人教版七年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit3Howdoyougettoschool教學(xué)設(shè)計(jì)

unit3Howdoyougettoschool第一環(huán)節(jié)：課導(dǎo)入1.視頻播放動(dòng)畫，并提出問題：Howmanykindsoftransportationarethereinthemovie?〔設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片激發(fā)學(xué)生興趣，通過看動(dòng)畫片，學(xué)生穩(wěn)固有關(guān)交通工具的單詞2.PPT〔師〕MayDayiscoming,IwanttogotoShanghai.ButhowdoIgettoShanghai?〔師〕Nowlet’splayaguessinggame.Listenthesound,thentellmewhatthetransportationis?takethetrain,taketheship,takethecar,taketheplane〔師〕NowReadandguesshowIgettoShanghai?)It’slikeatrainbutgoesundertheground.)Ithastwowheels,youcanrideit.〔設(shè)計(jì)意圖：聽辨聲音之后，實(shí)行猜謎語的方式再次學(xué)習(xí)短語takethesubway,rideabike/bicycle,引出本課的重點(diǎn)句型：Howdoyougettoschool?〕〔師〕Howdoyougettoschool?〔實(shí)施過程：提問學(xué)生問題，howdoyougettoschool?讓學(xué)生依據(jù)真實(shí)狀況答復(fù)，同時(shí)拓寬學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用，連續(xù)提問題：HowdoyougettoJinan/Dalian/Beijing?thepark?〕用簡(jiǎn)潔的英語進(jìn)展交際和溝通〔師〕Lookatthepicture.Makealistofhowthestudentsgettoschoolinthemorning.Thenaddotherwaystogettoschool.1a寫出全部的交通方式來穩(wěn)固所學(xué)，為下一步的聽力奠定根底其次環(huán)節(jié)：穩(wěn)固練習(xí)A:A:Howdoyougettoschool/thepark/thezoo/thehospital/thepostoffice/Beijing/Shanghai/Jinan…?B:Itoschool ??theparkthezoothehospitalthepostofficeBeijingShanghaiJinan〔實(shí)施過程：pairwork，練習(xí)穩(wěn)固。然后學(xué)生展現(xiàn)對(duì)話上學(xué)所承受的交通方式，再一次加強(qiáng)穩(wěn)固所學(xué)做SA1a，1b?！矊?shí)施過程：學(xué)生通過聽力，初步了解howdoesshe/hegettoschool?學(xué)生不僅練習(xí)了聽力，也初步了解了如何詢問他/她乘坐交通工具的方式Guessinggame:A:A:How doesTomgettoschool?B:He .〔師〕Lookatthescreen,andguessHowdoeshegettoschool?〔實(shí)施過程：男女生交替猜測(cè)，他/她去某地的交通方式。猜對(duì)一方，嘉獎(jiǎng)星星一顆〔設(shè)計(jì)意圖：玩耍的方式復(fù)習(xí)了學(xué)問點(diǎn)，又活潑了氣氛。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)很樂觀〔師〕Listenandrepeat.Thenwritethecorrectnumbernexttotheword.〔實(shí)施過程：學(xué)生聽并寫下數(shù)字〕〔設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字的表達(dá)方式，是之前已經(jīng)學(xué)過的，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的學(xué)問點(diǎn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊〕〔師〕Listenandcompletethechart.Howlongdoesittake?/Howfarisitfrom…to…?〕〔設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，既練習(xí)了聽力，也對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展了講解〕2d.pairwork〔實(shí)施過程：StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.〕〔設(shè)計(jì)意圖：通過pairwork，學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展了演練〕groupwork〔實(shí)施過程：學(xué)生四人一組，進(jìn)展口語操練〕〔設(shè)計(jì)意圖：通過groupwork，學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)再次進(jìn)展操練，生疏用法，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊〕第三環(huán)節(jié)：情感滲透出示兩張圖片，一張為未污染的圖片，一張為已污染的圖片。讓學(xué)生感受地球正在患病著污染，引出Ourearthiscrying.〔師〕Whic