第4課 我會(huì)和父母溝通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康三年級(jí)上冊(cè)

第4課我會(huì)和父母溝通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解溝通的基本概念和重要性；了解與父母溝通的重要性；掌握一些溝通技巧。2.能力目標(biāo)能夠主動(dòng)尋找和父母溝通的機(jī)會(huì)；能夠自信、流暢地和父母進(jìn)行溝通；能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和需求。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)與父母交流的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.前置任務(wù)把和爸媽的溝通場(chǎng)景畫出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)畫圖形式來(lái)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生思考畫圖背后的意義。2.知識(shí)講解（1）溝通的基本概念通過(guò)圖片和課堂講解讓學(xué)生了解溝通的基本概念。（2）與父母溝通的重要性通過(guò)給學(xué)生閱讀有關(guān)與父母溝通的文章，讓學(xué)生了解與父母溝通的重要性。（3）一些溝通技巧通過(guò)舉例子和小組討論的形式，讓學(xué)生掌握一些溝通技巧。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）角色扮演讓學(xué)生分成小組進(jìn)行角色扮演，即模擬和父母進(jìn)行溝通的場(chǎng)景。（2）發(fā)揮想象力讓學(xué)生根據(jù)老師所給出的話題進(jìn)行發(fā)揮，通過(guò)寫在小紙條上或口述的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。（3）情景模擬老師提供幾個(gè)常見(jiàn)的家庭問(wèn)題，并讓學(xué)生們通過(guò)情景模擬的方式來(lái)尋找解決方案。4.練習(xí)題老師提供一些溝通案例并讓學(xué)生來(lái)分析和判斷其中的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中掌握溝通技巧。三、課后作業(yè)帶著爸媽外出進(jìn)行交流；通過(guò)發(fā)揮自己的想象力編寫一篇與爸媽之間的對(duì)話；記錄下一次與父母的交流情況。四、教學(xué)反思本次課程設(shè)計(jì)結(jié)合了理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)課堂演示和情境模擬的方式，讓學(xué)生們?cè)谇榫持姓莆諟贤记珊头椒?。同時(shí)，課后作業(yè)的布置也能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流。通過(guò)本次課程的授課和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谂c父母交流的能力方面有了明