測滑輪組的機械效率

中衛(wèi)市姚灘學校3131導學案科目：物理班級：八年級學生姓名：課題測滑輪組的機械效率學習課時1學習目標1、能了解什么是有用功、額外功和總功。理解三者之間的數(shù)量關系。2、能理解什么是機械效率。會用機械效率公式進行有關問題的簡單計算。3、能通過討論、分析，了解影響機械效率的因素。學習重難點重點：了解什么是有用功、總功、額外功，理解機械效率，知道它們之間的數(shù)量關系。難點：理解機械效率的概念和物理意義。教學過程學習環(huán)節(jié)學習內容與要求方法指導自主學習1、測滑輪組的機械效率的原理是__________________________________2、測滑輪組的機械效率所需測的物理量有__________________、________________、_____________________、________________。獨學合作探究交流展示閱讀教材116-119頁回答相關問題一、實驗器材與裝置1.實驗原理：η==2.實驗測量的四個物理量有、、、3.器材：測量力的工具是；測量距離的工具；其它器材包括：滑輪、、、二、實驗操作與思考1.讓一學生演示組裝器材，并討論交流：=1\*GB3①為什么實驗中一般不向下測拉力？=2\*GB3②組裝滑輪組時，應怎樣防止滑輪翻滾脫槽？2.怎樣用彈簧測力計測量拉力和滑輪組對鉤碼的力？3.如何測量繩子自由端被提升的距離S和重物上升的距離h？4：影響滑輪組機械效率大小的因素有哪些？=1\*GB3①②=3\*GB3③④5.分組實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在117-118頁的表中。三、交流討論：各實驗小組匯報實驗結果，交流實驗心得并討論1.同一滑輪組掛不同質量的鉤碼時，機械效率相同嗎？為什么？2.不同滑輪組都掛相同的鉤碼時，機械效率相同嗎？為什么？3.物體上升的高低影響滑輪組機械效率嗎？4.怎樣提高滑輪組的機械效率？5.對于已經(jīng)組合好的滑輪組，測量其機械效率一定要用刻度尺嗎?對學組學對學當堂檢測必做題：1.某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。（1）、請計算出后兩次的機械效率，并填入表格中；(2)、比較1、2兩次實驗，可得的結論：_______________________________________(3)、比較2、3兩次實驗，可得的結論：_______________________________________次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計的示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率η/％1224342、斜面長5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N集裝箱勻速推到車上，推力對集裝箱做的功是_________J，斜面的機械效率是_________。3．用圖6所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0．1m，所用時間為２s，作用在繩子末端的拉力F為６Ｎ（不計繩重和繩與滑輪間的磨擦），下列計算結果正確的是（）Ａ．所做的有用功為１ＪＢ．動滑輪自重０．２ＮＣ．拉力Ｆ做功的功率為０．３ＷＤ．該滑輪組的機械效率為８３．３％選做題：4.杭州市政府投巨資于民生工程，對背街小巷實施景觀改造。施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計摩擦及繩重（如右圖所示）。若工人在5s內將泥桶勻速提高2m.求：(1)工人使用滑輪組時做的有用功為焦。(2）工人拉繩子的力為牛；拉力的功率為瓦。(3)滑輪組的機械效率為課后反思通過今天的學習，我學會了以