紅燭ppt課件-高一語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

青春的吟唱青春的吟唱1下面這四句詩(shī)中所說的詩(shī)人是誰？

下面這四句詩(shī)中所說的詩(shī)人是誰？

2紅燭ppt課件—高一語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

聞一多(1899--1946),原名聞家驊,改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。現(xiàn)代愛國(guó)詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。自幼喜愛古典詩(shī)歌、繪畫和戲曲。“五四運(yùn)動(dòng)”后開始發(fā)表新詩(shī)。曾留學(xué)美國(guó)，先后在中山大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大任教。1946年7月15日發(fā)表了著名的《最后的一次演講》，當(dāng)日下午，即遭到國(guó)民黨特務(wù)的殺害。作者簡(jiǎn)介

聞一多(1899--1946),原名聞家驊,改名多4

早年參加新月社，提倡新格律體詩(shī)。他的詩(shī)具有極強(qiáng)的民族意識(shí)和民族氣質(zhì)。代表作《紅燭》、《死水》具有沉郁奇麗的藝術(shù)風(fēng)格，整齊、和諧的藝術(shù)表現(xiàn)，影響頗大。新月派代表聞一多提出了“新詩(shī)格律化”的主張，提倡詩(shī)歌創(chuàng)作三美：音樂美、建筑美、繪畫美作者簡(jiǎn)介

早年參加新月社，提倡新格律體詩(shī)。他的詩(shī)具有極強(qiáng)的民5文學(xué)常識(shí)：詩(shī)歌的“三美”輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。徐志摩《再別康橋》音樂美繪畫美建筑美文學(xué)常識(shí)：詩(shī)歌的“三美”輕輕的我走了，

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，音6聽朗誦，體情緒1、讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)

的輕重緩急2、整體感悟，體會(huì)詩(shī)人

情緒的變化【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)聽朗誦，體情緒1、讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)【新教材】2-1紅燭7

第一問：紅燭為什么這樣紅？第二問：紅燭為什么要燃燒？第三問：紅燭為什么要流淚？詩(shī)歌以問答的形式展開抒情，一共有幾處問？問什么？全詩(shī)先后三次發(fā)問，有的問而不答，有的一問兩答，有的一問一答。這三問形成抒情的三個(gè)層次，使感情的抒發(fā)層層推進(jìn)?！拘陆滩摹?-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)

第一問：紅燭為什么這樣紅？詩(shī)歌以問答的形式展開抒情，一共有8

詩(shī)人筆下的紅燭有怎樣的特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析并概括。要求：1、自讀詩(shī)歌，自由概括。2、小組合作，交流完善。【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)詩(shī)人筆下的紅燭有怎樣的特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人怎樣的情9

1922年聞一多赴美國(guó)留學(xué)，他不堪忍受受到的歧視，寫過許多愛國(guó)詩(shī)篇。1926年從美國(guó)歸來，但看到的是北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生、政治腐敗、經(jīng)濟(jì)凋弊的黑暗現(xiàn)實(shí)，極為失望。正是這種為現(xiàn)實(shí)所冷卻了的愛和期望，成為了其詩(shī)的深層根基。寫作背景【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)

1922年聞一多赴美國(guó)留學(xué)，他不堪忍受受到的歧視，寫10紅燭火紅赤誠(chéng)救贖世人心急流淚創(chuàng)造光明赤子之心覺醒頓悟自我勉勵(lì)堅(jiān)定奉獻(xiàn)詩(shī)人托物言志【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)紅燭火紅赤誠(chéng)赤子之心詩(shī)人托物言志【新教材】2-1紅燭課件11

熒熒不滅的燭光

燃燒的意義不息流淌的燭淚

奉獻(xiàn)的價(jià)值【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)熒熒不滅的燭光燃燒的意義【新教材】212學(xué)了這首詩(shī)歌，結(jié)合初中學(xué)過的《最后一次的演講》《聞一多先生的說和做》和聞一多的事跡，給聞一多先生寫幾句墓志銘來表達(dá)對(duì)先生的紀(jì)念和崇敬。不折不從，亦慈亦讓。星斗其文，赤子其人。（挽沈從文）【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)學(xué)了這首詩(shī)歌，結(jié)合初中學(xué)過的《最后一次的演講》《聞一多先生的13你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競(jìng)賽，有力猛如虎。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！

——朱自清《挽一多先生》【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（214本詩(shī)的情緒節(jié)奏四揚(yáng)三抑本詩(shī)的情緒節(jié)奏四揚(yáng)三抑15拓展閱讀：聞一多《死水》死水這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看它造出個(gè)什么世界。拓展閱讀：聞一多《死水》死水讓死水酵成一溝綠酒，16閱讀《蠟燭》，另選一個(gè)事物進(jìn)行仿寫，要求符合事物的特征，并寄寓一定的情感。蠟燭你注定一生與火焰為伴時(shí)時(shí)為別人送來光明卻燃盡你自己【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)【新教材】2-1紅燭課件—2020年秋高一語文統(tǒng)編版（2019）必修上冊(cè)閱讀《蠟燭》，另選一個(gè)事物進(jìn)行仿寫，要求符合事物的特征，并寄17雨傘你注定一生與烏云為伴處處為別人遮風(fēng)擋雨卻濕透你自己粉