人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件

第六課師生之間人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治：師生交往第六課師生之間故事欣賞:程門立雪片地學(xué)習(xí)目標(biāo):1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)尊重老師、理解老師、熱愛(ài)老師的情感。2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)正確與老師交往,能夠正確處理和老師交往中發(fā)生的分歧。知識(shí)目標(biāo):知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義,懂得師生之間要彼此尊重。第六課師生之間人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治：師生交往第六課1故事欣賞:程門立雪片地故事欣賞:程門立雪2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)尊重老師、理解老師、熱愛(ài)老師的情感。2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)正確與老師交往,能夠正確處理和老師交往中發(fā)生的分歧。知識(shí)目標(biāo):知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義,懂得師生之間要彼此尊重。學(xué)習(xí)目標(biāo):3自全學(xué)習(xí)1.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。4.學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)。5.彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。6.尊重老師,不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中7.尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)8.在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。自全學(xué)習(xí)4在與學(xué)生交往的過(guò)程中,老師扮演著指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、陪伴者等角色。在以下場(chǎng)景中,老師扮演著什么樣的角色?自爵自4自信自指導(dǎo)者引領(lǐng)者在與學(xué)生交往的過(guò)程中,老師扮演著指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、5陪伴者傾聽(tīng)者陪伴者6教學(xué)相長(zhǎng)成語(yǔ),出自《禮記學(xué)記》:“是故學(xué)然后知不足,教然后知困知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也故曰教學(xué)相長(zhǎng)也.”意為教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)都得到提高教學(xué)相長(zhǎng)成語(yǔ),出自《禮記學(xué)記》:“是故學(xué)然后知不足,7、教學(xué)相長(zhǎng)在與學(xué)生交往的過(guò)程中,老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。如何正確理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?(1)古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。①一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);(學(xué)生)·②另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。(老師)、教學(xué)相長(zhǎng)8主動(dòng)與力學(xué)好勤問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑主動(dòng)9交流分享1假如你是小奇,你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?2你能給小奇提出奇事歡文學(xué)創(chuàng)作,經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給語(yǔ)文老師指手,得到語(yǔ)文老師怎樣的建議?表?yè)P(yáng)。一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō),被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)?？嗫鄬?xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收,還被很狠地批評(píng)了一頓…交流分享10人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件11人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件12人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件13人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件14人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件15人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件16人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件17人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件18人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件19人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件20人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件21人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件22人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件23人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件24人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件25人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件26人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件27人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件28人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件29人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件30人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件31人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件32人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件33人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件34人教部版編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治師生交往課件35人教部版