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十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材衛(wèi)生部十全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)人氏衛(wèi)出版十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材1人氏衛(wèi)出版蘸PEOPLESMEDICALPUBLISHINGHOUSE第七章t檢驗人氏衛(wèi)出版蘸2第一節(jié)t檢驗假設(shè)檢驗是通過兩組或多組的樣本統(tǒng)計量的差別或樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)的差異來推斷他們相應(yīng)的總體參數(shù)是否相同;■醫(yī)療衛(wèi)生實踐中最常見的是計量資料兩組比較的問題,如兩種療法治療糖尿病的療效比較;檢驗(one-samplet-test)是用于計量資料兩組比較的最常用的假設(shè)檢驗方法第一節(jié)t檢驗325例糖尿病患者隨機分成兩組,甲組單純用藥物治療,總體乙組采用藥物治療合并飲食療法個月后測空腹血糖推斷mmo1L)問兩種療法治療后患者血糖值是否相同?樣本≠25例糖尿病患者41分布t值與分布的引入樣本均數(shù)正態(tài)分布分布XN(0,1)標準正態(tài)分布0.D251分布t值與分布的引入5醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件6醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件7醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件8醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件9醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件10醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件11醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件12醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件13醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件14醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件15醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件16醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件17醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件18醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件19醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件20醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件21醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件22醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件23醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件24醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件25醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件26醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件27醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件28醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件29醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件30醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件31醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件32醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件33醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件34醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件35醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件36醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件37醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件38醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件39醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件40醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)________t檢驗課件41
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