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幼兒園開學(xué)第一天的工作總結(jié)

幼兒園開學(xué)第一天的工作總結(jié)篇1活動(dòng)目標(biāo):1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾?;顒?dòng)過程:一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。1、教師:過了一個(gè)寒假,小朋友們有很長時(shí)間沒有見面了。今天,我們小_班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?2、老師:過了一個(gè)寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境,區(qū)角的變化,了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。教師:我們的小_班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置,介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容,共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。三、自主選組。1、商量、確定以什么為組名。老師:上學(xué)期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用__為組名,選出了__組?,F(xiàn)在,我們還可以用什么來做組名。2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個(gè)同一類的事物為組名。3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長大了,對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快,排位子的時(shí)候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。幼兒園小班新生開學(xué)第一天老師總結(jié)四開學(xué)的第一天,幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)樾氯雸@幼兒會(huì)出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。新入園幼兒會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒是正常的,是因?yàn)榕c親人分離而產(chǎn)生的。所以教師要正確對(duì)待,不要指責(zé)那些極度不適應(yīng)、哭鬧不止的孩子,要用合適的方式釋放他們心中的不快,這樣有利于孩子的身心健康。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息,區(qū)別對(duì)待不同個(gè)性的幼兒。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個(gè)性不同,主要有以下幾種相關(guān)的類型:(1)執(zhí)拗倔強(qiáng)型這類幼兒個(gè)性非常強(qiáng),自我中心表現(xiàn)突出,大都在和家人告別時(shí)情緒急噪,大喊大叫,試圖用夸張的動(dòng)作來表達(dá)自己的不滿和___。教師一不留神,他們就會(huì)跑出活動(dòng)去追趕家人。他們長掛在嘴邊的話是:“我生氣了,我要走了?!薄拔乙獘寢?,我要媽媽!”對(duì)于這類幼兒,教師要密切關(guān)注,防止走失,可帶他們到戶外活動(dòng)場(chǎng)所游戲,轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長交流,了解其愛好;給予機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨锇槊媲坝兴憩F(xiàn),使其感到被重視、被接納、被欣賞,從而消除對(duì)教師的.敵對(duì)情緒。(2)自我安慰型這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關(guān)幼兒園的信息,知道上幼兒園是很開心的事,表明自己長大了,但一旦進(jìn)入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人,表現(xiàn)為反復(fù)嘮叨,借此自我安慰:“來了嗎?媽媽在路上了,來了嗎?”情緒時(shí)好時(shí)差,好的時(shí)候樂于參與游戲,快樂而興奮;差的時(shí)候悶悶不樂,常常邊流淚邊嘮叨,不厭其煩地從教師的應(yīng)答中獲得安慰。對(duì)于這類幼兒,教師可重點(diǎn)介紹幼兒園的一日生活活動(dòng)常規(guī),用午餐、午睡、午點(diǎn)、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來幫助他們了解幼兒園的一日生活,緩解緊張、焦慮的情緒。(3)觀望期待型這類幼兒入園時(shí)情緒非常好,能有禮貌地和家人告別,游戲時(shí)表現(xiàn)也很積極。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時(shí),他們的眼睛會(huì)一直追隨著教師,并很小心地說:“老師,你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對(duì)于這類幼兒,教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們,須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時(shí)親親他們的小臉蛋,摸摸他們的頭,笑意會(huì)很快掛在他們的臉上,有的孩子會(huì)告訴大家:“老師親過我啦,她喜歡我。(4)快樂興奮型這類幼兒非常能干,適應(yīng)能力強(qiáng),哭鬧的孩子對(duì)他們沒有多少影響。他們高高興興地來園,獨(dú)自玩自己喜歡的玩具;戶外活動(dòng)常常不顧他人,第一個(gè)沖到滑梯上……沒有入園適應(yīng)煩惱的他們,精力似乎特別旺盛,經(jīng)常先行一步,表現(xiàn)為自我為中心,不太顧及他人。對(duì)于這類幼兒,教師可以培養(yǎng)其當(dāng)小助手,每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)前分配一兩個(gè)小任務(wù),讓他們協(xié)助教師開展活動(dòng)。如:外出時(shí)請(qǐng)他們做“火車頭”,吃點(diǎn)心時(shí)請(qǐng)他們幫忙分點(diǎn)心,等等。(5)抑郁寡歡型這類幼兒非常內(nèi)向,當(dāng)他想家和焦慮時(shí),沒有很強(qiáng)烈的表現(xiàn),而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花,并不時(shí)地朝教師張望,一副楚楚可憐的模樣。教師如果和他們聊一些快樂的事,一般很難得到回應(yīng)。對(duì)于這類孩子,教師不妨多擁抱他們,摸摸他們的頭,輕聲細(xì)語地與他們交流,給他們講講故事。不久,你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你蹲在地上和其他孩子玩耍是,從后面趴在你背上的是這類孩子;當(dāng)你在整理毛巾時(shí),從后面抱住你的也是他們——他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)你的喜愛。(6)膽小依戀型這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮,除了不停的哭泣之外,會(huì)急于尋找可以依戀的親人替代者。除了從媽媽手中接過自己的那位教師,他們常常把對(duì)他們表示關(guān)心的其他人當(dāng)作可以依賴的對(duì)象,認(rèn)定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。他們所依賴的那位教師走到哪,他就跟到哪,那位教師一離開他們的視線,他們就到處詢問,哭鬧不止。對(duì)于這類幼兒,教師應(yīng)給予他們足夠的安慰,在與他們建立起依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上,讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力,然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機(jī)會(huì)。如,教師到隔壁活動(dòng)室借東西,告訴他們幾分鐘后回來,請(qǐng)他們?cè)诨顒?dòng)室里游戲等,幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感,并從集體游戲中獲得快樂和滿足。幼兒園開學(xué)第一天的工作總結(jié)篇2活動(dòng)目標(biāo):1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)的境的變化。2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。活動(dòng)準(zhǔn)備:布置好開展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾?;顒?dòng)過程:一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。1、教師:過了一個(gè)寒假,小朋友們有很長時(shí)間沒有見面了。今天,我們小x班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?2、老師:過了一個(gè)寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀察、講述)二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境,區(qū)角的`變化,了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。教師:我們的小x班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)環(huán)境的布置,介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容,共同討論每個(gè)區(qū)的活動(dòng)規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。三、自主選組。1、商量、確定以什么為組名。老師:上學(xué)期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用為組名,選出了組?,F(xiàn)在,我們還可以用什么來做組名。2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個(gè)同一類的事物為組名。3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學(xué)后發(fā)現(xiàn)大家都長大了,對(duì)我的一個(gè)指令反應(yīng)都很快,排位子的時(shí)候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。幼兒園開學(xué)第一天的工作總結(jié)篇3暑假,對(duì)我們教師來說是非常值得開心的一件事情。暑假中,我們可以合理安排屬于暑假的時(shí)間作息表,去完成或是去做一些上班期間未能完成的事情。有人說,教師這個(gè)職業(yè)多輕松啊!一周七天上五天,各種節(jié)假日都休息,還有好幾個(gè)月的寒暑假。這一年下來才上多少天的班呀?話不如此,說實(shí)話,我們教師的辛苦只有我們教師知道,我們教師的快樂也只有我們教師自己能夠體會(huì)!這個(gè)暑假對(duì)我來說是忙碌的,也是快樂的。在忙碌中我學(xué)到了許多理論知識(shí)與實(shí)踐,在快樂中我得到了許多高新科技與技巧。這個(gè)暑假的特別之處就是培訓(xùn)多,在各種培訓(xùn)中汲取相關(guān)知識(shí),進(jìn)而使自己更加優(yōu)秀!暑假即將結(jié)束,暑假中所得到的完全大于自己的辛苦,在辛苦中得到的更讓我們感到高興!對(duì)于這個(gè)暑假,我只想說:我輕松過,我努力過,我辛苦過,我得

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