PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4-My-Home》教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4MyHome》教學(xué)設(shè)計(jì)武橋鎮(zhèn)界溝小學(xué)陳美菊教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)第四單元單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)Let'slearn和Let'sdo的內(nèi)容，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生狀況分析：學(xué)生大都是十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)直觀形象思維，對(duì)嬉戲、競(jìng)賽等特殊感愛(ài)好。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)潔的日常會(huì)話，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了肯定的愛(ài)好，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有足夠的愛(ài)好，在課堂上不主動(dòng)參加，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，主動(dòng)做。教學(xué)目標(biāo)(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“thisismyhome. 并能簡(jiǎn)潔描述自己的房間。(2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀study,livingroom,bedroom,bath-room,kitchen等單詞。(3)能聽(tīng)懂Let*sdo部分中的指示語(yǔ)，并能按指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生在語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。課前打算：1、老師打算歌曲和點(diǎn)讀機(jī)。2^老師打算study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞的圖卡。4、老師打算Let'sdo中短語(yǔ)的詞卡。教學(xué)步驟：一、Warm-up(1)老師播放歌曲“Intheclassroom”，師生齊唱。(2)老師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello!Howareyou?…二、Preview老師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What'sthis?It'sa…”

三、PresentationLet'slearn（1）老師先出示畫(huà)有書(shū)籍的study圖片?，手指圖片上書(shū)房里的書(shū)問(wèn)：Whatarcthey?學(xué)生回答books。老師問(wèn)：Wherearethebooks?告知學(xué)生：They'reinthestudy.（2）老師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說(shuō)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯。然后打亂依次，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）嬉戲：A.Highandlowvoice老師通過(guò)凹凸聲的嬉戲幫助學(xué)生練習(xí)生詞發(fā)音。當(dāng)老師發(fā)出大聲時(shí)，學(xué)生發(fā)出低聲。反之，當(dāng)老師發(fā)出低聲是，學(xué)生發(fā)出高聲。B.Guess.老師每次從黑板上取下兩張圖片，在文件夾里只放進(jìn)一個(gè)房間的圖片。讓學(xué)生才文件夾里的圖片是哪個(gè)房間，競(jìng)賽看誰(shuí)反應(yīng)快。Let'sdo（1）老師表現(xiàn)出饑餓的樣子，并問(wèn)學(xué)生“Areyouhungry?n學(xué)生回答Yes.由此引出.短語(yǔ)。再次詢問(wèn)學(xué)生要是想吃東西，應(yīng)當(dāng)去哪個(gè)房間。由此呈現(xiàn)：Gotothekitchen.Haveasnack.用同樣方法呈現(xiàn)watchTV,redabook,takeashower和haveasleep等指令的含義。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做Let'sdo部分的動(dòng)作。老師激勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。（3）小組展示各自設(shè)計(jì)的語(yǔ)言動(dòng)作。（4）嬉戲：配對(duì)嬉戲老師把Let'sdo與kitchen,livingroom等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做老師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、Bo當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B依據(jù)口令將Let'sdo與相應(yīng)的圖片配對(duì),最先正確配好的學(xué)生為勝者。四、鞏固與擴(kuò)展(1)做本單元ALet'slearn部分導(dǎo)學(xué)案練習(xí)。⑵嬉戲：小設(shè)計(jì)師讓學(xué)生用自己設(shè)計(jì)事先設(shè)計(jì)的一套房子，用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子，比一比誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。老師可以讓學(xué)生參考運(yùn)用下列的語(yǔ)言：Lookatmy…It'spink.It'sverybig.Ithas…板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4MyHomestudyRea