班主任年終個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第9頁共9頁班主任年?終個人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本__?__班主?任教師個?人工作總?結(jié)一年來?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實?教育局、?學(xué)校工作?部署，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實課?程計劃，?落實教學(xué)?常規(guī)，落?實教學(xué)改?革措施，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。2?、通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點，承認(rèn)?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學(xué)生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點。在制?定教學(xué)目?的時，非?常注意學(xué)?生的實際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對?中年級學(xué)?生特點，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動?學(xué)生的積?極性。?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強求?一律。有?意識地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽、?觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，變“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。(?三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?1、用發(fā)?展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點進(jìn)步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?三、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?班主任?年終個人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）有人?說，班主?任工作十?分瑣碎，?和一個月?十幾元的?班主任費?極不相襯?，但是我?要說，如?果沒有當(dāng)?過班主任?，就無法?體會到當(dāng)?班主任的?苦與樂，?無法體會?到學(xué)生們?給你帶來?的感動。?八年來，?我工作兢?兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍?，從最初?的彷徨，?到后的逐?漸掌握一?些方法，?再到能夠?熟練駕御?一個班群?眾，這其?間所獲得?的精神財?富，是多?少金錢也?買不到的?。下邊，?我簡單回?顧一下，?我擔(dān)任班?主任工作?中的狀況?，和點滴?收獲。?一、路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索那里?為什么要?引用屈原?的這句話?呢因為，?我覺得班?主任工作?的方法是?無窮的，?道路也是?漫長的，?只有經(jīng)過?不懈的努?力，吸取?前人和同?事的寶貴?經(jīng)驗，才?能將工作?做得更好?。1、?加強學(xué)生?思想教育?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?2、安全?工作常抓?不懈從?某個角度?來說，安?全工作是?班級管理?的一個重?點，也是?難點。因?為很多安?全事故讓?人猝不及?防。但只?要平時，?師生安全?意識不放?松，是能?夠避免一?些事故的?發(fā)生的。?這學(xué)期，?我主要在?以下幾個?方面注意?安全工作?的開展。?學(xué)生上學(xué)?放學(xué)時間?不正常，?要和家長?及時取得?聯(lián)系;要?求學(xué)生有?事有病務(wù)?必由家長?親自請假?;我備有?所有學(xué)生?家長的聯(lián)?系電話，?同時，將?我的手機?、宒電、?學(xué)校電話?告知所有?家長，使?現(xiàn)代化通?訊手段為?家校聯(lián)系?作出貢獻(xiàn)?。對于問?題學(xué)生嚴(yán)?看死守，?保證在校?時間不出?現(xiàn)任何問?題。比如?，楊新等?同學(xué)，采?用錯開和?其他同學(xué)?下課時間?的方式，?避免和同?學(xué)產(chǎn)生沖?突。經(jīng)常?召開以安?全為主題?的班隊會?，對班內(nèi)?出現(xiàn)的個?案，提出?批評;班?會資料有?主題。建?立班內(nèi)安?全小組，?以村為單?位，選出?小組長，?采用組長?向老師匯?報的方式?，掌握學(xué)?生狀況。?3、開?展豐富多?彩的班級?活動為?了豐富班?內(nèi)學(xué)生生?活，本學(xué)?期，我們?組織了超?多的班隊?活動，和?課外活動?，比如：?開學(xué)初的?“快樂寒?假”讀書?活動;_?___月?份的少先?隊知識活?動;__?__月的?“知榮辱?，樹新風(fēng)?”活動，?以及__?__月份?準(zhǔn)備參加?學(xué)校的游?園活動等?。透過這?些活動，?既豐富了?學(xué)生的課?外生活，?又增長了?知識，擴?展了視野?。二、?班級管理?三___?_寶法?寶一，高?度的事業(yè)?心和職責(zé)?心。這一?點，我感?覺十分重?要，是做?好班主任?工作的靈?魂所在。?具體表此?刻班級管?理上，就?是有一種?泥腿子精?神。因?為細(xì)節(jié)所?解決的都?是小事，?所以，很?多都忘記?了。但我?確實感覺?到了如果?班主任忽?略細(xì)節(jié)，?就是忽略?成功的最?____?寶。我根?據(jù)自己的?記憶舉個?例子，可?見一斑。?根據(jù)“?線人”帶?給可靠信?息，我班?某女生喜?歡和男生?打鬧，寫?紙條，甚?至和初中?的學(xué)生有?聯(lián)系。我?感覺到狀?況的嚴(yán)重?性。雖然?六年級的?學(xué)生不明?白什么是?談戀愛，?但青春的?萌動已經(jīng)?開始。我?該怎樣和?她交流呢?我找到她?，了解狀?況，她剛?開始矢口?否認(rèn)，之?后，看著?證據(jù)確鑿?，就輕描?淡寫，避?重就輕。?作為男老?師，是很?容易急躁?和動脾氣?的，于是?我掏出手?機，立刻?要給家長?打電話。?這時，我?看到她慌?張的神情?，隨之眼?淚也下來?了。我明?白她怕了?。正因為?我準(zhǔn)備打?電話時，?注意到了?她眼神這?個細(xì)節(jié)，?我緊緊抓?住這一時?機，展開?攻勢，她?的心理防?線頃刻崩?潰。隨之?，我對她?進(jìn)行了恰?當(dāng)?shù)慕逃?。之后，?我再也沒?有聽說她?有類似的?問題發(fā)生?。中午?，我吃完?飯，信步?來到校園?，本來打?算找?guī)赘?彩色粉筆?，在黑板?上畫點畫?，寫點字?什么的。?當(dāng)我推開?門走進(jìn)教?室時，我?被眼前的?情景驚呆?了。首先?，我像參?加結(jié)婚典?禮一樣，?被幾個壞?男孩噴了?一身彩紙?什么的。?滿教室的?色彩。掛?了成串的?氣球。黑?板上用長?長的氣球?裝飾了很?多圖案和?文字，還?有“老師?節(jié)日快樂?”的字樣?。地面打?掃的很干?凈，很顯?然不是幾?個值日生?完成的。?我還想?板著面容?，以一種?“嚴(yán)看死?守”的架?勢回應(yīng)他?們。但此?時，我即?無論如何?也拿不出?那架勢了?。因為同?學(xué)們齊聲?喊：“老?師節(jié)日快?樂”。我?只好順?biāo)?推舟，于?是，我們?玩的很快?樂。我真?的很感動?。我嘗到?了師生之?間真正的?感情。這?是比什么?都可貴的?東西，比?考全鎮(zhèn)第?一都重要?。我覺得?，此刻想?來，既然?當(dāng)時接了?這么一個?亂班，為?何要自暴?自棄，難?道因為幾?個搗亂分?子，就耽?誤大部分?的同學(xué)嗎?我滿心的?火熱化作?我工作的?動力，我?不輕言放?下。如果?放下了，?如果班主?任工作中?，沒有激?情，沒有?火熱，我?怎樣能對?得起這群?可愛的孩?子呢三?、取得的?點滴成績?汗水和?成績是成?正比的。?由于我的?不懈努力?，我在班?主任工作?崗位上取?得了必須?的成績。?1、由?于班級管?理得當(dāng)，?我?guī)е@?個班從全?校最差的?班，成為?比較優(yōu)秀?的班級。?具體表此?刻，以前?期末考查?，成績總?是倒數(shù)，?但這天剛?剛結(jié)束的?畢業(yè)考，?我們班語?文取得了?第一名的?好成績，?數(shù)學(xué)也較?之以前有?長足的進(jìn)?步。如果?沒有好的?班風(fēng)，如?果沒有我?的付出，?怎樣會保?證取得好?成績呢?2、學(xué)生?自我管理?潛力有所?加強。我?逐漸嘗試?組建有效?的班委會?，實行學(xué)?生自我管?理，取得?了較好的?成果。我?班鄔紹娟?同學(xué)今年?還被評為?“縣級優(yōu)?秀三好學(xué)?生”。?3、在學(xué)?校和百姓?心中有較?好的口碑?。我經(jīng)常?能聽到村?里的老鄉(xiāng)?，說自從?我?guī)н@個?班以來，?學(xué)生紀(jì)律?比以前強?多了……?我覺得，?村民們的?肯定是最?重要的。?成績只?代表過去?，今年，?我又開始?擔(dān)任了六?年級班主?任工作。?我必須一?如既往的?投入到火?熱的班主?任工作中?去，多多?和同事交?流，總結(jié)?工作經(jīng)驗?，爭取更?大的成績?。班主?任年終個?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）一?、一期限?來的工作?情況：?1、重視?和搞好班?干部的發(fā)?掘、扶持?和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們要大?膽工作，?有要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。我還?定期開班?干會，一?方面從他?們身上了?解到更多?班的動態(tài)?，有可以?讓他們總?結(jié)每星期?班的好、?不好的方?面及下星?期要能力?的方向。?另一方面?指導(dǎo)他們?工作方法?，幫助他?們提高工?作能力。?2、深?入了解學(xué)?生，多和?學(xué)生溝通?。及時?了解學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)和生?活情況，?以便對學(xué)?生進(jìn)行有?針對性的?教育。?3、加強?與家長的?溝通。?我經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系，爭?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過電話聯(lián)?系，讓家?長了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)情況?等，有時?邀請家長?來學(xué)校面?談或到學(xué)?生家中了?解情況。?與家長取?得了共識?，學(xué)生學(xué)?習(xí)、品德?上等問題?的解決都?收到了事?半功倍。?班風(fēng)的?培養(yǎng)與建?設(shè)班風(fēng)，?是本級內(nèi)?大多數(shù)同?學(xué)情緒、?言行、道?德風(fēng)貌和?作風(fēng)等方?面的共同?傾向。是?鞏固和發(fā)?展班集體?的必要條?件，是班?集體形成?的綜合標(biāo)?志。有良?好班風(fēng)的?集體，首?先能普遍?地珍惜自?己的班集?體成員的?身份，使?自己的言?行與群體?的風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致，?融為一體?。要培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)，就要?：(1?)培養(yǎng)學(xué)?生對班級?的歸屬感?和團體感?。我所擔(dān)?的班雖然?在初一時?是一個紀(jì)?律很差的?班，但也?是一個很?活躍的集?體，是一?個很有潛?能，很團?結(jié)的班級?，但我相?信這樣的?班級，