請示40分鐘教案

教案課程名稱XXXX執(zhí)教者XXXX課程性質(zhì)XXXX教學(xué)對象XXXX授課類型理論課學(xué)時(shí)1課時(shí)（40分鐘）一、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】識記和掌握請示的概念、分類和格式?！炯寄苣繕?biāo)】能找出給出請示范文的錯(cuò)誤點(diǎn)并能進(jìn)行正確的修改病文?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】形成注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性和條理性的公文撰寫意識，增強(qiáng)對文書工作的職業(yè)情感。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)1.請示的概念、適用范圍與種類以及特點(diǎn)2.請示的基本格式以及寫作要求3.請示與報(bào)告的區(qū)別【重點(diǎn)】區(qū)分請示與報(bào)告的區(qū)別以及請示的分類及其適用范圍【難點(diǎn)】能找出給出請示范文的錯(cuò)誤點(diǎn)并能進(jìn)行正確的修改病文【重難點(diǎn)突破】講授新知識的同時(shí)搭配案例來進(jìn)行講解，理論與案例相結(jié)合，進(jìn)一步降低知識的理解難度。期間，再通過課堂練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的理解與鞏固三、學(xué)情分析【起點(diǎn)水平分析】這批學(xué)生從初中開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)生整體的語文素質(zhì)較為薄弱，部分學(xué)生不懂學(xué)習(xí)方法，難度稍高一點(diǎn)的作業(yè)難以獨(dú)立完成。但是歷經(jīng)一年的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的改進(jìn)，且有了一定的應(yīng)用文知識基礎(chǔ)，學(xué)過一些基本的公文寫作格式【認(rèn)知與學(xué)習(xí)風(fēng)格】班風(fēng)積極健康向上，學(xué)習(xí)思維活躍，個(gè)性比較活潑好動(dòng)。對理論知識缺乏興趣。動(dòng)手能力較強(qiáng)。四、教學(xué)方法及選拔理由【教法】講授法、問答法、案例分析法【學(xué)法】遷移學(xué)習(xí)法、小組討論法、歸納法【理由】讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握請示的完整結(jié)構(gòu)以及寫作要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維以及學(xué)習(xí)積極性，掌握本次課的重難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我考，解決問題五、教學(xué)工具及環(huán)境設(shè)計(jì)多媒體教室、黑板、油性筆若干、白紙若干（方便學(xué)生練習(xí)）六、教學(xué)前的準(zhǔn)備制作授課課件PPT；準(zhǔn)備好圖片案例2．學(xué)生課前預(yù)習(xí)好課本內(nèi)容。3.學(xué)生分好小組，一般分為5個(gè)小組，每5-6個(gè)人一組4.課前讓學(xué)委準(zhǔn)備好白紙及油性筆并在課中給每個(gè)小組進(jìn)行分發(fā)七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路回顧：溫故知新導(dǎo)入新課5分鐘（一）師生問好（二）引注意，明主題【講故事并展示案例】通過欣賞圖片引出異類請示：圖片內(nèi)容：《一個(gè)掃把惹得禍》一個(gè)助理被領(lǐng)導(dǎo)指罵，旁邊還有一副拿著打掃工具的人?！井愵惏咐浚赫埵咀鹁吹睦罾习?、張經(jīng)理、王主任、趙科長：大家好！車間員工休息室的掃把已經(jīng)使用了N年，爛的不成樣子了。到處垃圾成山，小強(qiáng)成群，嚴(yán)重危害了我們員工的身心健康，請趕快給我買把新掃把來，讓我們搞好衛(wèi)生！毛小二公元2014年6月12日【教師引言】上次課我們一起學(xué)習(xí)了報(bào)告這一文種，還有人記得什么是報(bào)告嗎？這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)另一種報(bào)請商洽類公文——請示。上課之前，大家先看組圖片【教師提問】大家從圖片中可以知道些什么呢？【教師引言】那這個(gè)助理為什么會被罵呢？我們看一下他寫的一封請示我們就知道了。我們先來看一下【教師提問】1.這篇請示的主要目的是為了做什么？2.如果你是老板，看到這樣的請示，你會有什么反應(yīng)？主要問題出現(xiàn)在哪里？3.大家除了這些還看出什么問題沒有？（若回答不完善，可以再仔細(xì)詢問）【教師點(diǎn)評】同學(xué)們回答的都很到位，沒錯(cuò)，這篇請示的目的很簡單，其實(shí)就是需要購買掃把。文章出現(xiàn)的問題也很多，我們作為秘書人員在寫作的時(shí)候一定要注意各個(gè)方面。那要怎么修改才是請示的正確出場方式呢？我們要怎樣才能寫好一篇規(guī)范的請示呢？請大家翻開課本第83頁，我們來一起先從請示概念和適用范圍來一起學(xué)習(xí)一下【聽故事看案例】認(rèn)真聽講同時(shí)認(rèn)真思考老師提出的問題并認(rèn)真作答【回答】1.毛助理被張科長大罵【回答】1.為了申請新的掃把2.（1）生氣。（2）用詞不當(dāng)，口語化而且沒有禮貌。對領(lǐng)導(dǎo)很不尊敬；用詞也不準(zhǔn)確，不知道是指給哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的。3.有。（時(shí)間上用公元是不合適的）/沒有。結(jié)構(gòu)也不對。（若無人，則可以點(diǎn)名回答。學(xué)生A起來回答）營造輕松上課的氣氛1.通過案例分析，提出問題。引發(fā)同學(xué)們的思考2.從而引出與本次課相關(guān)的內(nèi)容3.讓學(xué)生有一個(gè)大概的認(rèn)知水平，方便老師對學(xué)生知識水平的了解，也方便接下來的課堂講授案例分析：教師提供案例進(jìn)行分析指導(dǎo)點(diǎn)撥20分鐘請示的概念請示是下級請求上級給予指示、批準(zhǔn)和批轉(zhuǎn)時(shí)使用的文種。是一種請求性文件，屬于上行文。（二）請示的適用范圍和種類1.請求指示類：（1）下級遇到新問題、新情況，因無章可循、找不到處理依據(jù)，而沒有對策，需要上級給予指示（2）對方針、政策、規(guī)定等不理解或者有疑問，需上級解答或說明（3）與友阾機(jī)關(guān)或協(xié)作單位在重要問題上出現(xiàn)分歧，需上級決裁2.請求批準(zhǔn)類:（1）下級機(jī)關(guān)制定的某些方案、規(guī)劃，需要上級批準(zhǔn)才能發(fā)布施行。如：機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部任免、領(lǐng)導(dǎo)班子組成及任免等重要問題（2）下級遇到某些困難雖已有解決方案，但由于職權(quán)、條件的限制不能實(shí)施，需上級審批解決方案并給予幫助3.請求批轉(zhuǎn)類:（1）下級機(jī)關(guān)提出某種大事項(xiàng)的解決方案或行動(dòng)部署，請求上級在一定范圍內(nèi)批轉(zhuǎn)，并要求范圍內(nèi)的相關(guān)機(jī)關(guān)執(zhí)行(錯(cuò))（2）凡是有想跟上級詢問或工作上遇到了困難都可以向上級寫請示，尋求幫助。對嗎？為什么？【教師引言】好的。同學(xué)們找到請示這一概念了嗎？讓我們一起來念一遍，加深理解【教師講解】請示是各單位下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)發(fā)文中較為常用的公文。從請求概念中指示、批轉(zhuǎn)、批準(zhǔn)這一類詞我們大概知道了請示是什么。那請示分為幾大類呢？又適用于那些情況呢？接下來我們學(xué)習(xí)一下請示的適用范圍和種類?！窘處煱鍟空埵镜姆N類【教師講解】根據(jù)請示的作用意圖，我們一般分為三類：指示類、批準(zhǔn)類、批轉(zhuǎn)類。1.請求指示類一般又可以分為三種情況：講解加舉例：（1）《XXXX的請示》2.請求批準(zhǔn)類:（1）XXXX3.請求批轉(zhuǎn)類:（1）《XXXX請示》（2）不是。我們說的是重要的事自己沒有能力、辦法去解決的才可以向上級尋求意見幫助的。要用好請示記住兩個(gè)必須：所請示的問題必須是本機(jī)關(guān)無權(quán)處理的問題（如機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、資產(chǎn)購置、財(cái)政支出等）；必須是需要上級機(jī)關(guān)解決、審批、答復(fù)的事項(xiàng)【認(rèn)真聽講】整理歸納知識點(diǎn)，積極跟老師互動(dòng)通過案例講解穿插講授新知識，讓學(xué)生更加容易理解和掌握（三）展示案例并結(jié)合知識點(diǎn)講解【案例展示】：設(shè)備維修部關(guān)于申請?jiān)O(shè)備維修配件資金的請示總經(jīng)理辦公室：今年以來，由于市場形勢的好轉(zhuǎn)，生產(chǎn)任務(wù)逐漸加強(qiáng)。今年5月份車間生產(chǎn)由一班制調(diào)整為兩班制，7月份調(diào)整為三班制。生產(chǎn)設(shè)備日維護(hù)維修頻次隨之增加，配件庫存急劇下降到安全庫存以下。為了補(bǔ)充庫存，購置設(shè)備配件，現(xiàn)急需申請資金36萬元。以上妥否，懇請批示。附件：設(shè)備配件清單設(shè)備維修部（蓋章）2014年6月12日【在案例中穿插知識點(diǎn)】1.標(biāo)題（1）完全式：發(fā)文機(jī)關(guān)＋（關(guān)于）事由＋（的）文種【例子】《廣州市xxx技工學(xué)校關(guān)于開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的請示》（2）省略式：（關(guān)于）事由＋（的）＋文種【例子】《關(guān)于開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的請示》2.主送機(jī)關(guān)請示的主送機(jī)關(guān)只能是一個(gè)，為發(fā)文機(jī)關(guān)的直接上級機(jī)關(guān)，用全稱或者規(guī)范化簡稱。3.正文是請示內(nèi)容的主體，一般包括緣由、事項(xiàng)和結(jié)尾三個(gè)部分。（1）緣由：說明請示的原因、理由。解決“為什么請示”的問題。（2）事項(xiàng)：說明請示的具體事項(xiàng)、要求，提出解決問題的方法以便上機(jī)考慮和采納。（3）結(jié)尾：用祈請語，請上級“批示”、“批準(zhǔn)”、“批轉(zhuǎn)”等。4.落款：發(fā)文機(jī)關(guān)+時(shí)間（蓋章）5.請示與報(bào)告的區(qū)別插入講解過程中（1）時(shí)間不同（2）目的不同（3）內(nèi)容要求不同（4）處理方式不同（5）抄送機(jī)關(guān)不同（6）結(jié)束語不同6.請示的特點(diǎn)（1）條件性（2）超前性（3）主旨單一性（4）時(shí)效性（5）期復(fù)性（四）課堂小結(jié)【展示案例并結(jié)合新知點(diǎn)講解】那么知道了請示的適用范圍，讓我們帶著對請示的理解，接下來我們學(xué)習(xí)一下請示的基本格式。你比如以下的這一篇范文就是寫的就是比較完整規(guī)范的，我們現(xiàn)在就著這篇范文來思考兩分鐘，然后回答這兩個(gè)問題【教師進(jìn)行引導(dǎo)性提問】1.這篇范圍它是屬于請示的哪一個(gè)種類范疇呢？2.我們之前都有學(xué)習(xí)過公文的格式。從這篇范文可以看出請示又應(yīng)該具備有哪些內(nèi)容（格式）結(jié)構(gòu)呢？【教師根據(jù)學(xué)生回答板書】【教師點(diǎn)評】同學(xué)們回答的很好，證明之前的課都有認(rèn)真聽課，不錯(cuò)，剛才你們說的這些內(nèi)容都是請示里面要包含的結(jié)構(gòu)要素，那接下來就詳細(xì)學(xué)習(xí)一下請示的基本格式和寫法要求【教師講解】1.標(biāo)題有兩種寫法【教師舉例】【教師布置練習(xí)】學(xué)完標(biāo)題，我們一起來做一下標(biāo)題的練習(xí)，鞏固一下知識修改病題：1.《XXXX申請報(bào)告》2.《關(guān)于XXXX報(bào)告》【修改后講解】：從標(biāo)題意思我們可以知道，是屬于下級向上級請求批準(zhǔn)購置儀器的，這個(gè)是屬于請求批準(zhǔn)類的范疇里面，屬于請示類公文，不能用申請、報(bào)告、批準(zhǔn)等來代替請示。報(bào)告是下級向上級匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問，申請屬于事務(wù)類文書，跟請示的處理方式是有區(qū)別的。在正式的公文上，我們一律用請示。正確改法如下：1.《XXXX請示》2.（1）《XXXX請示》（2）《XXXX的請示》【教師講解】主送機(jī)關(guān)【教師提問】1.那什么是規(guī)范化簡稱？2.跟報(bào)告一樣嗎？差別在哪里呢？【教師舉例講解】1.XXXX院的簡稱進(jìn)行對比舉例說明，同學(xué)們實(shí)在分不清的時(shí)候就直接用全稱2.不一樣。請示只能是一個(gè)主送機(jī)關(guān)不能多頭抄送；報(bào)告也是一個(gè)主送機(jī)關(guān)，但是可以根據(jù)需要向多個(gè)上級部門抄送。要遵循“誰主管、請示誰”的原則?！窘處熤v解】正文【教師結(jié)合范文細(xì)講】（1）緣由常涉及請示的背景、目的、依據(jù)等。是請示的重點(diǎn)和關(guān)鍵性內(nèi)容。是請示事項(xiàng)的前提條件。比如說：范文中“今年以來…..安全庫存以下”就是背景依據(jù)，“為了….設(shè)置配件”就是目的。請示的目的是求得上級的指示或批準(zhǔn)，跟報(bào)告以匯報(bào)工作、陳述情況的目的也是不一樣的。其實(shí)這個(gè)依據(jù)跟目的就是我們所說的緣由了。理由一定要寫得充分才能增加領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的可能性。（2）事項(xiàng)是全文的主體，內(nèi)容因請示的種類不同而不同。在說事項(xiàng)中提及意見的時(shí)候一定要嚴(yán)謹(jǐn)、切合實(shí)際，才能增加被領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的可能性。比如范圍中“急需36萬資金”這就是這個(gè)請示的事項(xiàng)。所要求的具體可以具體到配件的具體參數(shù)，比如說范文中出現(xiàn)的附件，就是很詳細(xì)的一個(gè)數(shù)據(jù)說明。請示事項(xiàng)要遵循“一文一事”的原則來進(jìn)行書寫（3）結(jié)束語可以用“以上意見妥否，請批示”“妥否，請批準(zhǔn)”等這一類有禮貌的詞語，切忌用到“務(wù)必批準(zhǔn)”等命令強(qiáng)硬的口吻【教師講解】落款【教師提示】注意從2012年7月1日開始，公文的日期一律用阿拉伯?dāng)?shù)字來書寫了。此前的還是中文書寫方式。說到時(shí)間，我們寫這個(gè)請示必須要寫在事前不能像報(bào)告一樣事后才去行文?！窘處熆偨Y(jié)】同學(xué)們關(guān)于請示的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作要求已經(jīng)說的差不多了，我們可以從中看出請示的擬寫有哪些特點(diǎn)呢？整個(gè)行文過程要求語言要簡明扼要，不能籠統(tǒng)含糊、甚至夸大事實(shí)。整個(gè)內(nèi)容遵循的是一文一事的原則，而報(bào)告是比較綜合的。大家可以看書本第84頁，里面有很詳細(xì)的解答。一般就包含有以下的這五點(diǎn)?！緦W(xué)生運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)法進(jìn)行相關(guān)的回答】1.請求批準(zhǔn)類的第一個(gè)情況2.標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、落款（發(fā)文機(jī)關(guān)+時(shí)間+蓋章）【學(xué)生作答病題】【學(xué)生作答】練習(xí)：鞏固知識、學(xué)以致用10分鐘【做習(xí)題】（一）選擇題1.下列哪些是請示的特點(diǎn)（）（多選題）A.條件性B.超前性C.主旨單一性D.期復(fù)性E.時(shí)效性F.事后性2.以下哪些是請示的結(jié)尾語？（）（多選題）A.以上意見當(dāng)否，請批示B.以上請示如無不妥，請批準(zhǔn)C.特此請示，請予審批D.以上意見，務(wù)必批準(zhǔn)3.（二）病文修改請閱讀：關(guān)于要求解決用工數(shù)量等問題的請示廣汽集團(tuán)、廣汽貿(mào)易有限公司辦公室：我司今年由于維修業(yè)務(wù)量劇增，已由原來的一班工作制改為兩班工作制，但由于人員時(shí)有流動(dòng)，人手仍然緊缺。為了保證公司正常運(yùn)營，提高工作效率，現(xiàn)我司決定與廣州市xxx高級技工學(xué)校進(jìn)行校企合作，由該校派送若干位學(xué)生到我司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以滿足我司人手的需要，同時(shí)也為職業(yè)教育的發(fā)展盡一份社會義務(wù)。另外，我司打算下個(gè)月進(jìn)行店面裝修，急需劃撥裝修資金30萬元。時(shí)間緊迫，請務(wù)必盡快批復(fù)。長寧店2014-6-12（三）總結(jié)、給課堂進(jìn)行情感升華【教師講解】那么關(guān)于請示的知識講解已經(jīng)講得差不多了接下來我們一起通過練習(xí)來鞏固一下這節(jié)課所學(xué)的知識吧?！窘處熖釂枴浚ㄗ寣W(xué)生自主判斷正誤并說出更正方法：舉手進(jìn)行搶答）1+2.對于這一道題正確答案是什么呢？1.ABCDE2.ABC3.病改和分析（小組討論思考7分鐘把答案寫于白紙上張貼在黑板上然后進(jìn)行小組互評打分）【教師點(diǎn)評】好，五個(gè)小組做的都還不錯(cuò)。特別是第五小組，得分也是最高的。基本上都能夠把這篇請示有錯(cuò)的地方都找了出來，而且還改得非常不錯(cuò)。其他小組也做的不錯(cuò)，但是就是這改法我們應(yīng)該還可以再改的更好一些，那接下來我們一起來詳細(xì)地看一下老師的改法【標(biāo)題】：（1）請示本來就有“請求指示、批準(zhǔn)”的意思，所以要求兩字可省去。另外，對上級用“要求”的口吻也是不合適的。（2）“解決用工數(shù)量”不明確，既可以說是用工數(shù)量過多，也可以說是過少；如果是不足，既可以是增加招聘新員工，也可以是校企合作，讓學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，還可以是控制維修量，根據(jù)請示內(nèi)容，應(yīng)直接寫明是“與廣州市高級技工學(xué)校進(jìn)行校企合作以解決用工數(shù)量緊缺的問題”（3）“等問題”不符合請示“一文一事“的原則，應(yīng)當(dāng)刪去”等“字標(biāo)題修改：XXXX的請示》主送機(jī)關(guān)：請示一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，根據(jù)“誰主管、請示誰”的原則，可保留“廣汽商貿(mào)有限公司辦公室”，刪去“廣汽集團(tuán)”?！菊摹浚海?）現(xiàn)我司決定于XXXX學(xué)校進(jìn)行校企合作“，這是下級對上級的行文，用”決定“一詞不妥，應(yīng)改為”準(zhǔn)備“或”擬“。（2）“派送若干位學(xué)生’表達(dá)模糊，應(yīng)該要具體化，改為確數(shù)。如“派送10位學(xué)生”【結(jié)束語】：“時(shí)間緊迫，請務(wù)必從速批復(fù)”帶有命令式的語氣，應(yīng)改為“特此請示，懇請批復(fù)”?！臼鹈浚簯?yīng)用公快速的全稱“XXXX公司”，并加蓋印章【薯時(shí)】：應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字全稱年月日“2014年6月12日”1.認(rèn)真思考老師給出的題目，學(xué)會根據(jù)所學(xué)內(nèi)容修改請示2.整合知識，認(rèn)真歸納通過以上的知識講授，學(xué)生接受的知識不少，可以通過做練習(xí)題來對剛剛所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。歸納知識、總結(jié)提升（3分鐘）【模板】xx關(guān)于xxxxxx的請示xxx：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(緣由)xxxxxxxxx.xxx(事項(xiàng))特此請示，請批復(fù)。（結(jié)束語）xxx(蓋章)2014年6月12日【教師引言】同學(xué)們，離下課還有幾分鐘時(shí)間，我們來回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，