添畫(huà)等)小結(jié)：原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇15[設(shè)計(jì)思路]1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。針對(duì)這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。[活動(dòng)目標(biāo)]一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。二、能?chē)@換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。[活動(dòng)準(zhǔn)備]一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。[活動(dòng)流程]故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升[活動(dòng)過(guò)程]一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?2.提問(wèn)：1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?2.交流幼兒的護(hù)齒方法。四、經(jīng)驗(yàn)提升：1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。附：小故事《貝貝換牙》有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇16活動(dòng)目標(biāo)：1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。（2）教師情景表演。（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。幼兒園健康知識(shí)講座方案篇17一、活動(dòng)目標(biāo)：1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。2、透過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開(kāi)水的好。3、有初步的保健意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多種飲料的'成分表（或飲料的包裝盒）三、活動(dòng)過(guò)程：1、透過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？2、了解飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么？你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題能夠問(wèn)老師也能夠問(wèn)同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎樣樣？教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎樣樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。附兒歌：咕咕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買(mǎi)汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯，一杯，兩杯、三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯。小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆的垃