普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)

《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)海興小學(xué)屠廣霞教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火焰領(lǐng)袖懲罰敬佩饒恕違抗關(guān)押鎖鏈狠心雙膝肝臟氣急敗壞驅(qū)寒取暖”等詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.能抓住相關(guān)的詞語、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、從有關(guān)語段的描寫中體會(huì)人物的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.你閱讀過那些中國(guó)神話故事？2.古希臘也流傳著許多動(dòng)人的神話故事？如太陽神阿坡羅，天神普羅米修斯、大力神赫拉克勒斯、眾神領(lǐng)袖宙斯。3.今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的是古希臘神話中的一位正義之神——普羅米修斯。對(duì)這個(gè)神，你們有所了解嗎？（師簡(jiǎn)介普羅米修斯。）4.板書課題。二、初讀課文，完成自學(xué)自學(xué)提示：1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。2、說說課文講了一個(gè)什么故事。（1）認(rèn)讀詞語：火焰領(lǐng)袖懲罰敬佩饒恕違抗關(guān)押鎖鏈狠心雙膝肝臟氣急敗壞驅(qū)寒取暖（2）說說課文講了一個(gè)什么故事？再讀課文、感悟人物品質(zhì)自學(xué)提示：1、默讀課文，劃出神話中出現(xiàn)的眾神，想想他們之間發(fā)生了哪些事？2、他們分別是怎樣的人，試著用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞形容一下他們。（1）小組交流課文中出現(xiàn)的眾神，并談?wù)勊麄冎g發(fā)生的故事。（2）對(duì)于古希臘神話故事中的諸神，我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個(gè)神：普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎？（先小組內(nèi)交流，后全班交流）宙斯：冷酷無情，看到人類受苦一點(diǎn)也不同情。而且，他還很殘忍，就因?yàn)槟昧艘活w火星給人類，他就用那么殘忍的手段折磨普羅米修斯。宙斯作為眾神的領(lǐng)袖，太霸道了，他很可怕，幾乎沒人敢違抗他的命令，一旦違抗，他就會(huì)給以最嚴(yán)厲的懲罰?；鹕瘢菏且晃挥姓x感的神，他對(duì)普羅米修斯的行為很佩服，并且他想救普羅米修斯。但是，他也很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒有錯(cuò)，卻不敢違抗宙斯的命令。大力神赫拉克勒斯：力氣很大，還很有正義感。（3）普洛米修斯到底是一位怎樣的神？再次用心默讀課文，找出相關(guān)的語句，邊讀邊在旁邊做上標(biāo)注。（學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。）小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯(cuò)，我想，普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國(guó)廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán)勢(shì)的原因吧。在人們心中，他是真正的英雄！課外拓展同學(xué)們，學(xué)到這兒，你們一定更加認(rèn)為，普羅米修斯是神，更是英雄，是頂天立地的英雄。這樣的英雄是值得我們?nèi)祟愂朗来鷤黜灥?。一起來讀這首《普羅米修斯贊歌》。（課件呈現(xiàn)）普羅米修斯

是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？

是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？

是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？

是誰？身受酷刑卻無怨無悔？

啊！巨人，是你給人類帶來火種，

送來光和熱，

高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，

烈日如火、暴雨如注．．．．．．

但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，

卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！

難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？

不，你給予我們的，

是生生不息的精神