數(shù)字化教學變革與數(shù)字化教材創(chuàng)新

數(shù)字化教學變革與數(shù)字化教材創(chuàng)新河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）北京北大方正電子有限公司大綱教育的數(shù)字化變革數(shù)字化教材的發(fā)展方正數(shù)字教育解決方案綱要教育的數(shù)字化變革數(shù)字化變革

人類學習和工作的方式傳統(tǒng)教育結構教師學生教材媒體評價教育環(huán)境技術支持的學習模型——資料來源：美國教育部，美國國家教育技術計劃，2010.教學從教到學的革命教學從單純的教師講授過渡到學生的探究學習對于成年人而言，網(wǎng)絡學習成為趨勢對于高年級同學，老師更退位到輔導和監(jiān)督的職能對于低齡兒童，更多采用互動，游戲模式，培養(yǎng)孩子學習能力，而弱化單純的記憶能力教材從有形到無形教材的出版從紙質教材的出版，發(fā)展到基于移動終端，移動閱讀的內容的出版，再發(fā)展到基于知識的學習系統(tǒng)數(shù)字化教材的發(fā)展教育電子書法展趨勢美國Xplana教育機構的研究顯示：教學用電子書的銷量在未來五年會逐漸攀升，教育將迎來電子書時代。可視化閱讀交互式體驗個性化學習多感官學習參與式學習豐富的資源連接低成本學習……電子書對教育的影響學生與教師的學習差異閱讀體驗分享互動知識重構課堂互動學習評估個性輔導數(shù)字化教材不僅要解決學生的閱讀與體驗及人機交互問題，還要解決教師的課堂知識重構，教學互動及測驗評估的需求數(shù)字化教材體系數(shù)字資源為老師群體提供基于碎片化的教材資源包，滿足課堂配套使用交互式教材為學生群體提供基于各種互動終端的互動教材，滿足體驗式閱讀及交互應用數(shù)字教學平臺實現(xiàn)教師電子備課，交互作業(yè)及在課堂上自動測試數(shù)字化教材14數(shù)字化教材基于多媒體技術的全媒體教材可以進行人機交互的閱讀體驗基于課堂應用的交互平臺鏈接數(shù)字化教材要能實現(xiàn)學生與設備的互動，學生與知識的互動，在此基礎上實現(xiàn)學生與與教師的互動，數(shù)字化教材將成為課堂教學的有力補充校本資源平臺校本資源平臺教材配套教學資源可直接進入學校教學平臺供老師備課應用資源可進入學校資源平臺供教師快速搜索數(shù)字教學平臺數(shù)字教學平臺數(shù)字教學平臺可實現(xiàn)教師電子備課，學生課前預習數(shù)字教學平臺可實現(xiàn)作業(yè)網(wǎng)絡提交及教師網(wǎng)絡閱卷通過與互動教材對接，可實現(xiàn)課堂師生測驗互動方正數(shù)字教育解決方案方正數(shù)字教材解決方案方正新一代飛翔移動閱讀制作系統(tǒng)，實現(xiàn)基于移動終端的互動閱讀教材的制作數(shù)字教育平臺方正數(shù)字教育平臺實現(xiàn)教師備課數(shù)字化，作業(yè)測驗實時交互數(shù)字教育教學解決方案Page20出版機構北京北大方正電子有限公司

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