六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-走進(jìn)成語(yǔ)故事 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-走進(jìn)成語(yǔ)故事一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)走進(jìn)成語(yǔ)故事，學(xué)習(xí)成語(yǔ)的來(lái)歷和含義，了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備成語(yǔ)故事的故事書、PPT展示。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本或記錄工具。分組比賽的道具和獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)步驟第一步：導(dǎo)入教師出示六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的幾個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生講述自己對(duì)這些成語(yǔ)的理解和使用經(jīng)驗(yàn)。第二步：展示教師用PPT展示一些著名的成語(yǔ)故事，讓學(xué)生觀看和聽取。成語(yǔ)故事一：望梅止渴故事內(nèi)容：三國(guó)時(shí)期，一支蜀軍在沙漠中走失，士兵們口干舌燥，非?？剩钊蹇吹揭豢妹坊?，他笑著說(shuō)：“快看，那里有梅子。”士兵們紛紛張望，但只看到干涸的井底和沙漠上的一片荒涼。李儒卻笑著說(shuō)：“梅子就在你我心中，你心里有梅，口渴就不算渴了。”成語(yǔ)故事二：畫蛇添足故事內(nèi)容：古代一個(gè)人善于畫蛇，有一天他畫了一支蛇，想在蛇身上再畫幾只腳。別人告訴他“畫蛇添足”這句話，意思是“過(guò)分追求完美，反而破壞美感”。成語(yǔ)故事三：殺雞取卵故事內(nèi)容：某人有一只會(huì)下金蛋的雞，他貪心殺了雞想得到更多的金蛋，結(jié)果卻一無(wú)所有了，別人告訴他“殺雞取卵”這句話，形容貪心和不懂得享受現(xiàn)有財(cái)富。第三步：交流教師以小組形式分組，讓學(xué)生交流已聽過(guò)的成語(yǔ)故事，并就此開展討論，分享自己的理解和認(rèn)識(shí)。第四步：比賽教師采用比賽的形式，讓學(xué)生圍繞之前講解的三個(gè)成語(yǔ)故事展開比賽：內(nèi)容再現(xiàn)比賽：每組根據(jù)教師給出的成語(yǔ)故事，講述自己的理解和重點(diǎn)，讓其他小組評(píng)選勝出組。畫畫看誰(shuí)快比賽：每組選一名代表，以語(yǔ)文課本上三個(gè)成語(yǔ)的故事為素材，快速畫一幅與成語(yǔ)有關(guān)的圖畫，看誰(shuí)用最短時(shí)間完成，且畫得最精致。成語(yǔ)接龍比賽：每組選兩名代表，一人說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，另一人就須接上一個(gè)成語(yǔ)，并解釋斷點(diǎn)兩個(gè)成語(yǔ)之間的聯(lián)系和含義。最后以接的數(shù)量和答案質(zhì)量作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第五步：總結(jié)課后由教師安排時(shí)間，讓學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)收獲和體會(huì)，以語(yǔ)文日記的形式記錄下來(lái)。四、學(xué)習(xí)成果學(xué)生通過(guò)聽取和交流成語(yǔ)故事的方式，更加深入地認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和成語(yǔ)的蘊(yùn)涵。學(xué)生通過(guò)參加比賽，鍛煉了自己語(yǔ)文能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，增