山東省泰安市2023年八年級上學期語文第一次聯(lián)考試卷【附答案】

八年級上學期語文聯(lián)考試卷一、(18分，每小題3分)1．下列各句中加點字的字音正確的一項是（）A．中國第一位成功著艦的航母艦載（zài)戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫（juàn）刻在共和國的史冊上。B．1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰（huán)的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮（luè)。C．他聽說中國的女人是裹（guǒ)腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸（jǐ)形。D．這副勞動者的憂郁（yù)面孔上籠罩著消沉的陰影，滯（zhì)留著愚鈍和壓抑。2．下列各句中沒有錯別字的一項是（）A．銘記歷史、綿懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。B．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。C．每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。D．在他臉上找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩窿起的非凡器宇。3．下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．驕傲的人終會銷聲匿跡，只有真正謙虛的人才會永遠鶴立雞群。B．他們原來是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚鑣了。C．在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。D．國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應用領域。B．北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術制冰的原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標。C．能否建立創(chuàng)新型的國家，歸根到底還是要有大批獻身科學、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。D．新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》正式頒布實施，為未成年人健康成長提供了法律保障。5．下列標點符號使用有誤的一項是（）A．記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。B．我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。C．我們用桐子榨油來點燈，吃的是晚豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。D．《回憶我的母親》選自《朱德選集（人民由版社1983年版）》。6．下列有關文化和文學常識的表述錯誤的一項（）A．新聞的基本特征是“用事實說話”，要素包括：何人、何事、何時、何地、何故、如何。B．新聞特寫往往描繪新聞事件中的片段，消息則主要報道新聞事件的全過程。C．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。他的思想兼受儒、道、佛三家影響，所以往往能在逆境中自解自適。D．《紅星照耀中國》中深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展和建立的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成問題。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，－－他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。－自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是襄腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”7．作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個典型事例，從四個方面來表現(xiàn)藤野先生的崇高品質，對此分析有誤的一項是（）A．寫藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，表現(xiàn)了先生認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度。B．寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯誤，表現(xiàn)了先生熱情關心、嚴格要求的工作作風。C．寫藤野先生為“我”不信鬼神，敢于解剖尸體而感到高興和放心，表現(xiàn)了先生的正直無私、真摯誠懇的工作精神。D．寫藤野先生向“我”詢問、了解中國女人裹腳的情形，表現(xiàn)了先生強烈的好奇心。8．“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正“前后句序不能調(diào)換的理由，分析正確的一項是（）A．脫漏的地方是“我”講義中明顯的錯誤，文法的錯誤不明顯，所以先寫主要的、明顯的，后寫次要的、不明顯的。B．添改講義是分內(nèi)事，改文法是分外事。原文是遞進式表達，更能突出藤野先生對工作極端認真負責。C．添改講義是分內(nèi)事，改文法是分外事，表現(xiàn)了藤野先生的細心、要求苛刻。D．藤野先生先發(fā)現(xiàn)了“我”講義中的許多脫漏的地方，后發(fā)現(xiàn)了文法的錯誤。9．下列對選文的理解分析有誤的一項是（）A．“同時也感到一種不安和感激”，其中作者“不安”是因為自己是外國學生，害怕先生對“我”有偏見。B．選文正面描寫藤野先生的語言、添改講義的情形，直接表明他認真負責的精神。C．選文寫的四個典型事例，前兩件是詳寫，后兩件是略寫。D．選文贊頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。10．下列對選文的語言特點判斷正確的一項是（）A．語言樸素含蓄 B．語言優(yōu)美典雅C．語言生動形象 D．語言絢麗清新三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成問題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11．下列加點詞語意思相同的一項是（）A．解衣欲睡實是欲界之仙都B．相與步于中庭未復有能與其奇者C．但少閑人如吾兩人者耳但當涉獵D．欣然起行處士笑而然之12．下列說法不正確的一項是（）A．此文寫于作者被貶官黃州（今湖北黃岡）期間，表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自我慰藉。B．此文寫景運用直接抒情的手法，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。C．從“懷民亦未寢，相與步于中庭”可見蘇、張二人心意相通，隨后一同在庭院中散步賞月，表明二人友情深厚。D．“庭下如積水空明”一句用比喻的修辭手法描寫出月光的清澈透明。13．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．運用比喻的修辭手法描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B．這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者遭貶謫后的那種凄涼孤寂的特殊心境。C．這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。D．本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察景物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。14．下列各項對選文的概括不正確的一項是（）A．本文融敘事、寫景、抒情于一爐，沒有議論和說明。B．“欣然起行”表達了作者對月色的喜愛。C．“懷民亦未寢”中的“亦”給作者的“欣然”又增幾分興致。D．文中的兩句反問既加強了反問的語氣，又能引發(fā)讀者的哲理思考。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的古詩，完成問題。渡荊門送別［唐］李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。15．下列對這首詩的賞析有誤的一項是（）A．首聯(lián)點題，以敘事為主，交代了此行的目的。B．頷聯(lián)以移動的視角來寫景物的變化，寫出了詩人行舟觀景時真實的體驗。C．頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫黃昏醉人的風景；第二幅是天邊云霞圖，寫朗月映照下的夜景。D．尾聯(lián)“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，表達出作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。16．下列對這首詩的賞析不正確的一項是（）A．詩人這次出游，由水路乘船遠行，游覽了蜀地之后，將要前往荊門之外的楚地。B．頸聯(lián)，作者運用比喻的修辭手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。C．本詩寫出詩人被貶官后外出的郁悶、凄涼，又表達了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。D．全詩由寫遠游點題開始，既而寫沿途見聞和觀感，后以思念作結，意境高遠，想象瑰麗。五、（17分）17．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）東皋薄暮望，。（2）黃鶴一去不復返，。（3）？煙波江上使人愁。（4），歸雁入胡天。（5）亂花漸欲迷人眼，。（6）此物何足貴？。（7），寄身于草野。18．下圖是漫畫《包“懶”》。（1）用生動的語言描繪畫面內(nèi)容。（2）漫畫批評了的社會現(xiàn)象。19．閱讀下面的文段，按要求完成后面的題目。青峰湖倒映著廣袤的藍天和綿廷的青山，像一位A.____的母親，把藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥攬入自己溫暖的懷抱。清風吹拂過來，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽光梳了又梳，折了又折，鍍在淺水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長長的曲線，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚兒B.____地游過，湖面便如同被打碎的明鏡，閃爍起無數(shù)耀眼的光斑，似有數(shù)不清的金魚銀魚在歡騰蹦躍。而大多數(shù)時候，湖面是幽靜的，好像智者的黑眸，深邃而悠遠；無疑，青峰湖是美的，不矯不飾，不矜不伐；美得真實，美得動人。（1）寫出文中使用的兩種修辭手法：、。（2）在文中A、B兩處各填寫一個四字短語（或成語）。六、(19分)閱讀下面的文章，完成問題?，|①知秦州。西蕃犯塞，候騎報虜②將至，瑋方飲啖自若。頃之，報虜去城數(shù)里，乃起貫戴③，以帛纏身，令數(shù)人引之，身停不動。上馬出城，望見虜陣有僧奔馬徑往來于陣前檢校，瑋問左右曰：“彼布陣乃用僧耶？”對曰：“不然，此虜之貴人也?！爆|問軍中誰善射者，眾言李超?，|即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”對曰：“愿得五十騎，可以取之?！爆|以百騎與之，敕曰：“不獲而返，當死?！彼爝M至虜陣前騎左右開超射之一發(fā)而斃。于是，虜鳴笳而遁。瑋以大軍征之，虜眾大敗，出塞窮追，俘斬萬計，改邊鑿濠。西邊由是懾服，至今不敢犯塞，每言及瑋，則加手于額，呼之為父④云?，|在秦州，有士卒十余人，叛赴虜中。軍吏來告，瑋方與客弈棋，不應。軍吏亟⑤言之，瑋怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三顯言耶？”虜聞之，亟⑥歸告其將，盡殺之。（選自宋·司馬光《涑水記聞》，有刪改）【注釋】①瑋：曹瑋，北宋名將。②虜：指西蕃軍。③貫戴：穿戴。④父：古代對男子的美稱。⑤亟（qì）：屢次。⑥亟（jí）：同“急”。20．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。遂進至虜陣前騎左右開超射之一發(fā)而斃21．解釋下列句中加劃線的詞。①頃之，報虜去城數(shù)里②令數(shù)人引之③瑋以百騎與之④虜鳴笳而遁22．用現(xiàn)代漢語翻譯劃橫線的句子。①不然，此虜之貴人也。②吾固遣之去，汝再三顯言耶？23．結合具體事件，簡要分析曹瑋將軍用了哪兩個計謀，分別是什么計謀？七、（16分）閱讀下面的文字，完成問題。丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)呐艹鋈?，在哐當哐當?shù)呐芑貋恚詹怀龆?，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……24．在橫線處填入恰當?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識的三次經(jīng)歷。在廢品站的園藝書籍里，初識丁香花→，二識丁香花→，三識丁香花。25．第③段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。26．閱讀文中畫線的句子，回答括號中的問題。①我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）②眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運用了什么修辭方法？有什么表達效果？）27．通讀全文，結合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花兒的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟？八、寫作。（50分）28．閱讀下面的文字，按要求作文。歲月匆匆，十五六歲的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬客，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉句甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“初三，我多了一分▲”為題，先補全題目然后寫一篇600字左右的文章；除詩歌外，文體不限。要求：①不得抄襲，不得套作；②文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

1．D2．C3．B4．D5．D6．D7．D8．B9．A10．A11．C12．B13．B14．A15．C16．C17．（1）徙倚欲何依（2）白云