小學(xué)科學(xué)實驗報告單(新教科版)(3-6年級全)

小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間觀察植物實驗名稱小組成員觀察小草和大樹的相同點和不同點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑男〔荨捕喾N、大樹〔多種、放大鏡１、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；２、畫出輪廓圖；３、找出小草的相同點；４、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；并畫出輪廓圖；實驗過程５、找出大樹的相同點；６、比較小草和大樹的相同點和不同點。１、小草的相同點：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱；２、大樹的相同點：莖比較緊密、堅硬、支持力強(qiáng)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果1/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間觀察植物實驗名稱小組成員觀察小草和大樹的相同點和不同點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑男〔荨捕喾N、大樹〔多種、放大鏡１、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；２、畫出輪廓圖；３、找出小草的相同點；４、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；并畫出輪廓圖；實驗過程５、找出大樹的相同點；６、比較小草和大樹的相同點和不同點。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果2/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間鳥喙與取食實驗名稱小組成員驗證鳥喙的形狀與功能特點是否相符實驗?zāi)康你Q子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃實驗器材１、準(zhǔn)備好器材；２、按書１３頁表格要求,逐一進(jìn)行實驗；３、把實驗結(jié)果填寫在書上表格中；４、分析結(jié)果,得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象：實驗過程在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具可以拾取不同的物品?？墒侨绻M(jìn)行交換拾取,有的就非常困難,有的根本不能進(jìn)行拾取。不同形狀的工具能夠方便的拾取不同的物品,如果工具的形狀與拾取的物品不符合,則拾取很困難甚至根本不能進(jìn)行。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果3/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間鳥喙與取食實驗名稱小組成員驗證鳥喙的形狀與功能特點是否相符實驗?zāi)康你Q子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃實驗器材１、準(zhǔn)備好器材；２、按書１３頁表格要求,逐一進(jìn)行實驗；３、把實驗結(jié)果填寫在書上表格中；４、分析結(jié)果,得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象：實驗過程在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具可以拾取不同的物品。可是如果進(jìn)行交換拾取,有的就非常困難,有的根本不能進(jìn)行拾取。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果4/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間用顯微鏡觀察細(xì)菌實驗名稱小組成員學(xué)會使用顯微鏡觀察物體實驗?zāi)康娘@微鏡、細(xì)菌玻片等實驗器材１、熟悉顯微鏡的使用方法〔五年級學(xué)過,進(jìn)一步熟悉；２、把細(xì)菌玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察；３、把觀察結(jié)果記錄下來,供學(xué)習(xí)使用。實驗現(xiàn)象：實驗過程１、在顯微鏡下能夠觀察到平時肉眼看不到的細(xì)菌；２、不同的細(xì)菌有不同的形態(tài)。細(xì)菌是生物的一種,只不過由于它太小,肉眼根本看不見,因此在生活中并沒有引起大家的注意。其實細(xì)菌與我們的生活緊密相關(guān)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果5/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間用顯微鏡觀察細(xì)菌實驗名稱小組成員學(xué)會使用顯微鏡觀察物體實驗?zāi)康娘@微鏡、細(xì)菌玻片等實驗器材１、熟悉顯微鏡的使用方法〔五年級學(xué)過,進(jìn)一步熟悉；２、把細(xì)菌玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察；３、把觀察結(jié)果記錄下來,供學(xué)習(xí)使用。實驗現(xiàn)象：實驗過程１、在顯微鏡下能夠觀察到平時肉眼看不到的細(xì)菌；２、不同的細(xì)菌有不同的形態(tài)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果6/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作酸奶實驗名稱小組成員了解酸奶的制作過程實驗?zāi)康男迈r酸奶、鮮牛奶、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫度計實驗器材１、將所準(zhǔn)備的容器和工具消毒準(zhǔn)備好；２、將鮮牛奶煮開后,涼至３０攝氏度左右,平均分裝在已消毒的杯子中；３、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶,攪拌均勻后蓋上蓋子；實驗過程４、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中,另一杯放在陰涼環(huán)境中,２４小時后觀察。實驗現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶１、鮮牛奶是怎樣變成味道鮮美的酸奶的？２、制作酸奶成功的關(guān)鍵是什么？實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果7/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作酸奶實驗名稱小組成員了解酸奶的制作過程實驗?zāi)康男迈r酸奶、鮮牛奶、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫度計實驗器材１、將所準(zhǔn)備的容器和工具消毒準(zhǔn)備好；２、將鮮牛奶煮開后,涼至３０攝氏度左右,平均分裝在已消毒的杯子中；３、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶,攪拌均勻后蓋上蓋子；實驗過程４、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中,另一杯放在陰涼環(huán)境中,２４小時后觀察。實驗現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果8/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究食物發(fā)霉實驗名稱小組成員了解食物發(fā)霉的條件和過程實驗?zāi)康膶嶒炂鞑酿z頭、飯粒、塑料杯〔分對照組分別進(jìn)行１、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；２、將饅頭、飯粒放置通風(fēng)、干燥的環(huán)境中。實驗現(xiàn)象：實驗過程１、環(huán)境１中食物發(fā)生霉變,而且速度快；２、環(huán)境２中食物稍有霉變,而且速度慢。食物在陰暗潮濕的條件下容易發(fā)霉。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果9/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究食物發(fā)霉實驗名稱小組成員了解食物發(fā)霉的條件和過程實驗?zāi)康膶嶒炂鞑酿z頭、飯粒、塑料杯〔分對照組分別進(jìn)行１、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；２、將饅頭、飯粒放置通風(fēng)、干燥的環(huán)境中。實驗現(xiàn)象：實驗過程１、環(huán)境１中食物發(fā)生霉變,而且速度快；２、環(huán)境２中食物稍有霉變,而且速度慢。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果10/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究植物體能量的來源實驗名稱小組成員驗證植物體中含有能量實驗?zāi)康膶嶒炂鞑木凭?、面條、粉條將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實驗現(xiàn)象：１、面條、粉條能燃燒；２、燃燒時有糊膠味。實驗過程面條、粉條能夠燃燒,說明其體內(nèi)含有淀粉。也就是說植物體內(nèi)含有能量。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果11/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究植物體能量的來源實驗名稱小組成員驗證植物體中含有能量實驗?zāi)康膶嶒炂鞑木凭⒚鏃l、粉條將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實驗現(xiàn)象：１、面條、粉條能燃燒；２、燃燒時有糊膠味。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果12/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作風(fēng)動小鼓實驗名稱小組成員學(xué)會制作風(fēng)動小鼓的方法。實驗?zāi)康膶嶒炂鞑目垺L(fēng)車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等見教材的第５１頁詳細(xì)步驟。實驗現(xiàn)象：實驗過程風(fēng)力作用下能敲響小鼓。１、能量是可以轉(zhuǎn)換的；實驗現(xiàn)象或２、風(fēng)動小鼓將風(fēng)能轉(zhuǎn)換成了動能。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間13/113制作風(fēng)動小鼓實驗名稱實驗?zāi)康男〗M成員學(xué)會制作風(fēng)動小鼓的方法?？?、風(fēng)車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等實驗器材見教材的第５１頁詳細(xì)步驟。實驗現(xiàn)象：實驗過程風(fēng)力作用下能敲響小鼓。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作電磁鐵實驗名稱小組成員14/113了解電磁鐵構(gòu)造,并學(xué)會制作電磁鐵實驗?zāi)康钠岚€、鐵芯、電池、電池盒、開關(guān)、大頭針實驗器材實驗步驟：１、將漆包線順著一個方向〔順時針或逆時針繞在釘子上；２、用砂紙或小刀除去漆包線兩頭的漆皮；３接通電源,用電磁鐵靠近大頭針。實驗現(xiàn)象：實驗過程接通電源后能吸引大頭針。１、電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁能；實驗現(xiàn)象或２、接通電源,電磁鐵有磁性,斷開電源,磁性消失。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六小組成員15/113時間制作電磁鐵實驗名稱了解電磁鐵構(gòu)造,并學(xué)會制作電磁鐵實驗?zāi)康钠岚€、鐵芯、電池、電池盒、開關(guān)、大頭針實驗器材實驗步驟：１、將漆包線順著一個方向〔順時針或逆時針繞在釘子上；２、用砂紙或小刀除去漆包線兩頭的漆皮；３接通電源,用電磁鐵靠近大頭針。實驗現(xiàn)象：實驗過程接通電源后能吸引大頭針。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六小組成員16/113時間研究電磁鐵磁力大小實驗名稱探究改變電磁鐵磁力大小的因素實驗?zāi)康碾姶盆F,電池３節(jié)以上,大頭針若干實驗器材１、采用對比實驗,即在兩組實驗中,只改變一個條件〔如線圈的匝數(shù),而保持其他條件不變。２、每個小組分別進(jìn)行實驗,記好實驗結(jié)果。實驗現(xiàn)象：１、保持電池數(shù)目不變,線圈的匝數(shù)越多,吸起的大頭針也越多；實驗過程２、保持線圈的匝數(shù)不變,電池數(shù)目越多,吸起的大頭針也越多；改變電流強(qiáng)度〔電池節(jié)數(shù)多少,改變線圈匝數(shù),電磁鐵磁力大小就會改變。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間研究電磁鐵磁力大小實驗名稱小組成員17/113探究改變電磁鐵磁力大小的因素實驗?zāi)康碾姶盆F,電池３節(jié)以上,大頭針若干實驗器材１、采用對比實驗,即在兩組實驗中,只改變一個條件〔如線圈的匝數(shù),而保持其他條件不變。２、每個小組分別進(jìn)行實驗,記好實驗結(jié)果。實驗現(xiàn)象：１、保持電池數(shù)目不變,線圈的匝數(shù)越多,吸起的大頭針也越多；實驗過程２、保持線圈的匝數(shù)不變,電池數(shù)目越多,吸起的大頭針也越多；實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究常見能量控制裝置是怎樣工作的實驗名稱小組成員18/113探究常見能量控制裝置的作用和操作方法實驗?zāi)康碾姵?、電線、小燈泡〔帶燈座、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗器材１、操作圖見教材５７頁；２、兩個實驗分兩個小組進(jìn)行,實驗過程中注意安全。實驗現(xiàn)象：１、當(dāng)源線的兩頭在鉛筆芯上滑動時,小燈泡的亮度在改變；實驗過程２、當(dāng)熱敏裝置在酒精燈上加熱時,小燈泡亮；而當(dāng)熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時,小燈泡熄滅。通過不同的控制裝置,能夠?qū)δ芰康氖褂眠M(jìn)行控實驗現(xiàn)象或制。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間探究常見能量控制裝置是怎樣工作的實驗名稱小組成員19/113探究常見能量控制裝置的作用和操作方法實驗?zāi)康碾姵?、電線、小燈泡〔帶燈座、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗器材１、操作圖見教材５７頁；２、兩個實驗分兩個小組進(jìn)行,實驗過程中注意安全。實驗現(xiàn)象：１、當(dāng)源線的兩頭在鉛筆芯上滑動時,小燈泡的亮度在改變；實驗過程２、當(dāng)熱敏裝置在酒精燈上加熱時,小燈泡亮；而當(dāng)熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時,小燈泡熄滅。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作太陽爐實驗名稱小組成員學(xué)會制作太陽爐實驗?zāi)康?0/113鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等。實驗器材見教科書第７５、７６頁。實驗現(xiàn)象：隨著陽光的斷照射,水的溫度能在一定范圍內(nèi)升高。實驗過程太陽爐能把光能轉(zhuǎn)換為熱能,并且無污染。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間制作太陽爐實驗名稱小組成員21/113學(xué)會制作太陽爐實驗?zāi)康匿X箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等。實驗器材見教科書第７５、７６頁。實驗現(xiàn)象：隨著陽光的斷照射,水的溫度能在一定范圍內(nèi)升高。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間太陽系模型的實驗名稱小組成員22/113制作自己動手制作太陽系模型實驗?zāi)康陌准垺U筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗器材見教材第８４頁實驗現(xiàn)象：根據(jù)太陽系模型圖制作太陽系的直觀圖,能夠便于觀察。實驗過程通過直觀模型的制作,能夠鍛煉自己的動手能力,并能對宏觀世界的物體建立起直觀的印象。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間太陽系模型的實驗名稱小組成員23/113制作自己動手制作太陽系模型實驗?zāi)康陌准?、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗器材見教材第８４頁實驗現(xiàn)象：根據(jù)太陽系模型圖制作太陽系的直觀圖,能夠便于觀察。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六時間模擬月相的實驗名稱小組成員24/113變化通過模擬實驗建立對月相變化的直觀印象實驗?zāi)康囊粋€直徑５厘米€€１０厘米的白色塑料球,黑墨水實驗器材見教材第１００頁。實驗現(xiàn)象：能夠觀察到"月相"隨著不同的位置變化而變化。實驗過程我們觀察到的月相的變化是由于地球和月球位置的實驗現(xiàn)象或變化而造成的變化。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級六小組成員25/113時間模擬月相的變化實驗名稱通過模擬實驗建立對月相變化的直觀印象實驗?zāi)康囊粋€直徑５厘米€€１０厘米的白色塑料球,黑墨水實驗器材見教材第１００頁。實驗現(xiàn)象：能夠觀察到"月相"隨著不同的位置變化而變化。實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間做小吊車實驗名稱小組成員做小吊車并研究小吊車原理實驗?zāi)康?6/113小紙盒吊車臂吊臂支架線繩兩個鐵絲鉤一個剪刀錐子膠水鉤碼實驗器材1.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分①四個點要對稱,固定牢固；實驗過程②繩子要從前往后穿,不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運動.實驗現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼放松上牽引繩,拉緊下牽引繩,吊臂向下運動；實驗現(xiàn)象或拉緊上牽引繩,放松下牽引繩,吊臂向上運動。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間做小吊車實驗名稱小組成員做小吊車并研究小吊車原理實驗?zāi)康男〖埡械踯嚤鄣醣壑Ъ芫€繩兩個鐵絲鉤一個剪刀錐子膠水鉤碼實驗器材27/1131.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分①四個點要對稱,固定牢固；實驗過程②繩子要從前往后穿,不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運動.實驗現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間收與放實驗名稱小組成員推斷動物與人的肢體運動原理實驗?zāi)康膶嶒炂鞑拿總€人的身體28/1131.彎曲手臂,感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復(fù)幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗過程實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂,肌肉就像繩子,手臂運動時,當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當(dāng)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.前臂收縮類似小吊車抬起重物。前臂伸展類似小吊車放下重物。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間收與放實驗名稱小組成員推斷動物與人的肢體運動原理實驗?zāi)康膶嶒炂鞑拿總€人的身體29/1131.彎曲手臂,感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復(fù)幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗過程實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂,肌肉就像繩子,手臂運動時,當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當(dāng)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間做沙盤實驗名稱小組成員通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力。實驗?zāi)康挠布埌鍖W(xué)校平面圖橡皮泥潮濕的沙土廢舊泡沫包裝紙小木棍顏料實驗器材盒剪刀30/113對校園建筑的布局進(jìn)行觀測2．用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學(xué)校平面圖。<明確建筑物.樹木等的位置>3.用橡皮泥舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物,根據(jù)平面圖擺放好位置?！部梢杂瞄L方體或正方體的泡沫做樓房,硬紙板做圍墻,小木棍做旗桿等。實驗過程4．要注意建筑物的比例?！菜哪昙壍膶W(xué)生還不能很精確地計算出比例尺,教師適當(dāng)指導(dǎo)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間快與慢實驗名稱小組成員研究小車運動的快慢<分組實驗>實驗?zāi)康拿氡怼不螂娮邮直?、長尺、玩具車〔學(xué)生自帶,橡皮泥,馬達(dá)、電池等實驗器材〔學(xué)生自帶31/1131.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2.找好起點〔必要時確定好終點；3.秒表做好歸零；實驗過程4.在相同時間內(nèi)必須進(jìn)行多次測量〔不少于3次,并做好記錄5..在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測量〔不少于3次,并做好記錄實驗現(xiàn)象或1：相同時間內(nèi)經(jīng)過的距離越長,物體運動的速度越快2：相同距離下所用的時間越短,物體運動的速度越快實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間快與慢實驗名稱小組成員研究小車運動的快慢<分組實驗>實驗?zāi)康拿氡怼不螂娮邮直怼㈤L尺、玩具車〔學(xué)生自帶,橡皮泥,馬達(dá)、電池等〔學(xué)生自帶實驗器材32/1131.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2.找好起點〔必要時確定好終點；3.秒表做好歸零；實驗過程4.在相同時間內(nèi)必須進(jìn)行多次測量〔不少于3次,并做好記錄5..在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測量〔不少于3次,并做好記錄實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間玩小車實驗名稱小組成員研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？<對比試驗>實驗?zāi)康?3/113秒表〔或電子手表,木板,玩具車〔學(xué)生自帶,鉤碼,毛巾實驗器材1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;2先測量空車時小車在木板上運動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗過程4先測量小車放在木板上運動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗現(xiàn)象:小車運動的快慢不同小車載重物越多運動越慢實驗現(xiàn)象或小車運動的路面越不光滑運動越慢實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間玩小車實驗名稱小組成員34/113研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？<對比試驗>實驗?zāi)康拿氡怼不螂娮邮直?木板,玩具車〔學(xué)生自帶,鉤碼,毛巾實驗器材1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;2先測量空車時小車在木板上運動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗過程4先測量小車放在木板上運動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗現(xiàn)象:小車運動的快慢不同實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間推和拉實驗名稱小組成員35/113能夠用實驗體驗探究出力有大小和方向,推和拉都是力。<分組實驗>實驗?zāi)康膶嶒炂鞑摹?三人一組,兩人活動,另一人裁判,交替進(jìn)行?！?活動前,要做好準(zhǔn)備工作,推手掌雙方要站在相距100厘米的位置,手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過程中,不允許用力推或拉對方?！?裁判員下達(dá)命令后,雙方用力推或拉,力爭戰(zhàn)勝對方。實驗過程<4>同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象:兩個同學(xué)同時推,力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線,要想贏,就要增大腳與地面的摩擦力,發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時,必須對正方向,方向偏了,也會輸,發(fā)現(xiàn)了力有方向。推和拉的用力,方向和結(jié)果是不同的。推和拉會使物體移動位置或變形,推和拉是一種力,方向不同,大小不同,使物體移動的位置遠(yuǎn)近也不同。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間推和拉實驗名稱小組成員36/113能夠用實驗體驗探究出力有大小和方向,推和拉都是力。<分組實驗>實驗?zāi)康膶嶒炂鞑摹?三人一組,兩人活動,另一人裁判,交替進(jìn)行。〔2活動前,要做好準(zhǔn)備工作,推手掌雙方要站在相距100厘米的位置,手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過程中,不允許用力推或拉對方?！?裁判員下達(dá)命令后,雙方用力推或拉,力爭戰(zhàn)勝對方。實驗過程<4>同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象:兩個同學(xué)同時推,力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線,要想贏,就要增大腳與地面的摩擦力,發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時,必須對正方向,方向偏了,也會輸,發(fā)現(xiàn)了力有方向。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間紙蝙蝠〔分組實驗實驗名稱小組成員37/113推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,推和拉都是力。實驗?zāi)康目堃粡埐使P剪刀等實驗器材〔1將一張正方形的紙對折成一個三角形。〔2在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子?！?在頭部畫出"眼睛"。實驗過程〔4將每一側(cè)的翅膀向下折。〔5上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來實驗現(xiàn)象推和拉各是一種力,推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間紙蝙蝠〔分組實驗實驗名稱小組成員38/113推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,推和拉都是力。實驗?zāi)康目堃粡埐使P剪刀等實驗器材〔1將一張正方形的紙對折成一個三角形。〔2在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子?！?在頭部畫出"眼睛"。實驗過程〔4將每一側(cè)的翅膀向下折?！?上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間自制重錘〔分組實驗實驗名稱小組成員39/113通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗?zāi)康蔫F鎖、〔螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、細(xì)線等。實驗器材1.觀察重錘由幾部分組成,怎樣連接的。2.將細(xì)線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。實驗過程3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗現(xiàn)象或重力方向是豎直向下的實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間自制重錘〔分組實驗實驗名稱小組成員40/113通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗?zāi)康蔫F鎖、〔螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、細(xì)線等。實驗器材1.觀察重錘由幾部分組成,怎樣連接的。2.將細(xì)線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。實驗過程3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間玩滾輪實驗名稱小組成員41/113探究滾筒轉(zhuǎn)動的原因〔演示實驗實驗?zāi)康呐菽寤蛴布埌濉⒕€軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗器材課本36頁注意事項：①剪下滾輪時邊緣要整齊,否則不能滾動。②圓板要盡量大一些,一般直徑為20厘米～30厘米。③粘木軸時,將膠涂在圓心的周圍,線軸中心一定要置于圓心處。實驗過程④小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上,可以粘在細(xì)軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。⑤使用膠時不要隨意涂抹,萬一不小心涂在了衣物和皮膚上,要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實驗現(xiàn)象滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運動起來?；?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間42/113玩滾輪實驗名稱小組成員探究滾筒轉(zhuǎn)動的原因〔演示實驗實驗?zāi)康呐菽寤蛴布埌?、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗器材課本36頁注意事項：①剪下滾輪時邊緣要整齊,否則不能滾動。②圓板要盡量大一些,一般直徑為20厘米～30厘米。③粘木軸時,將膠涂在圓心的周圍,線軸中心一定要置于圓心處。實驗過程④小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上,可以粘在細(xì)軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。⑤使用膠時不要隨意涂抹,萬一不小心涂在了衣物和皮膚上,要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單43/113學(xué)校三小年級四時間感受摩擦力<分組實驗>實驗名稱小組成員摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.實驗?zāi)康膶嶒炂鞑?、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手在桌面上運動,感受有沒有一個阻礙手運動的力；2.手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不動,感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗過程3.手平放在桌面上,保持手不動,也不用力推或拉,感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力實驗現(xiàn)象或摩擦力是阻礙物體運動的力實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間44/113感受摩擦力<分組實驗>實驗名稱實驗?zāi)康男〗M成員摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.實驗器材1、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手在桌面上運動,感受有沒有一個阻礙手運動的力；2.手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不動,感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗過程3.手平放在桌面上,保持手不動,也不用力推或拉,感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間模擬晝夜的形成實驗名稱小組成員45/113模擬晝夜的成因?qū)嶒災(zāi)康牡厍騼x手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾實驗器材〔1將地球儀的北極對著北方,在桌面中間放好；〔2在地球儀上找到中國北京<或其他省會城市>的位置貼上小紙人；〔3用手電筒代替太陽光,在正對地球儀１米左右的地方打開手電筒,調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近,以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分；<4>面對地球儀,使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)〔逆時針方向,將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分,接著轉(zhuǎn)動地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分;實驗過程〔5兩人一組,輪流演示同一位置的晝夜變化。提示：為了幫助學(xué)生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表,告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動的方向相反。實驗現(xiàn)象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面.實驗現(xiàn)象或地球的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象.實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間46/113模擬晝夜的形成實驗名稱實驗?zāi)康男〗M成員模擬晝夜的成因地球儀手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾實驗器材〔1將地球儀的北極對著北方,在桌面中間放好；〔2在地球儀上找到中國北京<或其他省會城市>的位置貼上小紙人；〔3用手電筒代替太陽光,在正對地球儀１米左右的地方打開手電筒,調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近,以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分；<4>面對地球儀,使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)〔逆時針方向,將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分,接著轉(zhuǎn)動地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分;實驗過程〔5兩人一組,輪流演示同一位置的晝夜變化。提示：為了幫助學(xué)生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表,告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動的方向相反。實驗現(xiàn)象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單47/113學(xué)校三小年級四時間太陽和影子實驗名稱小組成員分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律實驗?zāi)康牡鬃粋€<木料或硬紙板>手電筒一個粗鐵絲一個尺子一把鉛筆一支實驗器材1先在底座中心打一個孔<正好能套進(jìn)粗鐵絲>2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲3用手電代替太陽對準(zhǔn)鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動4觀察現(xiàn)象并用筆做好標(biāo)記5用尺子測量并填好記錄表,分析現(xiàn)象影子和太陽溫度變化現(xiàn)象記錄表早晨上午中午下午傍晚實驗過程時間8時10時12時2時4時影子長度溫度-2℃8℃12℃13℃9℃實驗現(xiàn)象:一天中影子的長短是不一樣的實驗現(xiàn)象或一天中早晨影子長,中午影子最短,傍晚影子又長實驗結(jié)果48/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級四時間太陽和影子實驗名稱小組成員分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律實驗?zāi)康牡鬃粋€<木料或硬紙板>手電筒一個粗鐵絲一個尺子一把鉛筆一支實驗器材1先在底座中心打一個孔<正好能套進(jìn)粗鐵絲>2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲3用手電代替太陽對準(zhǔn)鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動4觀察現(xiàn)象并用筆做好標(biāo)記5用尺子測量并填好記錄表,分析現(xiàn)象影子和太陽溫度變化現(xiàn)象記錄表早晨上午中午下午傍晚實驗過程時間8時10時12時2時4時影子長度溫度-2℃8℃12℃13℃9℃實驗現(xiàn)象:一天中影子的長短是不一樣的實驗現(xiàn)象或49/113實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間研究種子萌發(fā)的外界條件實驗名稱小組成員驗證種子萌發(fā)是否需要適量的水實驗?zāi)康牟硕够螯S豆10—12粒,玻璃小瓶或培養(yǎng)皿兩個實驗器材1、在兩個瓶中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花,并在每個瓶中放入5—6粒菜豆的種子。2、保持1號內(nèi)的種子干燥,經(jīng)常向2號瓶中灑一些水,使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài),但不要讓種子浸沒在水里。實驗過程3、將兩個瓶子同時放在相同的室溫中,并保持光照的情況相同。4、記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發(fā)的情況。實驗現(xiàn)象：1號瓶中的種子沒有萌發(fā),2號瓶中的種子萌發(fā)了。實驗現(xiàn)象或種子在干燥的環(huán)境中不會萌發(fā),種子的萌發(fā)需要適量的水。實驗結(jié)果50/113小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間研究種子萌發(fā)的外界條件實驗名稱小組成員驗證種子萌發(fā)是否需要適量的水實驗?zāi)康牟硕够螯S豆10—12粒,玻璃小瓶或培養(yǎng)皿兩個實驗器材1、在兩個瓶中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花,并在每個瓶中放入5—6粒菜豆的種子。2、保持1號內(nèi)的種子干燥,經(jīng)常向2號瓶中灑一些水,使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài),但不要讓種子浸沒在水里。實驗過程3、將兩個瓶子同時放在相同的室溫中,并保持光照的情況相同。4、記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發(fā)的情況。實驗現(xiàn)象：1號瓶中的種子沒有萌發(fā),2號瓶中的種子萌發(fā)了。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單51/113學(xué)校三小年級五時間滲水比賽實驗名稱小組成員通過實驗發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小實驗?zāi)康娜齻€相同的塑料瓶,紗布,橡皮筋,沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土,水,三只燒杯,支架實驗器材1、取三個同樣大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用紗布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。2、向三個瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土,黏質(zhì)土和壤土,并同時倒入同樣多的水。實驗過程3、過一段時間,對滲出的水進(jìn)行比較。實驗現(xiàn)象:沙質(zhì)土滲出的水最多,黏質(zhì)土滲出的水最少實驗現(xiàn)象或三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間52/113滲水比賽實驗名稱實驗?zāi)康男〗M成員通過實驗發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小三個相同的塑料瓶,紗布,橡皮筋,沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土,水,三只燒杯,支架實驗器材1、取三個同樣大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用紗布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。2、向三個瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土,黏質(zhì)土和壤土,并同時倒入同樣多的水。實驗過程3、過一段時間,對滲出的水進(jìn)行比較。實驗現(xiàn)象:沙質(zhì)土滲出的水最多,黏質(zhì)土滲出的水最少實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間研究根的作用實驗名稱小組成員53/113研究根的作用實驗?zāi)康耐该鞯牟Ａ?水,一株完整的植物,實驗器材植物油。1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在水面上滴一層植物油。2、用彩筆在水面處做一個標(biāo)記。3、把實驗裝置放到向陽處。實驗過程4、過一段時間,觀察水面有什么變化。實驗現(xiàn)象：瓶中的水面下降了。實驗現(xiàn)象或根有吸收水分的作用。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間研究根的作用實驗名稱小組成員54/113研究根的作用實驗?zāi)康耐该鞯牟Ａ?水,一株完整的植物,實驗器材植物油。1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在水面上滴一層植物油。2、用彩筆在水面處做一個標(biāo)記。3、把實驗裝置放到向陽處。實驗過程4、過一段時間,觀察水面有什么變化。實驗現(xiàn)象：瓶中的水面下降了。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校三小年級五時間莖的作用實驗名稱小組成員55/113研究植物莖的作用實驗?zāi)康臒?一段新鮮芹菜,水,紅墨水實驗器材1、將芹菜等植物的莖插入到滴有幾滴紅墨水的的瓶中。2、過一段時間后,觀察莖的變化。實驗過程3、然后將莖縱切和橫切,觀察莖的顏色變化實驗現(xiàn)象：莖的橫切面上出現(xiàn)一圈小紅點,在莖的縱切面上出現(xiàn)一條條紅線實驗現(xiàn)象或莖有運輸水分的作用。實驗結(jié)果小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級班時間2015.9.6實驗類型分組：〔∨演示：〔∨實驗名稱選擇最合適的工具56/113釘有三顆圖釘、兩顆鐵釘、和兩顆木螺絲釘?shù)哪景逡粔K,剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗、鉗工錘。實驗器材：猜測：選用不同的工具,拔出三種東西所用的力和方便程度是不一樣的。用剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗和鉗工錘分別去取出木板上的圖釘、鐵釘、和木螺絲釘。感覺取出三種釘子應(yīng)用哪幾種工具最簡單、最方便、最省力。然后做好記錄。〔先進(jìn)行演示實驗,然后分成四組做分組實驗實驗過程：觀察到的現(xiàn)象或取圖釘比較方便的是用小刀或剪刀來撬；取木螺釘比較省力的工具是用螺實驗的結(jié)果：絲刀來撬；取釘子比較省力的工具是用羊角錘來撬；評定等級：指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級班時間2015.9.8實驗類型分組：〔∨演示：〔∨實驗名稱研究杠桿的秘密57/113實驗器材：猜測：杠桿尺、鉤碼杠桿是否省力跟用力點和阻力點到支點之間的距離有關(guān)左邊〔阻力點情況鉤碼數(shù)阻力點到支點〔個的距離〔格右邊〔用力點情況用力情況鉤碼數(shù)〔個1用力點到支點的1、省力；2、費力；距離〔格13、不省力也不費力112121121233442不省力也不費力122244331221212不省力也不費力21不省力也不費力22不省力也不費力12省力省力省力省力省力費力費力費力費力費力14實驗過程：241323313242224158/113用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時是省力杠桿；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時是費力杠桿；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時是杠桿既不省力也不費力；觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：評定等級：指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級班時間2015.9.13實驗類型分組：〔∨演示：〔∨實驗名稱小桿秤的研究實驗器材：猜測：自主小桿秤、鉤碼小桿秤是根據(jù)杠桿的原理制作的學(xué)生利用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼,比較秤盤掛繩到提繩,提繩到秤砣掛繩之間的距離有什么變化,結(jié)合杠桿的原理解釋這一現(xiàn)象。改變提繩的位置繼續(xù)做實驗,我們會發(fā)現(xiàn)提繩距離秤盤之間的距離越短稱重就會越大。實驗過程：秤盤內(nèi)放的鉤碼數(shù)量越多,秤砣掛繩距離提繩之間的距離就會越長,但是秤砣的重量并不需要增加。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：59/113評定等級：指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級班時間2015.9.15實驗類型分組：〔演示：〔∨實驗名稱輪軸作用的實驗實驗器材：猜測：1盒鉤碼、2段粗線繩、1個鐵架臺、1個大輪、1個小輪、1個軸輪軸能夠省力。將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上,看成要克服的阻力,在輪上掛鉤碼,看成是我們用力的大小。試一試,在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然后改變軸上的鉤碼數(shù)量在做實驗。輪軸作用的實驗記錄表軸上鉤碼的個數(shù)輪上鉤碼的個數(shù)我們的發(fā)現(xiàn)省力實驗過程：241235省力6省力10省力60/113觀察到的現(xiàn)象或輪上掛的鉤碼比軸上掛的少,但是仍能保持平衡,說明輪軸可以省力。實驗的結(jié)果：評定等級：指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級班時間2015.9.15實驗類型分組：〔演示：〔∨實驗名稱輪的大小對輪軸作用的影響實驗器材：猜測：1盒鉤碼、2段粗線繩、1個鐵架臺、2個不同的大輪、1個小輪、1個軸輪軸越大越省力。將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上,看成要克服的阻力,在輪上掛鉤碼,看成是我們用力的大小。試一試,在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然后改變輪在做實驗。輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響實驗記