江蘇省興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇教版語(yǔ)文選修系列《史記選讀》《淮陰侯列傳》學(xué)案1

《淮陰侯列傳》學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)預(yù)習(xí)日期月日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固常見(jiàn)文言實(shí)詞虛詞的用法以及賓語(yǔ)前置句等相關(guān)文言知識(shí)。2．進(jìn)一步把握《史記》敘述歷史事件時(shí)采用的跌宕起伏的敘事特色。3．體會(huì)司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)的深層含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．復(fù)習(xí)鞏固并積累文言知識(shí)。2．體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．體會(huì)司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)的深層含義。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。課前預(yù)習(xí)：（一）給下列加線(xiàn)的字注音：陳豨（）蒯通（）商賈（）晨炊蓐食（）諸母漂（）井陘（）裨（）益偏裨（）輜重（）盜跖（）閼與（）若雖長(zhǎng)大()（二）找出下列各句中的通假字并解釋?zhuān)撼看遁晔场荒芩溃鑫已F下——于是信孰視之——俯出袴下，蒲伏——必為二子所禽矣——能千里而襲我——亦已罷極——從間道萆山而望趙軍——出，背水陳——于是有縛廣武君而致戲下者——東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之——右倍山陵，前左水澤——人言公之畔——信由此日夜怨望，居常鞅鞅——上常從容與信言諸將能不——上怒曰：“亨之。”——（三）思考下列問(wèn)題：1．《淮陰侯列傳》敘寫(xiě)了哪幾件事？2．自己疏通文章，找出必修教材里出現(xiàn)的文言文知識(shí)點(diǎn)在本文的落實(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、了解人物和相關(guān)背景韓信出身于平民百姓，開(kāi)始投靠項(xiàng)羽，后逃跑投奔劉邦，由于不受重用，又逃跑，后被劉邦的謀臣蕭何追到并力薦給劉邦，封為大將后，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，建功赫赫?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有韓信，就沒(méi)有劉邦的天下。在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)膠著狀態(tài)下，有一個(gè)士人蒯通建議他不必再幫劉邦，與楚漢鼎立三足，可他沒(méi)有聽(tīng)，勝利后，劉邦突然襲擊，解除他的兵權(quán)，后來(lái)又以謀反罪將他逮捕，幾乎殺頭，最后與一莊反案牽連，而被呂后誘殺。二、匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況1．加線(xiàn)字注音情況。2．通假字完成情況。三、研讀課文（一）研讀課文13段。1．研讀第1段。（1）朗讀第1段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：貧無(wú)行，不得推擇為吏——又不能治生商賈——常從人寄食飲——不為具食——（3）翻譯。原文：常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。譯文：2．研讀第2段。（1）朗讀第2段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：諸母漂——有一母見(jiàn)信饑，飯信——竟漂數(shù)十日——吾哀王孫而進(jìn)食——（3）翻譯。原文：信釣于城下，諸母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。譯文：3．研讀第3段。（1）朗讀第3段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：中情怯耳——眾辱之曰——于是信孰視之——（3）翻譯。原文：于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。譯文：4．品味、賞析①“怒，竟絕去”表現(xiàn)韓信怎樣的個(gè)性？②韓信對(duì)漂母之言“必有以重報(bào)”，此語(yǔ)有何潛藏信息？③鉆胯下前的韓信“孰視之”有怎樣的含義？④給上述三個(gè)小故事各取一個(gè)小標(biāo)題（限四字），⑤說(shuō)說(shuō)三個(gè)小故事都反映了什么？這三個(gè)小故事分別揭示了人物什么樣的個(gè)性？（二）研讀第47段。1．研讀第4段。（1）朗讀第4段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：信與張耳以兵數(shù)萬(wàn)——議欲下趙——義兵不用詐謀奇計(jì)——后有大者，何以加之——（3）翻譯。原文：愿足下假臣奇兵三萬(wàn)人，從間道絕其輕重；足下深溝高壘，堅(jiān)營(yíng)勿與戰(zhàn)。譯文：原文：今如此避而不擊，后有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來(lái)伐我。譯文：2．研讀第5段。（1）朗讀第5段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：韓信使人間視——未至井陘口三十里，止舍——令其裨將傳飧——今日破趙會(huì)食——出，背水陳——信建大將之旗鼓——（3）翻譯。原文：信乃使萬(wàn)人先行，出，背水陳。趙軍望見(jiàn)而大笑。譯文：原文：信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。譯文：3．研讀第6段。（1）朗讀第6段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：有能生得者購(gòu)千金——于是有縛廣武君而致戲下者——東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之——（3）翻譯。原文：信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之。譯文：4．研讀第7段。（1）朗讀第7段。（2）理解下列加線(xiàn)的字詞：諸將效首虜——兵法右倍山陵，前左水澤——然竟以勝，此何術(shù)也——驅(qū)市人而戰(zhàn)之——寧尚可得而用之乎——（3）翻譯原文：此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰“陷之死地而后生，置之亡地而后存”？譯文：5．品味、賞析①成安君是個(gè)怎樣的人？其結(jié)局如何？②文中有一處描寫(xiě)“趙軍望見(jiàn)而大笑”，有何作用？③“諸將皆莫信，佯應(yīng)曰：‘諾?！薄把稹庇泻魏x？④在對(duì)待廣武君一事上表現(xiàn)出韓信什么特點(diǎn)？⑤“顧諸君不察耳”中的“不察”有