《PHP Web應(yīng)用開發(fā)案例教程》630-9（阮云蘭）教案 第10課 數(shù)組輸出和遍歷

PAGE6PAGE6PAGE7PAGE7

課題數(shù)組的輸出和遍歷課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解數(shù)組的聲明方法，以及其分類和構(gòu)造（2）掌握數(shù)組的輸出和遍歷方法素質(zhì)目標(biāo)：（1）能夠領(lǐng)會PHP數(shù)組的作用（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力（3）掌握基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)實踐練習(xí)，提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重難點教學(xué)重點：數(shù)組的聲明教學(xué)難點：數(shù)組的輸出和遍歷教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、實踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→→傳授新知（38min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實訓(xùn)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，使學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出以下問題：數(shù)組是什么？有哪些特征？通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（38min）【教師】通過學(xué)生的回答引入要講的知識，講解PHP中的數(shù)組，以及數(shù)組的應(yīng)用6.1初識數(shù)組?【教師】安排學(xué)生掃碼觀看視頻“初識數(shù)組”，講解知識?【學(xué)生】掃碼觀看、理解、記憶數(shù)組是一個可以存儲一組或一系列數(shù)值的變量。數(shù)組由多個元素組成，每個元素由“鍵”和“值”組成。其中，數(shù)組元素的“鍵”又稱“下標(biāo)”或“索引”，鍵名以數(shù)字或字符串標(biāo)識，代表元素在數(shù)組中的位置；數(shù)組元素的“值”也就是鍵值，可以是任意類型的數(shù)據(jù)，如布爾型、字符串型、整型、浮點型等。?【教師】講解“知類通達(dá)”中的內(nèi)容?【學(xué)生】聆聽、理解、記憶具有相同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)可以存儲在數(shù)組中，正如志同道合的人相聚成群，即古人所說的“人以群分”。古人還說“近朱者赤，近墨者黑”，用于比喻接近好的人會讓自己也變好，接近壞的人會讓自己也變壞。因此，我們應(yīng)該多和具有正能量的人交往，以便更好地提升自己。6.1.1數(shù)組的聲明在PHP中，聲明數(shù)組的方式主要有兩種：一是應(yīng)用array()函數(shù)聲明數(shù)組，二是直接為數(shù)組元素賦值。1．應(yīng)用array()函數(shù)聲明數(shù)組應(yīng)用array()函數(shù)聲明數(shù)組的語法格式如下：array([key=>]value,[key=>]value,…);其中，key是數(shù)組元素的鍵，可以是整數(shù)、浮點數(shù)或字符串，如果是浮點數(shù)，將被轉(zhuǎn)換為整數(shù)；value是數(shù)組元素的值，可以是任何類型的數(shù)據(jù)，當(dāng)其為數(shù)組時，將構(gòu)成多維數(shù)組；[key=>]是可以省略的部分，若省略該部分，則key默認(rèn)為整數(shù)，且從0開始。2．直接為數(shù)組元素賦值除上述方法外，還可以采用直接為數(shù)組元素賦值的方法來聲明數(shù)組，其語法格式如下：$數(shù)組名[索引值]=元素值;其中，索引值可以是整數(shù)或字符串；元素值可以是任何類型的數(shù)據(jù)，當(dāng)其為數(shù)組時，將構(gòu)成多維數(shù)組。?【教師】通過多媒體展示例6-1的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解應(yīng)用數(shù)組。實例代碼如下：<?php $cars1=array("Volvo","BMW","SAAB"); //使用array()函數(shù)聲明數(shù)組 $cars2[0]="大眾"; //使用直接賦值定義數(shù)組，數(shù)組元素下標(biāo)從0開始 $cars2[1]="起亞"; $cars2[2]="豐田"; //輸出數(shù)組元素 echo"Ilike".$cars1[0].",".$cars1[1]."and".$cars1[2]."."."<br>"; echo"打印數(shù)組鍵和值如下：<br>"; print_r($cars2);echo"<br>"; //打印數(shù)組鍵和值?>6.1.2數(shù)組的分類PHP支持兩種數(shù)組：索引數(shù)組（indexedarray）和關(guān)聯(lián)數(shù)組（associativearray）。前者使用數(shù)字作為鍵（下標(biāo)），默認(rèn)索引值從0開始，如例6-1中的數(shù)組$cars1和$cars2；后者使用字符串作為鍵（下標(biāo)），也可以是數(shù)字和字符串混合的形式。一個數(shù)組中只要有一個鍵名不是數(shù)字，那么該數(shù)組就稱為關(guān)聯(lián)數(shù)組。6.1.3數(shù)組的構(gòu)造數(shù)組本質(zhì)上是用來存儲、管理和操作一組數(shù)據(jù)的，PHP支持一維數(shù)組和二維數(shù)組。一維數(shù)組：當(dāng)一個數(shù)組的元素是除數(shù)組以外的其他類型數(shù)據(jù)時，則稱其為一維數(shù)組。例6-1中的兩個數(shù)組均為一維數(shù)組。二維數(shù)組：當(dāng)一個數(shù)組的元素是一個數(shù)組時，則稱其為二維數(shù)組。?【教師】通過多媒體展示例6-2的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解本例分別使用上述算術(shù)運算符進(jìn)行運算。<?php //定義二維數(shù)組 $str=array("辦公應(yīng)用"=>array("Word","Excel","Powerpoint"), "平面設(shè)計"=>array("m"=>"Photoshop","n"=>"CorelDRAW","o"=>"Illustrator"), "Web開發(fā)"=>array("PHP",8=>"ASP.NET","JSP"));print_r($str);//輸出數(shù)組?>二維數(shù)組也叫多維數(shù)組，是指包含一個或多個數(shù)組的數(shù)組?！緦W(xué)生】聆聽、思考、記錄通過教師的講解和演示，使學(xué)生了解PHP中的數(shù)組的定義，以及數(shù)組的應(yīng)用第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出以下問題：編碼規(guī)范并不是強(qiáng)制性的，即使代碼的格式不是太規(guī)范，也可以正常運行。那么，我們?yōu)槭裁催€要遵守編碼規(guī)范呢？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】通過學(xué)生的回答引入新知，介紹PHP中數(shù)組的輸出和遍歷的方法6.2數(shù)組的輸出和遍歷6.2.1數(shù)組的輸出在PHP中，要輸出數(shù)組的某一元素，通常使用echo和print語句；要輸出數(shù)組結(jié)構(gòu)，可以通過print_r()函數(shù)來實現(xiàn)。print_r()函數(shù)的語法格式如下：boolprint_r(mixed$expression)如果該函數(shù)的參數(shù)expression為普通的字符串型、整型或浮點型變量，則直接輸出該變量；如果該參數(shù)為數(shù)組，則按照鍵名和元素的順序輸出數(shù)組中的所有元素，如例6-2中便使用該函數(shù)輸出了數(shù)組。6.2.2數(shù)組的遍歷數(shù)組主要是對多個相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)進(jìn)行批量處理。在實際應(yīng)用中，經(jīng)常需要對整個數(shù)組進(jìn)行統(tǒng)一管理，所以需要對數(shù)組進(jìn)行遍歷。對數(shù)組進(jìn)行遍歷的方法有很多，下面分別介紹。1．使用foreach循環(huán)遍歷數(shù)組foreach是用于遍歷數(shù)組元素最簡單有效的方法。它僅能用于數(shù)組或?qū)ο?，如果要將其用于其他?shù)據(jù)類型或一個未初始化的變量，將會產(chǎn)生錯誤。foreach循環(huán)有以下兩種用法：foreach(array_nameas$value){//第一種用法statement;}其中，array_name是所要遍歷的數(shù)組名，每次循環(huán)中，array_name數(shù)組中當(dāng)前元素的值被賦給$value，并且數(shù)組內(nèi)部的下標(biāo)向下一個元素移一步，直至數(shù)組末尾。foreach(array_nameas$key=>$value){//第二種用法statement;}第二種用法跟第一種的區(qū)別就是多了個$key，也就是除了把當(dāng)前元素的值賦給$value外，當(dāng)前元素的鍵名也會在每次循環(huán)中被賦給變量$key。鍵名可以是數(shù)字，也可以是字符串。例如，book[0]=1中的“0”，book[id]="001"中的“id”。實際應(yīng)用中如果需要訪問數(shù)組的鍵名，可以采用foreach循環(huán)的第二種用法。?【教師】通過多媒體展示例6-3的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解使用foreach循環(huán)遍歷數(shù)組。實例代碼如下：<?php $a=array(1,2,3,17); $b=array( "one"=>"1", "two"=>"2", "three"=>"3", "seventeen"=>"17" ); echo"輸出數(shù)組a所有元素值：".'<br>'; foreach($aas$value){ echo$value." "; //12317 } echo"<hr>"; //輸出水平線 echo"輸出數(shù)組b所有鍵名和元素值：".'<br>'; foreach($bas$key=>$value){ echo$key."=>".$value." "; //one=>1two=>2three=>3seventeen=>17 }?>2．使用each()、list()函數(shù)和while循環(huán)遍歷數(shù)組使用each()函數(shù)遍歷數(shù)組，是將數(shù)組當(dāng)作參數(shù)傳遞給each()函數(shù)，返回數(shù)組中當(dāng)前元素的鍵名和鍵值，并向后移動數(shù)組指針到下一個元素的位置，如果指針越過了數(shù)組末端，則返回false。當(dāng)前元素的鍵名和鍵值返回到帶有4個元素的數(shù)組中，其中兩個元素（1和value）包含鍵值，兩個元素（0和key）包含鍵名。?【教師】通過多媒體展示例6-4的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解使用each()函數(shù)遍歷數(shù)組。實例代碼如下：<?php$arr=array('ccy','yyy','wyq','dyl'); $name=each($arr); //將數(shù)組$arr中第一個元素賦值給$name，并下移指針 print_r($name); //輸出Array([1]=>ccy[value]=>ccy[0]=>0[key]=>0) echo"<br>"; $name=each($arr); print_r($name); echo"<br>"; $name=each($arr); print_r($name); echo"<br>"; $name=each($arr); print_r($name);?>使用list()函數(shù)遍歷數(shù)組，實際是通過“=”把數(shù)組中的元素值逐個賦給函數(shù)中的參數(shù)，list()函數(shù)又將自己的參數(shù)轉(zhuǎn)換成在腳本中可以直接使用的變量。?【教師】通過多媒體展示例6-5的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解使用list()函數(shù)遍歷數(shù)組。實例代碼如下：<?php$arr=array('ccy','yyy','wyq','dyl'); //將數(shù)組$arr中4個元素的值分別賦$name0,$name1,$name2和$name3 list($name0,$name1,$name2,$name3)=$arr; echo"name0:".$name0."<br>";//輸出name0:ccy echo"name1:".$name1."<br>"; echo"name2:".$name2."<br>"; echo"name3:".$name3."<br>";?>list()函數(shù)僅能用于數(shù)字索引的數(shù)組，且數(shù)字索引從0開始。?【教師】通過多媒體展示例6-6的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解使用each()、list()函數(shù)和while循環(huán)遍歷數(shù)組。實例代碼如下：<?php$arr=array('ccy','yyy','wyq','dyl');while(list($key,$val)=each($arr)){ //自行分析賦值過程echo"Hernameis$val.<br>"; //循環(huán)輸出“Hernameis$val”}?>3．使用for循環(huán)遍歷數(shù)組for循環(huán)是通過數(shù)組的下標(biāo)來訪問數(shù)組中的元素，并且必須保證下標(biāo)是連續(xù)的數(shù)字索引。?【教師】通過多媒體展示例6-7的代碼和運行結(jié)果，并進(jìn)行講解使用for循環(huán)遍歷數(shù)組。實例代碼如下：<?php$arr=array('ccy','yyy','wyq','dyl'); //定義數(shù)組變量for($i=0;$i<count($arr);$i++){ //初始化$i，判斷條件，滿足則執(zhí)行循環(huán)語句塊$str=$arr[$i]; //將數(shù)組元素賦值給變量$strecho"Hernameis$str.<br>"; //循環(huán)輸出“Hernameis$str.”}?>【學(xué)生】聆聽、理解、記錄通過教師的講解和演示，使學(xué)生了解PHP中數(shù)組的輸出和遍歷的方法課堂實訓(xùn)（15min）【教師】組織學(xué)生根據(jù)步驟提示，定義數(shù)組并將其輸出編寫代碼塊：定義一個小組名字的數(shù)組，賦值為每位組員自己的名字，并進(jìn)行循環(huán)輸出，歡迎你，XXX！。啟