25 《太陽是大家的》（第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄）

25《太陽是大家的》（第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄）一、課前談話，導(dǎo)入新課。師：老師想請(qǐng)大家來觀賞一首好聽的歌曲，想聽嗎?會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。（播放歌曲）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。（播放歌曲）生：聽歌曲，跟唱。師：這首歌里唱的是什么呀?生1：太陽生2：太陽給我們帶來七色光榮。師：我們根本上每天都可以望見太陽，那你對(duì)太陽了解多少呀，誰情愿說一說?生1:太陽很大，130萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽。生2：太陽會(huì)發(fā)光，發(fā)熱，是個(gè)大火球。師：是呀?jīng)]有太陽就沒有我們這個(gè)漂亮得意的世界,太陽把她的金光灑向世界的每個(gè)角落，她給我們帶來光明和溫煦，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一手贊美太陽的詩（板書課題）生：齊讀課題師：為什么說太陽是大家的呢？讓我們一起到詩中去找答案吧!二、初讀詩歌，整體感知。師:先同學(xué)們自由讀詩歌，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍.（生生：自由讀詩歌師:剛剛同學(xué)們讀得很謹(jǐn)慎，這些帶有生字的詞語你們都相識(shí)了嗎？。（出示生詞）誰情愿領(lǐng)大家來讀一讀。生：看屏幕領(lǐng)讀詞語師：（出示〃彤和紅彤彤〃注明讀音）你發(fā)覺了什么?生:〃彤云〃的〃彤〃讀二聲，而〃紅彤彤〃的〃彤〃讀一聲。師：你視察的很細(xì)致，組成疊詞時(shí)，聲調(diào)就變了，讀一生:t6ngo師:好，像這位同學(xué)一樣，我們一齊把字詞讀兩遍!師：象這樣的詞語你還能說出幾個(gè)嗎？生：師：出示abb的詞語領(lǐng)讀。師：這首詩歌一共有四小節(jié)，老師分別找四名同學(xué)們分小節(jié)讀一讀，誰有信念讀得聲音洪亮與流利？（指名）師：其他同學(xué)的任務(wù)更重要，請(qǐng)你謹(jǐn)慎聽他們是否讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。并想一想讀了詩歌你知道了什么？生：讀文師：同學(xué)們聽得很謹(jǐn)慎，誰情愿說一說讀了詩歌你知道了什么？生1:我知道了太陽落山的風(fēng)光很美。生2：我知道了太陽為我們做了許多好事。三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟?qū)W習(xí)第一小節(jié)師：同學(xué)們，古人云：詩即是畫。一首漂亮的詩歌就是一幅漂亮的圖畫。所以我們要把詩讀好，就應(yīng)當(dāng)邊讀邊想象畫面。遵照這樣的方法，同學(xué)們?cè)囋嚕x一讀第一小節(jié)。生：自由讀文師：誰情愿來讀一讀生：讀文師：讀著讀著，你仿佛望見了什么?生1：我仿佛看到了天上的朵朵白云。生2：我仿佛看到了晚霞。師：藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，多美的風(fēng)光呀?。c(diǎn)擊出圖〃朵朵白云〃）夕陽西下，太陽讓白云發(fā)生了奇異的變更，看?。c(diǎn)擊出圖〃紅彤彤的晚霞〃）白云變成了？你們此時(shí)此刻知道〃紅彤彤〃是什么意思了嗎？生1:〃紅彤彤〃就是很紅紅生2：〃紅彤彤〃就是火紅火紅的意思。師：是呀！那晚霞是紅得如此漂亮！讓我們把這漂亮的風(fēng)光用朗讀表達(dá)出來吧（出示第一小節(jié)）生：自由練讀。師：誰情愿來讀一讀?生：讀文（讀得不夠美）師：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，你不想駐足觀賞這美景嗎？所以〃朵朵白云〃應(yīng)當(dāng)讀得慢一些。那晚霞是因?yàn)榧t才漂亮，所以〃紅彤彤〃應(yīng)重讀。你再試試。生：練讀，個(gè)別讀師：指導(dǎo)朗讀師：原來漂亮的圖畫就是漂亮的詩句，漂亮的詩句也能變成漂亮的圖畫，讓我們把這一切奇異都記在腦海中吧，試著背背第一小節(jié)。（指名背）（二）學(xué)習(xí)其次小節(jié)師：太陽不僅給我們帶來美的享受，還給我們帶來了無盡的關(guān)切，看它都為我們做了哪些好事？用筆畫一畫。生：自由讀文畫句子或詞語。生：個(gè)別讀師：太陽為我們做了哪些好事？（結(jié)合學(xué)生答復(fù)板書:鮮花、小樹、小摯友）生：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔師：你認(rèn)為這一段哪個(gè)字或哪個(gè)詞用的好?生1:我認(rèn)為〃灑〃用的比擬好師：太陽把金光往鮮花上灑，〃灑〃是什么意思？（指名說）有了太陽的普照，每朵鮮花才開的這么明麗。師：她還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個(gè)〃拔〃的？是不是太陽拉著小樹讓它長(zhǎng)高。生：是指太陽給小樹輸送養(yǎng)分，讓它快快長(zhǎng)大。師：最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，誰去過海邊?你去海邊都干什么了？生：很興奮的舉手生1:我在海邊揀貝殼生2：我到海邊游泳。師：那你當(dāng)時(shí)的心情必需是歡樂的、歡樂的。（歡樂,歡樂）師：那你就把這種歡樂的心情讀出來吧？生：讀文（不夠興奮）師：你歡樂的時(shí)候有什么樣的表情？（指導(dǎo)面帶笑容地讀）師：你們寵愛這樣的太陽嗎?師：那就把你對(duì)太陽的寵愛之情表達(dá)出來吧！和同桌比比，看誰更能讀出你對(duì)太陽的寵愛之情？（自由練讀）生：自由練讀配樂讀文師：同學(xué)們，我們留意到這里有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們還相識(shí)它嗎？（板書省略號(hào)）生：齊答師:，，省略號(hào)，，在這表示什么？（太陽還做了許多好事）機(jī)靈的你們想一想太陽還做了哪些好事？（指名說）師：（配樂過渡）太陽為我們做了那么多的好事，她讓小草變碧綠碧綠，她讓鮮花開得更加絢麗，她讓小動(dòng)物們盡情的享受大自然帶給他們的歡樂，她讓我們?cè)陉柟獾恼丈湎掳部档某砷L(zhǎng)。我們也來當(dāng)回小詩人。像書上那樣寫出漂亮的詩句吧。（配樂）生：學(xué)生練寫全班溝通，改寫師：為我們班的小詩人鼓掌！師：太陽做的好事真不少，讓我們一起夸夸他吧。試著背背其次小節(jié)。（生齊背。）（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)師：惋惜這時(shí)太陽就要西落了！他會(huì)去哪呢?生：她要趁睡覺的時(shí)候走向另外的國(guó)家。師：在這里隱含著一個(gè)地理學(xué)問，誰知道?生：地球不斷地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：她到別的國(guó)家會(huì)做些什么呢?生：自由讀生：她也會(huì)把金光往鮮花灑，也會(huì)把小樹往高處拔師：小摯友們還在睡夢(mèng)中呢！千萬不要把他們吵醒啊。最終一句留意要讀得輕點(diǎn)、慢點(diǎn)！再來試試。生：個(gè)別讀師：他們?cè)谂问裁矗繋煟和瑢W(xué)們，太陽是屬于萬物的，是屬于全世界的。其實(shí)我們世界萬物是一家，所以說太陽是大家的。同學(xué)們，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家共同擁有一個(gè)太陽，都是摯友，看到別的國(guó)家的小摯友也和你們一樣歡樂歡樂，你想和他們說什么?（課件展示：書中插圖