2021年生物科目教師招聘面試題

特崗教師招聘考試面試題匯總(附答案)46你如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機？一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)動機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動具備引起、維持與導(dǎo)向作用。因而，在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容自身特點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。隨著實際問題解決，使學(xué)生感受到成功高興，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生只有對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，才干激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)主人。挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在魅力吸引學(xué)生。２．運用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生求知意識。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識47你如何解決班上問題學(xué)生？“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差學(xué)生。她們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛時候，恰恰是學(xué)生最需要愛時候，班主任應(yīng)當對她們予以更多教誨、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對某些問題有不對的看法或錯誤做法，是難免。少年小朋友向善向上本質(zhì)，需要加以保護。班主任不能由于孩子出錯誤就把她當作壞孩子。問題學(xué)生中錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子行為動機往往是純真，也許是好奇心、體現(xiàn)欲所導(dǎo)致行為過錯，不能容易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯誤，她們迫切想得到，是理解和協(xié)助，而絕不是粗暴批評和懲罰。她們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來，班主任應(yīng)當最大限度地去理解、寬容、善待她們。48你以為高中階段青少年有哪些特質(zhì)？進入高中（或者中檔職業(yè)技術(shù)學(xué)校）階段青年，生理上發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進一步增長，但心智卻尚未完全成熟。她們面對紛紜復(fù)雜大千世界，往往會產(chǎn)生各種各樣心理壓力：或體現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實……她們也會由于身體變化、與異性交往、情感誤區(qū)等引起痛苦和煩惱。如果得不到對的引導(dǎo)，則也許導(dǎo)致不對的自我評價，容易形成心理問題甚至心理疾病，并也許影響到成年后來生活。這個階段青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，同步自我意識高度發(fā)展，心理學(xué)上稱為自我意識發(fā)展"突變期"。她們對自已身體特性和生理發(fā)展狀況高度關(guān)注，意識并體驗到自己內(nèi)在心理活動，考慮自己在集體乃至社會中作用和所處地位，關(guān)注自我發(fā)展和成長問題，以及需要應(yīng)對更多人際關(guān)系和情感問題。49你覺得如何上好第一節(jié)課？一、給學(xué)生留下一種好第一印象，建立良好師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一種好第一印象。就能在學(xué)生中樹立好形象和較高威信，從而建立良好師生情感，為后來上好這門課打下良好基本。如何才干給學(xué)生留下一種好第一印象呢?1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親教師。新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。如果教師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上教師留意應(yīng)是課堂和諧，即教師衣著與黑板、教室和諧，妝扮與學(xué)生心理和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型注目，分散學(xué)生聽課注重力，破壞課堂和諧。因而教師在走進教室之前，對自己服裝和發(fā)型應(yīng)恰當講究一點，妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一種美第一印象．2、注重感情因素在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感發(fā)揮，在教學(xué)每一種環(huán)節(jié)上都應(yīng)包括“情”。通過自己充沛精力、飽滿情緒、昂揚激情感染學(xué)生、勉勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分運用面部表情表達自己情感，經(jīng)常保持輕松舒暢心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)顧和凝視相結(jié)合辦法。環(huán)顧使得每個同窗都感到教師在注重自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學(xué)生自尊心，影響其她同窗，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。她們更需要教師關(guān)懷、愛護、指引、協(xié)助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生這個心理特性．及時把自己關(guān)懷愛護學(xué)生、樂于協(xié)助學(xué)生思想表露出來，獲得學(xué)生承認，為建立比較融洽師生關(guān)系打下良好基本，3、注重業(yè)務(wù)水平發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信教師．第一堂課與普通課不同，普通課授課內(nèi)容是固定，重要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材限制。更多是充分運用教師淵博知識。發(fā)揮自己優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就規(guī)定教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博知識和有關(guān)素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上每一句話，都要環(huán)繞主題開展。同步要精心設(shè)計板書，解決好語言論述與板書之間關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。另一方面是脫稿授課，這樣有助于把課講活，學(xué)生覺得這位教師對課程結(jié)識、有水平。二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣第一堂課任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣。為此，我以為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生理解本課程大概內(nèi)容，懂得將來能學(xué)到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；另一方面，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。50.教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎？教師是一門很崇高和神圣職業(yè)，固然是非常有前程。并不是每個人都能當教師！即便是師范學(xué)院畢業(yè)生，也并不一定就具備了當教師資格！當教師并不簡樸地是向?qū)W生專家課本上印那些知識，學(xué)生從教師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對她四周世界理解。在多數(shù)情形下，教師影響著學(xué)生畢生。教師身上擔著將來但愿，社會對教師地位也越來越注重，不但僅給教師更高社會地位也給教師給好進修機會。51.如果學(xué)生當面指責你，你會如何解決？作為教師遇到這種狀況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人以為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但咱們修為更為重要。面對學(xué)生教師言行直接影響到此后工作，面對學(xué)生咱們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。一方面我會弄清晰為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我因素還是有什么誤會，另一方面不論是誰因素都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在理解狀況后再做出鑒定，如果的確是我錯，我會表達后來注意自己方式辦法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采用這種過激犯方式。教師要明白正由于不成熟她們才叫學(xué)生，正由于是學(xué)生，因此才會出錯誤，咱們不能用成人眼光看待孩子，教師是教誨者，正由于學(xué)生不成熟才需要咱們這些教誨者協(xié)助。52.你對學(xué)校有什么規(guī)定？一方面但愿校方可以建立和諧、合伙、公平、共同進步校風，讓學(xué)生和教師在良好環(huán)境中更好發(fā)展，另一方面建立具備當代化教學(xué)設(shè)備；校方可以真正做到為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后但愿校方可以給教師更多進修機會。53得怎么樣做才算是先進教師？第一條明確你自己職業(yè)特點。減少你對職業(yè)期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己工作。第二條永遠不要低估你眼中差生。這世界原本沒有差生一說，只是由于評價原則差別，導(dǎo)致了咱們眼中差生產(chǎn)生。但咱們無論什么時候都不要低估了眼前差生。第三條別與她人攀比第四條別讓自己成為新文盲。你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比咱們想象要快得多，通過一段安穩(wěn)而安靜教書生活后，咱們不但對新知識會感到欠缺，并且對新知識尚有一種習(xí)慣性回絕。在這個知識爆炸時代，咱們應(yīng)是一種學(xué)習(xí)狂。第五條將教師視為你終身職業(yè)第六條堅持閱讀第七條要學(xué)一點幽默第八條不要吝嗇贊賞語言第九條學(xué)會控制自己情緒第十條做高興教師54你用什么辦法讓不喜歡你學(xué)生變喜歡你？要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)當先讓學(xué)生感覺到你很喜歡她，我想只要我用自己愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應(yīng)當就會喜歡我。并且我有信心和每個學(xué)生成為好朋友?！?5你不喜歡什么樣學(xué)生？每個學(xué)生均有自己獨立一面，我相信只要咱們可以真正關(guān)懷愛護學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己人生價值。因此并沒有什么不喜歡學(xué)生，只要教師耐心引導(dǎo)，沒有所謂差生。56、你最尊敬教誨家是誰，為什么？我最崇拜教誨家是孔子因素有二。其一、有教無類其二、因材施教57給學(xué)生一杯水教師要有一桶水.請你談?wù)効捶?自己此前學(xué)時候只要心里明白、會做了就好，教別人時候卻要前先后后、腳腳落落所有知識點，以及這個知識點衍生都要理解。特別是知識點衍生知識，就好象9宮格，自己學(xué)時候只要懂得中間這格，教別人時候卻要把其她8格也理解，更甚至這八格中每格周邊8格，類似掃雷游戲。教誨學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?！痹蹅兪侨嗣窠處煟蹅兗缲撝陶d跨世紀建設(shè)價值規(guī)律歷史重任。但在這個信息化飛速發(fā)展時代，知識、技術(shù)更新可謂是一日一種樣。教師還老是只會用粉筆加口水，照本宣科地進行教學(xué)，大某些學(xué)生會“吃”不飽?！耙煌八崩砟?，規(guī)定教師掌握更多更新更活知識，這是無庸置疑。但是，如果咱們用新課程理念來觀照，就會發(fā)現(xiàn)，它含著濃厚老式“傳道、授業(yè)、解惑”觀念。說究竟，它逃不脫“學(xué)生只能成為等待裝盛容器”前提。咱們教誨主線目的是“青出于藍而勝于藍”、“教是為了不教”，而硬要以教師“一桶水”給學(xué)生“一杯水”，這不是說學(xué)生永遠都翻不出“掌心”嗎？教師不是永遠都可高高凌駕于學(xué)生之上嗎？這樣教誨，也依然只是停留在一種“傳授”、一種“灌輸”狀態(tài)，與新課程理念是格格不入。在教誨過程中，教師主體作用應(yīng)逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學(xué)生凸現(xiàn)出來，讓她們自己去體驗、感悟，去探究、發(fā)現(xiàn)。因此，如果要用“水”作喻，那也應(yīng)理解為：教師如何以自己“一杯水”引出學(xué)生“一桶水”，甚至是“一條奔騰不息河流”，這才是咱們教誨，才是教誨本源。三千年前古希臘生物學(xué)家、散文家普多塔戈告訴咱們：“頭腦不是一種要被塞滿容器，而是一種需被點燃火把?！闭n堂教學(xué)咱們不要“灌水”，而要“點火”。要激起學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，要在你引導(dǎo)下，她們欲罷不能，將探究觸角延伸到課本以外，課堂以外。這樣，咱們課堂教學(xué)才干實現(xiàn)真正意義上增殖。58、勉勵與批評都是一種教誨手段，你傾向用那一種？善批評.有人說教師不應(yīng)批評學(xué)生會傷害學(xué)生自尊心.咱們答應(yīng)學(xué)生出錯誤誰又能不出錯誤呢但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相似錯誤.對于學(xué)生錯誤咱們有時可以寬容但絕對不能過渡縱容.寬容是一種愛縱容是對學(xué)生傷害.批評教誨是應(yīng)當?shù)蹅兘處熯€要注意辦法不要傷害學(xué)生心靈堅持剛性原則還要靈活解決..用恰當批評增進學(xué)生成長贏得學(xué)生愛戴.59、主題班會有那些類型，你如何組織班會？普通咱們把班會類型分為這樣三種：固定班會、暫時班會、主題班會。班主任如何才干組織好主題班會呢？應(yīng)在結(jié)識、預(yù)備和實行上做好如下幾種方面工作：一、提高對主題班會教誨作用結(jié)識二、選取恰當主題和適當類型1．主題擬定。2．主題班會類型與選用。三、主題班會預(yù)備與組織1．設(shè)計可行方案。2．準備有關(guān)文字材料。3．準備實踐活動所需器具。60領(lǐng)導(dǎo)安排你一項任務(wù)，而與你共事同事和你有矛盾，你怎么辦？答完后主考官又追問了：“你剛才提到溝通，如果任務(wù)緊急，沒時間讓你去溝通，你怎么辦？”【測評要素】人際關(guān)系【答題要點】（１）領(lǐng)導(dǎo)安排咱們一起