第3課　別了“不列顛尼亞”　縣委書記的榜樣-焦裕祿

新教材?語文選擇性必修（上冊(cè)）第一單元偉大的復(fù)興——中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)第3課別了，“不列顛尼亞”*縣委書記的榜樣——焦裕祿【素養(yǎng)目標(biāo)】1．誦讀文本，了解新聞的組成部分以及各部分的基本特點(diǎn)，把握消息和通訊兩種新聞體裁的不同特點(diǎn)。2．仔細(xì)研讀文本，揣摩文中重要語句，研究?jī)?yōu)秀新聞作品的技法以及表現(xiàn)人物精神和品格的方法。3．借鑒文本的寫作方法，結(jié)合身邊發(fā)生的事情寫一篇校園新聞?！厩榫橙蝿?wù)】《別了，“不列顛尼亞”》中，周樹春、楊國(guó)強(qiáng)等人用他們獨(dú)到的視角和筆觸真實(shí)生動(dòng)地記錄下香港回歸的激動(dòng)人心的時(shí)刻；《縣委書記的榜樣——焦裕祿》中，穆青等人用他們細(xì)膩的筆觸為我們展示了不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的精神品質(zhì)。任何一個(gè)光輝的時(shí)刻，任何一個(gè)珍貴的人都值得我們記錄和抒寫。今天就讓我們化身小記者，用自己獨(dú)特的視角來品味偉大的歷史事件，了解發(fā)生過程，讀出人物品格，感受勝利自豪。請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)到的新聞寫作方法進(jìn)行一個(gè)微新聞寫作，記錄校園里(軍訓(xùn)、開學(xué)……)最珍貴的時(shí)刻。第1課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)一

理清思路，初識(shí)精神活動(dòng)1：整體認(rèn)知，理清思路閱讀兩篇新聞，利用表格理清文章的行文思路。(1)將《別了，“不列顛尼亞”》中表示時(shí)間的句子畫出來，并填寫下表，將“香港回歸”這一重大歷史事件的過程展現(xiàn)出來。課時(shí)任務(wù)與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)主要事件參考答案參考答案時(shí)間地點(diǎn)主要事件6月30日下午4時(shí)30分港督府彭定康注視著港督府旗幟降下旗桿6月30日下午4時(shí)40分港督府彭定康乘車最后一次離開港督府6月30日晚6時(shí)15分添馬艦東面告別儀式6月30日晚7時(shí)45分“威爾士親王”軍營(yíng)旁第二次降旗儀式6月30日最后一分鐘交接儀式現(xiàn)場(chǎng)米字旗最后一次降下7月1日第一分鐘交接儀式現(xiàn)場(chǎng)五星紅旗升起7月1日0時(shí)40分中國(guó)南?！安涣蓄嵞醽啞碧?hào)離開(2)《縣委書記的榜樣——焦裕祿》有兩條線索，一條是焦裕祿的工作，另一條是焦裕祿的病情。請(qǐng)閱讀課文，把下面的表格補(bǔ)充完整。工作病情發(fā)展焦裕祿對(duì)待病情的態(tài)度、做法調(diào)研“三害”情況③時(shí)時(shí)彎下身子用左手按著肝部；別人懇求他休息，他也不肯①肝痛常常發(fā)作，有時(shí)痛得厲害⑥與“三害”斗爭(zhēng)勝利前進(jìn)④不在意；采用“壓迫止疼法”；別人勸他治療，他因藥貴而拒絕治療風(fēng)雪天關(guān)心困難群眾

一陣陣肝痛

用一支鋼筆硬頂著肝部

肝病越來越重

工作病情發(fā)展焦裕祿對(duì)待病情的態(tài)度、做法去三義寨公社肝痛發(fā)作，痛得騎不動(dòng)自行車；作筆記時(shí)，肝痛得使手指發(fā)抖⑦②⑤不得不放下工作前去治療拒絕休息的提議，看起來“神情自若”

除“三害”斗爭(zhēng)達(dá)到高潮

肝病到了嚴(yán)重關(guān)頭

活動(dòng)2：品情感，見精神你從《別了，“不列顛尼亞”》一文中，讀出了什么樣的情感？哪些地方體現(xiàn)出了這種情感？《縣委書記的榜樣——焦裕祿》這篇人物通訊選取了哪些典型事例來刻畫焦裕祿這一人物形象？這些事例表現(xiàn)了焦裕祿怎樣的精神和品格？情感語句典型事例人物品質(zhì)參考答案參考答案情感語句民族的自信心和自豪感。米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。參考答案典型事例人物品質(zhì)危難之際赴蘭考知難而進(jìn)深入一線求真務(wù)實(shí)風(fēng)雪送溫暖心系群眾帶病戰(zhàn)災(zāi)害大公無私積勞成疾不幸逝世鞠躬盡瘁，死而后已第2課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)二

深度賞析，借鑒寫作活動(dòng)1：研讀文本，佳處賞析《別了，“不列顛尼亞”》篇幅簡(jiǎn)短卻獲得了第八屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；《縣委書記的榜樣——焦裕祿》抓住了典型事例，凸顯了人物形象。這兩篇新聞都用自己獨(dú)特的方法和技巧，讓事件永遠(yuǎn)激蕩人心，讓人物精神永遠(yuǎn)閃耀。品讀文本，深入研習(xí)，找出你認(rèn)為最有啟發(fā)的、最喜歡的創(chuàng)作手法。答：_____________________________________參考答案《別了，“不列顛尼亞”》：(1)報(bào)道角度新穎。作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒有寫慶?；貧w的人群是多么激動(dòng)，更沒有對(duì)這一事件進(jìn)行政治性的分析，而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度進(jìn)行敘寫。(2)場(chǎng)景選取典型。作者選取三次降旗、易幟、離開等幾個(gè)場(chǎng)景，暗示英國(guó)殖民統(tǒng)治的終結(jié)。參考答案(3)歷史現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)：作者把現(xiàn)實(shí)的事件放在歷史的背景中，突出事件的歷史意義。如在講述英國(guó)人參加交接儀式等事件時(shí)穿插英國(guó)人占領(lǐng)、統(tǒng)治香港的歷史。(4)景物襯托。用“蒙蒙細(xì)雨”“雨越下越大”等襯托整個(gè)儀式過程的莊嚴(yán)氣氛和殖民者內(nèi)心的傷感和愁緒。(5)時(shí)間精確。作者用很多時(shí)間詞，精確報(bào)道了香港回歸事件。參考答案《縣委書記的榜樣——焦裕祿》：(1)白描化的語言描寫。文章沒有華麗的辭藻、絢麗的語言，卻能從平淡中體現(xiàn)出典型人物的豐滿、細(xì)膩，這離不開白描化的語言描寫。焦裕祿沒有豪言壯語，沒有深刻的道理說教，每一句話都明白、簡(jiǎn)單，能讓百姓聽懂、感動(dòng)。如：那句“我是您的兒子”溫暖了那對(duì)無依無靠的老人的心，他成為黨員干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。參考答案(2)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。對(duì)于焦裕祿身患嚴(yán)重肝病仍堅(jiān)持工作的場(chǎng)景，文中用“踩”“頂”“揣”“按”一系列動(dòng)詞將焦裕祿忍痛工作的細(xì)節(jié)描繪出來，突出了焦裕祿忘我工作的人民公仆形象?！敖乖５撀犚婏L(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆”，作者抓住“發(fā)呆”的神態(tài)，表現(xiàn)出焦裕祿心中時(shí)刻裝著人民的襟懷。(3)典型的環(huán)境描寫。文章第三段寫“三害”的象征和標(biāo)志：“黃沙”“青色的冰凌”“白茫茫的鹽堿地”。色調(diào)的變化，展現(xiàn)出蘭考大地遭受災(zāi)荒的苦難景象，更顯示出焦裕祿身上的責(zé)任之重大。面對(duì)這種狀況，焦裕祿不退縮、不逃避，展現(xiàn)了其不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏精神。參考答案(4)有力的側(cè)面烘托。文中除了對(duì)焦裕祿言行舉止的直接描寫外，還通過其他人物來表現(xiàn)焦裕祿的崇高品質(zhì)。如“大家議論說，新來的縣委書記看問題高人一著棋，他能從困難中看到希望，能從不利條件中看到有利因素”，作者通過別人的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了焦裕祿不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｔ诘谝还?jié)中，作者通過對(duì)金營(yíng)大隊(duì)支部書記李廣志“吃驚”“非常感動(dòng)”的描寫，表現(xiàn)了焦裕祿重視調(diào)研、實(shí)事求是的精神風(fēng)貌。在文章最后一節(jié)，作者通過老百姓的回憶、評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了焦裕祿鞠躬盡瘁，死而后已的崇高精神。參考答案活動(dòng)2：借鑒所學(xué)，完成寫作新學(xué)期，新氣象。一年一度的軍訓(xùn)正在進(jìn)行，操場(chǎng)上初三學(xué)子正在挺拔站立，開學(xué)典禮也即將舉行，請(qǐng)自選事件，寫一則微新聞。不少于200字。答：_____________________________________參考答案(示例)七月的風(fēng)，八月的雨。九月的金秋終于迎來了歡喜的你?！傲⒄?、稍息、向右看齊”，一聲聲干脆洪亮的命令響徹在濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園，當(dāng)偶爾來臨的風(fēng)輕輕攪動(dòng)安詳?shù)臉淙~，當(dāng)熾烈的陽光下不時(shí)傳來幾聲蟬鳴，2022級(jí)新生軍訓(xùn)來了！“挺胸收腹