人教版新教材高中生物必修1《分子與細(xì)胞》第一章第一節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1章

走近細(xì)胞新教材人教版·必修1分子與細(xì)胞生物學(xué)情

境

導(dǎo)

入大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。2017年11月27日，世界首例體細(xì)胞克隆猴在我國誕生細(xì)胞是如何構(gòu)成各種生物體的？為什么一個(gè)體細(xì)胞可以變成一只猴子？每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找?！绹ね栠d（E.B.Wilson）01

細(xì)胞學(xué)說及其建立過程課程目錄LEARNINGGOALS02

細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)03

本節(jié)內(nèi)容總結(jié)04

課后鞏固訓(xùn)練01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程一、細(xì)胞學(xué)說的建立過程閱讀教材P3“思考·討論”，梳理并思考以下問題：1、科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？2、通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？解剖

觀察顯微

觀察顯微

觀察顯微

觀察觀察

概括形成

理論顯微觀察修正理論魏爾肖（德）01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程揭示器官、組織水平結(jié)構(gòu)維薩里（比）比夏（法）胡克（英）觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)命名細(xì)胞列文虎克（荷蘭）觀察到活細(xì)胞馬爾比基（意）觀察到動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)施萊登、施旺（德）建立細(xì)胞學(xué)說耐格里細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程思考·討論1、科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？提示：通過對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。2、通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？提示：（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程二、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程深化探究(1)19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都以細(xì)胞為基本單位？提示不是，它闡明的是動(dòng)植物都以細(xì)胞為基本單位。(2)細(xì)胞學(xué)說沒有涉及哪些生物？細(xì)胞學(xué)說主要揭示了什么問題？提示細(xì)胞學(xué)說沒有涉及原核生物和病毒；細(xì)胞學(xué)說主要揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程歸納提升細(xì)胞學(xué)說的兩個(gè)“統(tǒng)一了”和三個(gè)“未涉及”01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程(3)施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？提示可信。因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。深化探究(1)概念：歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。(2)分類：完全歸納法和不完全歸納法。通過不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測和判斷，不過，

也需要注意存在例外的可能。01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程歸納提升科學(xué)研究方法：歸納法01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程二、細(xì)胞學(xué)說建立的意義1.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。2.細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。3.細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。4.細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一！01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程【反饋訓(xùn)練1】在細(xì)胞學(xué)說最初創(chuàng)立時(shí)，下列關(guān)于其主要內(nèi)容的敘述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命C．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用D．從老細(xì)胞核中長出一個(gè)新細(xì)胞，或者是在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞解析施萊登和施旺初始建立的細(xì)胞學(xué)說提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；新細(xì)胞可從老細(xì)胞中產(chǎn)生，后來魏爾肖又進(jìn)行補(bǔ)充，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。D01細(xì)胞學(xué)說及其建立過程【名師提醒】(1)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞

≠創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說。(2)一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成

≠一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。生物除了動(dòng)植物外，還包括真菌、原核生物、病毒等。其中病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)細(xì)胞學(xué)說并未揭示細(xì)胞的多樣性。(4)細(xì)胞學(xué)說使得生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并未達(dá)到分子水平。

為什么科學(xué)家會(huì)說：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用？02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)一、生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系【案例一】單細(xì)胞生物通過單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)、繁殖等生命活動(dòng)。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)【案例二】多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞（皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞）密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)【案例三】非細(xì)胞生物——病毒病毒這類非細(xì)胞生物只有依賴活細(xì)胞才能生活，病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。新冠病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。該病毒主要侵害人體的呼吸道細(xì)胞和肺部細(xì)胞，導(dǎo)致患者發(fā)熱、呼吸困難，進(jìn)而因呼吸功能衰竭而死亡，但病毒一旦離開活細(xì)胞就不能表現(xiàn)生命現(xiàn)象。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)與能量交換的基礎(chǔ)：細(xì)胞代謝生長發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖、分化遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞！02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉冷箭竹種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生物圈心肌細(xì)胞心肌心臟大熊貓血液循環(huán)系統(tǒng)細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈冷箭竹大熊貓02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次概念

舉例細(xì)胞心肌細(xì)胞

組織心肌組織

器官心臟

系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)

個(gè)體熊貓細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次概念

舉例種群該區(qū)域內(nèi)同種熊貓的所有個(gè)體

群落該區(qū)域內(nèi)熊貓和其他所有生物的種群

生態(tài)系統(tǒng)熊貓生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈地球上只有一個(gè)生物圈

在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)深化探究1.是不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次？提示不是。植物沒有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)層次；病毒不屬于任何層次。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)深化探究2.一個(gè)分子或一個(gè)原子，是一個(gè)系統(tǒng)嗎？也是一個(gè)生命系統(tǒng)嗎？并由此推論病毒是否屬于生命系統(tǒng)，并說明理由。提示是系統(tǒng)，不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)個(gè)，故不屬于生命系統(tǒng)。系統(tǒng)生命系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)三種“系統(tǒng)”的關(guān)系02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)深化探究3.結(jié)合教材P6圖1-3，從細(xì)胞的視角討論以下問題：1.葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的？大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成的？葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞是心臟的重要組成部分，眾多心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動(dòng)。主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞中，因?yàn)檫@些細(xì)胞含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能靠紅細(xì)胞完成。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)深化探究3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系？為什么？提示：大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞完成的。提示：生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)歸納總結(jié)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，就連生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也不例外。因此，可以說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。02細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)【反饋訓(xùn)練2】

田野菟絲子一般只會(huì)寄生在薇甘菊之類的有害雜草上，但是，田野菟絲子剛萌發(fā)時(shí)只是一根黃白色的、半透明的絲狀體，當(dāng)遇到薇甘菊后會(huì)形成“吸器”，并通過“吸器”從薇甘菊中獲得營養(yǎng)。下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是()A．剛萌發(fā)的一個(gè)田野菟絲子屬于個(gè)體層次B．一塊田野里所有薇甘菊形成了一個(gè)種群C．一塊田野中的所有田野菟絲子和薇甘菊構(gòu)成群落D．薇甘菊等有害雜草都不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次解析群落是由該地區(qū)所有的生物組成，不僅是田野菟絲子和薇甘菊，C錯(cuò)誤C03本節(jié)內(nèi)容總結(jié)04課后鞏固訓(xùn)練1．下列說法不符合細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是()A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的B．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C．細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過程起作用D．動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同解析細(xì)胞學(xué)說揭示的是動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，并沒有提到微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，D錯(cuò)誤。D04課后鞏固訓(xùn)練2．新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的并通過呼吸等多種途徑進(jìn)行傳播的一種急性疾病，下列關(guān)于新型冠狀病毒的說法正確的是()A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物B．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．能引發(fā)傳染病，在人工配制的培養(yǎng)基上可以生存D．能引發(fā)傳染病，通過細(xì)胞分裂繁衍后代解析新型冠狀病毒能夠繁殖，屬于生物，A錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)，B正確；病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在人工配制的培養(yǎng)基上生存，C錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能通過細(xì)胞分裂繁衍后代，D錯(cuò)誤。B3．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?！毕铝信c紅豆相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述，正確的是

(

)A．紅豆的花屬于生命系統(tǒng)的器官層次B．紅豆和其他所有植物共同構(gòu)成了群落C．紅豆生活的土壤不參與生命系統(tǒng)的組成D．一株紅豆的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由低到高依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體解析紅豆屬于高等植物，是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官共同組成的個(gè)體，因此花屬于器官層次，A正確；紅豆和生活在同一區(qū)域內(nèi)的所有其他生物一起構(gòu)成群落，B錯(cuò)誤；紅豆所在的生態(tài)系統(tǒng)由所有生物及其生活的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成，包括土壤、水等成分，所以土壤等非生物成分也是生命系統(tǒng)的組成成分，C錯(cuò)誤；一株紅豆是個(gè)體層次，組成其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由低到高依次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，沒有系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。04課后鞏固訓(xùn)練A4．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。下列有關(guān)說法正確的是()A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B．池塘中的水、陽光等環(huán)