湘藝版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第6課《（音樂(lè)游戲）密碼游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘藝版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第6課《（音樂(lè)游戲）密碼游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課上，很多時(shí)候需要組織孩子們玩一些游戲，幫助他們更好地理解音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)興趣?！睹艽a游戲》就是一種很好的輔助活動(dòng)，可以在游戲中讓孩子們很好地體驗(yàn)到音樂(lè)節(jié)奏之美。同時(shí)，《密碼游戲》還能讓孩子們提高注意力、反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多個(gè)方面的綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)能夠理解“密碼”的含義和游戲規(guī)則；能夠理解節(jié)奏的概念，強(qiáng)化節(jié)奏感；能夠和小伙伴一起玩游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)教室、CD播放器；繪本《愛你每一天》（收錄了《密碼游戲》的歌譜）；黑板或白板、彩筆、橡皮。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入老師可以對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衤牭竭^(guò)“密碼”這個(gè)詞，以及他們是否玩過(guò)密碼游戲。然后，老師可以向?qū)W生介紹“密碼”的含義，并簡(jiǎn)要地講述游戲規(guī)則。第二步：引入歌曲老師可以播放《密碼游戲》的歌曲，讓學(xué)生先聽一遍。然后，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中不同的節(jié)奏和節(jié)拍，并分析這些節(jié)奏和節(jié)拍的組合方式。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生更深入地了解什么是節(jié)奏，加強(qiáng)他們的節(jié)奏感。第三步：唱歌、表演老師可以請(qǐng)學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏唱歌，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演，展示歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍。這樣，可以讓學(xué)生更好地理解歌曲中的節(jié)奏感和原理。第四步：密碼游戲的具體操作在激發(fā)學(xué)生的興趣和啟發(fā)學(xué)生的思維的同時(shí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。具體操作如下：學(xué)生們分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)4位數(shù)字密碼；老師告訴學(xué)生，只有猜對(duì)密碼的組才能贏得勝利；將歌曲《密碼游戲》的節(jié)奏聲音放出來(lái)，讓排隊(duì)的第一名學(xué)生拿著籃球，在歌曲的節(jié)拍聲中跑步；然后，第二個(gè)同學(xué)就需要拿著球去找第一個(gè)同學(xué)并問(wèn)出密碼，要在返回原位之前就要猜對(duì)密碼才算繼續(xù)游戲，否則向后退到上一個(gè)啟動(dòng)線再次排隊(duì)等待。直到一個(gè)隊(duì)伍全部找到第一個(gè)人且猜出密碼，這個(gè)隊(duì)伍就獲勝了。第五步：總結(jié)結(jié)束后，老師可以和學(xué)生一起分析比賽的鍛煉過(guò)程，補(bǔ)充如何在游戲中加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力等技能。并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。最后，老師還需要讓學(xué)生回答本節(jié)課的問(wèn)題集中的點(diǎn)和思考?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅可以加強(qiáng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，