生活中的小竅門

綜合實踐活動設(shè)計方案綜合實踐活動設(shè)計方案生活中的小竅門主題來源“生活中的小竅門”是海燕版綜合實踐活動資源包五年級下冊問題探究的活動主題?；顒颖尘熬C合實踐活動是學(xué)生鍛煉、創(chuàng)造與體驗的良好途徑，既讓學(xué)生動手動腦又開闊眼界、融入生活，還能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生存的能力。生活中常會遇到各種各樣的難題，一個簡單又實用的小竅門，就能輕松解決生活中的煩惱，給人們帶來便利，如何基于生活中的難題，探尋解決方法是四年級學(xué)生感興趣的話題。鑒于本班學(xué)生收集、整理資料的能力較為欠缺，旨通過《探尋生活中的小竅門》活動，結(jié)合具體的探究活動，貫穿過程與方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料、整理資料的基本過程，學(xué)會運用資料解決問題，使學(xué)生的收集資料、整理資料、采訪、觀察、實驗等能力得到提高，培養(yǎng)敏感的信息意識和收集處理信息的能力?；顒幽繕?biāo)：1、通過搜集生活中的小竅門知識，了解收集資料、整理資料的過程，掌握一些簡單的收集資料、整理資料的基本方法。2、通過訪談、查找書籍、網(wǎng)上搜索等方式，了解生活中的小竅門，并會利用實驗法進(jìn)行辯證真?zhèn)巍?、通過梳理活動中的困惑，使采訪、整理資料等能力得到進(jìn)一步提高。4、通過搜集生活中的小竅門，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取良好的個性品質(zhì)。活動年級：四年級活動方法：調(diào)查訪問、小組合作交流、規(guī)劃、展示表達(dá)、反思?；顒舆^程：第二階段第二階段實施過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)各小組的活動計劃引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行調(diào)查探究。2.在活動過程中獲得相關(guān)知識，提高合作、交流、分析、探究能力，增強保護眼睛的意識。指導(dǎo)要點1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的研究問題選擇合適的研究方法，如：上網(wǎng)查資料、實地考察、調(diào)查詢問”等對自己的子課題進(jìn)行認(rèn)真分析。2.要求學(xué)生利用成長記錄袋收集整理以下資料，以反映自己的探索過程與取得的進(jìn)步（1）圍繞活動主題收集有關(guān)資料（視頻、圖片、文檔、手抄報等）；（2）在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題或發(fā)生的小故事；（3）解決問題的方法和過程；（4）活動報告或小論文；（5）參與活動的感悟與體會等等。3.各組通過制作板報、手抄報、宣傳欄等形式進(jìn)行義務(wù)宣傳，使學(xué)生知道生活中有許多的小竅門，能夠幫助我們輕松解決一些難題。4.在調(diào)查過程中，學(xué)生遇到困難，教師要及時給予幫助，指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行下一步的行動。

第一階段確定主題學(xué)習(xí)目標(biāo)提出關(guān)于生活中的小竅門的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、整理成研究的子課題。指導(dǎo)要點1.引導(dǎo)學(xué)生對“生活中的小竅門”產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生分組提出問題,合并篩選、確定子課題。3.學(xué)生根據(jù)自己愛好選擇小主題，自由結(jié)成活動小組,制定活動計劃?；顒佑媱潯窘處熤笇?dǎo)要點：指導(dǎo)學(xué)生了解實驗的一般流程：發(fā)現(xiàn)問題——思考解決方式——動手驗證——得出結(jié)論；引導(dǎo)學(xué)生注意對比實驗中要注意的事項，明白方法不是十全十美的方法，沒有最好，只有更好，滲透方法受條件制約的意識?！浚ㄋ模┎贾谜n外活動任務(wù)1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自已