山東省菏澤市鄆城縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

2022-2023學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣五年級(jí)（下）期末語文試卷一、識(shí)字與寫字（12分）1．（2分）請(qǐng)把下面這句話規(guī)范地抄寫在橫線內(nèi)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐2．（8分）根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。??童年的記憶總是那么令人難忘。放學(xué)后，我們?nèi)ド缴险獃īngtáo，逮màzha，把它shuān在線頭上；晚上，做完功課的奶奶給我講有趣的故事；假日里，我們一起去跑步、爬山身體，即使摔痛了也yìshēngbùkēng；過年了，我們穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē，買零食……3．（2分）下列各組詞語中，注音和書寫都正確的一項(xiàng)是（）A．間隔（jiān）教誨（huì）攝氏度（sè）應(yīng)接不睱 B．削弱（xuē）造詣（zhǐ）瑩火蟲（yínɡ）振天動(dòng)地 C．龜裂（jūn）儀式（yí）解紐扣（niǔ）絞盡腦汁 D．威嚇（xià）污穢（suì）揩眼淚（kāi）出謀畫策二、梳理與探究（33分）4．（4分）選擇帶點(diǎn)詞的正確理解，只填序號(hào)。（1）A.欺侮B.接近C.冰塊D.直上①河里起了冰凌子。②那個(gè)年青人一副盛氣凌人的樣子。③鄧?yán)蠋熡辛柙浦尽＂芙裉彀砩匣疖?，明日凌晨就能到達(dá)北京。（2）A.爬過B.上下反轉(zhuǎn)C.翻臉D.為尋找而翻檢①人仰馬翻②翻箱倒柜③翻山越嶺④兄妹鬧翻5．（1分）下列選項(xiàng)左右搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．豆蔻年華——指女子十三四歲 B．弱冠——指男子二十歲左右 C．不惑——指男子四十歲 D．知命——指人五十歲6．（5分）根據(jù)語境填寫歇后語。（1）奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。（2）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫“”。（3）今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點(diǎn)就放晴了，這可真是“”。（4）一片好心卻把事情辦糟了，我真是“”了。（5）我今天放學(xué)回家，還沒有放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓”。7．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“難道我遲到了嗎？”小蝸牛哭著說，“我可是跑著來的呀！” B．拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。 C．那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許已經(jīng)無影無蹤了。 D．祥子右耳旁有一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺被驢啃了一口。8．（2分）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面這段話的括號(hào)里（填序號(hào)）①陰謀詭計(jì)②高瞻遠(yuǎn)矚③口若懸河④神機(jī)妙算⑤鞠躬盡瘁諸葛亮，他斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。于是，他親自去東吳見孫權(quán)，他，舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫、劉聯(lián)盟。而周瑜嫉妒諸葛亮的才能，幾次耍弄，要置諸葛亮于死地，但都沒有得逞。諸葛亮的使周瑜不得不佩服。9．（2分）下列句子中與其他句子所使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A．牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。 B．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C．成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。10．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。（用自己的話說說句意）（2）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫句子）臘月，好冷?。。?）古老的威尼斯又沉沉入睡了。（仿寫句子）11．（9分）根據(jù)語境填空。（1）《鳥鳴澗》出自代詩人之手，詩中運(yùn)用以動(dòng)襯靜手法的詩句是“，”。（2）讀古詩，品童趣。童年有無數(shù)的樂趣?！巴瘜O未解供耕織，”。讓我們感受到了兒童學(xué)種瓜的天真可愛；“稚子金盆脫曉冰，”。使我們體會(huì)到了幼童取冰玩耍的自得其樂；“，短笛無腔信口吹”則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。（3）隔壁李叔叔樂于助人，從不爭(zhēng)名奪利，大家都說他是個(gè)正人君子”。（4）邊塞詩悲壯蒼涼《從軍行》中描寫青海湖風(fēng)光的詩句是“青海長云暗雪山，”。二、閱讀與鑒賞（22分）12．（7分）閱讀理解。童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）??又過了三四年，我上了六年級(jí)。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認(rèn)為，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。??“費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”??“臭爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”??教室里一陣笑聲。奧爾加?伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。??“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”??我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）“我”的臉漲得通紅的原因是A．老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出教室。B．我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C．老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。（2）給下列句中的省略號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）①表示話未說完②表示說話斷斷續(xù)續(xù)③表示想說的話被打斷“奧爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”（3）閱讀選文，請(qǐng)寫出“我”和同學(xué)們“笑”的不同原因。（4）讀選文中最后一句話，你能解釋它的含義嗎？13．（11分）閱讀日落即景??①下午時(shí)分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時(shí)如果你注意去看??②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，都像太陽一般，閃著金色的光芒??③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。這時(shí)的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動(dòng)的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，再向上，金色漸漸淡了，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎？??④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點(diǎn)點(diǎn)消失，一點(diǎn)點(diǎn)被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去（1）請(qǐng)從文章中找出下列詞語的近義詞。刺眼——吞沒——（2）用文中的語句，將日落變化的全過程補(bǔ)充完整。（3）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，將“”比作“”。（4）文章有多處描寫了景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，請(qǐng)找出動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的例子各一處，抄寫下來（5）文章第④段表達(dá)了作者怎樣的感情？14．（4分）拓展閱讀。??中華經(jīng)典著作燦若星河，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著（1）閱讀名著回目，知曉精彩情節(jié)。閱讀回目是名著閱讀的重要方法之一，請(qǐng)判斷以下回目哪一項(xiàng)不是出自四大名著？A.馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)B.寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴C.花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺D.虞秀才重修元武閣，方鹽商大鬧節(jié)孝祠（2）賞析人物形象，品讀百味人生。四大名著中有很多性格迥異、形象鮮活的人物，如俠肝義膽的魯智深、聰明靈秀的賈寶玉、神通廣大的孫悟空、忠厚守信的魯肅……如果選擇其中一位做你的好朋友，說說理由。三、表達(dá)與交流（33分）15．（3分）口語交際。同學(xué)到你家做客，想?yún)⒂^一下你的臥室。請(qǐng)你當(dāng)一名講解員向同學(xué)介紹一下，臥室中你最滿意的布置重點(diǎn)介紹。16．（30分）一個(gè)形象鮮明的人物，他（她）的音容笑貌，舉手投足會(huì)在我們的腦海中留下深刻的印象。請(qǐng)選一位自己熟悉的人寫一寫。要求運(yùn)用本單元（部編版五年級(jí)下第五單元）

2022-2023學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣五年級(jí)（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、識(shí)字與寫字（12分）1．（2分）請(qǐng)把下面這句話規(guī)范地抄寫在橫線內(nèi)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐【答案】茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——[清]林則徐【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋浩埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！猍清]林則徐【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．（8分）根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。??童年的記憶總是那么令人難忘。放學(xué)后，我們?nèi)ド缴险獃īngtáo櫻桃，逮màzha螞蚱，把它shuān栓在線頭上；晚上，做完功課慈祥的奶奶給我講有趣的故事；假日里，我們一起去跑步、爬山鍛煉身體，即使摔痛了也yìshēngbùkēng一聲不吭；過年了，我們穿上zhǎnxīn嶄新的衣裳，一起guàngjiē逛街，買零食……【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知“螞蚱”都是蟲字旁；“慈祥”的“祥”的偏旁是“礻”區(qū)分“衤”。故答案為：櫻桃螞蚱栓鍛煉嶄新【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。3．（2分）下列各組詞語中，注音和書寫都正確的一項(xiàng)是（）A．間隔（jiān）教誨（huì）攝氏度（sè）應(yīng)接不睱 B．削弱（xuē）造詣（zhǐ）瑩火蟲（yínɡ）振天動(dòng)地 C．龜裂（jūn）儀式（yí）解紐扣（niǔ）絞盡腦汁 D．威嚇（xià）污穢（suì）揩眼淚（kāi）出謀畫策【答案】C【分析】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤?！伴g”為多音字，意為隔開。讀“jiān”時(shí)，中間，一定的空間或時(shí)間里。“攝氏度”的“攝”讀作“shè”。B.有誤?！霸煸劇钡摹霸劇弊x作“yì”。形容聲勢(shì)浩大或氣勢(shì)雄偉。C.正確。D.有誤。“嚇”為多音字，意為恐嚇。讀“xià”時(shí)。故“威嚇”的“嚇”讀作“hè”。出謀劃策：出主意。故“出謀畫策”應(yīng)為“出謀畫策”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。二、梳理與探究（33分）4．（4分）選擇帶點(diǎn)詞的正確理解，只填序號(hào)。（1）A.欺侮B.接近C.冰塊D.直上①河里起了冰凌子。C②那個(gè)年青人一副盛氣凌人的樣子。A③鄧?yán)蠋熡辛柙浦?。D④今天傍晚上火車，明日凌晨就能到達(dá)北京。B（2）A.爬過B.上下反轉(zhuǎn)C.翻臉D.為尋找而翻檢①人仰馬翻B②翻箱倒柜D③翻山越嶺A④兄妹鬧翻C【答案】（1）①C；②A；③D；④B；（2）①B；②D；③A；④C。【分析】考查了多義字。“多義字”就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。多義字的多項(xiàng)意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系?！窘獯稹浚?）①冰凌子：水在0℃或低于0℃時(shí)凝結(jié)成的固體為冰。凌：冰塊。②盛氣凌人：用驕橫的氣焰欺壓人。故選A。③凌云之志：形容遠(yuǎn)大的志向。故選D。④凌晨：天色就要亮的時(shí)候，天亮之前。故選B。（2）①人仰馬翻：形容混亂或忙亂得不可收拾的樣子。翻：上下反轉(zhuǎn)。②翻箱倒柜：把箱子。形容徹底搜尋查看。故選D。③翻山越嶺：形容野外工作或行進(jìn)途中的艱辛。故選A。④鬧翻：相互爭(zhēng)斗激烈。翻：翻臉。故答案為：（1）①C；②A；③D；④B；（2）①B；②D；③A；④C?！军c(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。字剛剛創(chuàng)造出來時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語言的日益豐富，有些字在使用過程中就有了一字多義的現(xiàn)象。5．（1分）下列選項(xiàng)左右搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．豆蔻年華——指女子十三四歲 B．弱冠——指男子二十歲左右 C．不惑——指男子四十歲 D．知命——指人五十歲【答案】C【分析】考查了對(duì)于文化及文學(xué)常識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)綜合性學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A、B、D正確。C．有誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。6．（5分）根據(jù)語境填寫歇后語。（1）奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。（2）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。（3）今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點(diǎn)就放晴了，這可真是“孫猴子的臉——說變就變”。（4）一片好心卻把事情辦糟了，我真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”了。（5）我今天放學(xué)回家，還沒有放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓丈二和尚——摸不著頭腦”。【答案】（1）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外；（2）芝麻開花——節(jié)節(jié)高；（3）孫猴子的臉——說變就變；（4）啞巴吃黃連——有苦說不出；（5）丈二和尚——摸不著頭腦?！痉治觥恐饕疾榱藢W(xué)生對(duì)歇后語的掌握。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語?！窘獯稹浚?）結(jié)合語境“連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病”可知奶奶的醫(yī)術(shù)很高明?？捎谩案糁T縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（2）結(jié)合語境“大家都夸他有進(jìn)步”可知小明的成績(jī)?cè)谏仙??？捎谩爸ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高”比喻學(xué)業(yè)日日有成。（3）結(jié)合語境“早晨天氣還陰沉沉的，到了11點(diǎn)就放晴了”可知天氣變化無常。意思是：說變就變。（4）結(jié)合語境“一片好心卻把事情辦糟了”可知我現(xiàn)在的處境非常尷尬。可用“啞巴吃黃連——有苦說不出”，嘴里說不出來。（5）結(jié)合語境“還沒有放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓”可知我還不清楚原因，意思是：比喻弄不明情況。（1）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外；（2）芝麻開花——節(jié)節(jié)高；（3）孫猴子的臉——說變就變；（4）啞巴吃黃連——有苦說不出；（5）丈二和尚——摸不著頭腦?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。7．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“難道我遲到了嗎？”小蝸牛哭著說，“我可是跑著來的呀！” B．拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。 C．那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許已經(jīng)無影無蹤了。 D．祥子右耳旁有一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺被驢啃了一口。【答案】C【分析】考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤?！昂薄拔涷啤薄膀唑选笔窃~語之間的停頓。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】表示短暫停頓用逗號(hào)。表示并列的詞或詞組之間的停頓用頓號(hào)。分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩種分句。一句話已說完用句號(hào)。8．（2分）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面這段話的括號(hào)里（填序號(hào)）①陰謀詭計(jì)②高瞻遠(yuǎn)矚③口若懸河④神機(jī)妙算⑤鞠躬盡瘁諸葛亮②，他斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。于是，他親自去東吳見孫權(quán)，他③，舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫、劉聯(lián)盟。而周瑜嫉妒諸葛亮的才能，幾次耍弄①，要置諸葛亮于死地，但都沒有得逞。諸葛亮的④使周瑜不得不佩服。【答案】②③①④【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于四字詞語的辨析與應(yīng)用，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】本題考查選詞填空。陰謀詭計(jì)，指暗地里策劃壞事；高瞻遠(yuǎn)矚，意思是站得高。比喻眼光遠(yuǎn)大；口若懸河，意思是講起話來滔滔不絕?！吧駲C(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃，善于估計(jì)形勢(shì)。鞠躬盡瘁這則成語形容做事小心謹(jǐn)慎，辛勤地貢獻(xiàn)出自己的一切。結(jié)合句子語境，諸葛亮能提前斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，說明諸葛亮看的長遠(yuǎn)；在會(huì)談中，終于促成了孫，結(jié)合會(huì)談；周瑜嫉妒諸葛亮的才能，要置諸葛亮于死地；諸葛亮提前做好了準(zhǔn)備，因此說諸葛亮神機(jī)妙算。故答案為：②③①④【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)詞義結(jié)合語境填寫。9．（2分）下列句子中與其他句子所使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A．牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。 B．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C．成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山?！敬鸢浮緿【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、C使用的修辭手法相同；D.使用的修辭手法不相同，把“金字塔”比作“漂浮在沙海中的三座金山”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。（用自己的話說說句意）但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊(duì)過岡，請(qǐng)不要自己傷害自己。（2）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子和一雙黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫句子）臘月，好冷??！燕子冷得都飛往南方了，蛇冷得都冬眠了，野雞冷得瑟瑟發(fā)抖，在雪地里不停地叫著“咕咕，咕咕”。（4）古老的威尼斯又沉沉入睡了。（仿寫句子）小鳥在枝頭跳舞?！敬鸢浮浚?）但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊(duì)過岡，請(qǐng)不要自己傷害自己。（2）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子和一雙黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（3）燕子冷得都飛往南方了，蛇冷得都冬眠了，野雞冷得瑟瑟發(fā)抖，在雪地里不停地叫著“咕咕，咕咕”。（4）小鳥在枝頭跳舞?！痉治觥靠疾榱司淞x、句子仿寫、修改病句、句子翻譯。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！窘獯稹浚?）考查了翻譯句子。但有：但凡。句意：但凡有要過岡的客商，請(qǐng)不要自己傷害自己。（2）考查了修改病句。句子缺少量詞。（3）考查了仿寫句子。例句運(yùn)用了排比的修辭。（4）考查了仿寫句子。例句是擬人句。故答案為：（1）但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊(duì)過岡。（2）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子和一雙黑布鞋。（3）燕子冷得都飛往南方了，蛇冷得都冬眠了，在雪地里不停地叫著“咕咕。（4）小鳥在枝頭跳舞?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。11．（9分）根據(jù)語境填空。（1）《鳥鳴澗》出自唐代詩人王維之手，詩中運(yùn)用以動(dòng)襯靜手法的詩句是“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”。（2）讀古詩，品童趣。童年有無數(shù)的樂趣?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。讓我們感受到了兒童學(xué)種瓜的天真可愛；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。使我們體會(huì)到了幼童取冰玩耍的自得其樂；“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”則讓我們看到了牧童坐在牛背上的悠閑自在。（3）隔壁李叔叔樂于助人，從不爭(zhēng)名奪利，大家都說他是個(gè)正人君子君子喻于義，小人喻于利”。（4）邊塞詩悲壯蒼涼《從軍行》中描寫青海湖風(fēng)光的詩句是“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”?！敬鸢浮浚?）唐王維月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中；（2）也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背；（3）君子喻于義，小人喻于利；（4）孤城遙望玉門關(guān)?！痉治觥靠疾榱俗骷壹捌渥髌贰⒚跃浼肮旁娢哪瑢?。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】（1）《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作，原文是：人閑桂花落。月出驚山鳥。詩中運(yùn)用以動(dòng)襯靜手法的詩句是“月出驚山鳥，詩句以動(dòng)寫靜，看似打破了夜的靜謐。（2）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興?晝出耘田夜績(jī)麻》。原文是：晝出耘田夜績(jī)麻。童孫未解供耕織?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》。原文是：稚子金盆脫曉冰。敲成玉磬穿林響?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。原文是：草滿池塘水滿陂。牧童歸去橫牛背。（3）“君子喻于義，小人喻于利”出自論語，小人看重的是利益。（4）“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”出自唐代王昌齡的《從軍行七首?其四》。原文是：青海長云暗雪山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲。故答案為：（1）唐王維時(shí)鳴春澗中；（2）也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉦；（3）君子喻于義，小人喻于利；（4）孤城遙望玉門關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。二、閱讀與鑒賞（22分）12．（7分）閱讀理解。童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）??又過了三四年，我上了六年級(jí)。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源，我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認(rèn)為，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。??“費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”??“臭爾加?伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”??教室里一陣笑聲。奧爾加?伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。??“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”??我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）“我”的臉漲得通紅的原因是CA．老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出教室。B．我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C．老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。（2）給下列句中的省略號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）①表示話未說完②表示說話斷斷續(xù)續(xù)③表示想說的話被打斷“奧爾加?伊萬諾夫娜，我……②我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……①”（3）閱讀選文，請(qǐng)寫出“我”和同學(xué)們“笑”的不同原因?！拔摇毙κ且?yàn)槔蠋熤v到了人的起源、發(fā)育和進(jìn)化，證實(shí)了“我”的發(fā)現(xiàn)是正確的，心里很高興就笑出來了。同學(xué)們的笑則是嘲笑。（4）讀選文中最后一句話，你能解釋它的含義嗎？這句話一語雙關(guān)。其一，講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的真實(shí)情況。其二，“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)自己的看法：世界上大科學(xué)家尚且如此，“我”因“發(fā)現(xiàn)”被轟出教室又算得了什么呢？【答案】（1）C；（2）②①；（3）“我”笑是因?yàn)槔蠋熤v到了人的起源、發(fā)育和進(jìn)化，證實(shí)了“我”的發(fā)現(xiàn)是正確的，心里很高興就笑出來了。同學(xué)們的笑則是嘲笑。（4）這句話一語雙關(guān)。其一，講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的真實(shí)情況。其二，“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)自己的看法：世界上大科學(xué)家尚且如此，“我”因“發(fā)現(xiàn)”被轟出教室又算得了什么呢？【分析】短文通過講述在生物課上，“我”忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音，被老師誤解轟出教室。從而“我”明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。【解答】（1）本題考查課文的理解。要結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解，情不自禁地笑出了聲音，老師誤解了我的笑聲。”可知C正確。（2）本題考查省略號(hào)的用法?！皧W爾加?伊萬諾夫娜，所以我站起來時(shí)說話斷斷續(xù)續(xù)。而后一處是我的話還沒進(jìn)完。故選①。（3）本題課文的內(nèi)容的理解。要聯(lián)系上下文來理解，情不自禁地笑出了聲音。結(jié)合句“奧爾加?伊萬諾夫娜。這就是同學(xué)們嘲笑。（4）考查了學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀可知，我受到了懲罰，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)描寫了因老師誤會(huì)了“我”而被罰到教室外的調(diào)侃和自嘲。故答案為：（1）C；（2）②①；（3）“我”笑是因?yàn)槔蠋熤v到了人的起源、發(fā)育和進(jìn)化，心里很高興就笑出來了。（4）這句話一語雙關(guān)。其一。其二，表達(dá)自己的看法：世界上大科學(xué)家尚且如此？【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。13．（11分）閱讀日落即景??①下午時(shí)分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時(shí)如果你注意去看??②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，都像太陽一般，閃著金色的光芒??③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。這時(shí)的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動(dòng)的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，再向上，金色漸漸淡了，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎？??④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點(diǎn)點(diǎn)消失，一點(diǎn)點(diǎn)被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去（1）請(qǐng)從文章中找出下列詞語的近義詞。刺眼——耀眼吞沒——吞噬（2）用文中的語句，將日落變化的全過程補(bǔ)充完整。（3）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“太陽”比作“畫家”。（4）文章有多處描寫了景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，請(qǐng)找出動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的例子各一處，抄寫下來靜態(tài)描寫：地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。動(dòng)態(tài)描寫：太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。好處：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，寫出了日落的絢麗多彩，使描寫更形象生動(dòng)，使景色更富有層次感。（5）文章第④段表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)眼前這幅即將消失的日落美景的喜愛以及深深的不舍之情。【答案】（1）耀眼吞噬。（2）太陽懸在天空的西邊陽慢慢接近地平線太陽繼續(xù)下沉。（3）比喻太陽畫家。（4）靜態(tài)描寫：地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。動(dòng)態(tài)描寫：太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。好處：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，寫出了日落的絢麗多彩，使描寫更形象生動(dòng)，使景色更富有層次感。（5）表達(dá)了作者對(duì)眼前這幅即將消失的日落美景的喜愛以及深深的不舍之情?！痉治觥慷涛拿鑼懥巳章鋾r(shí)的景色，贊美了美麗的日落景色?！窘獯稹浚?）本題考查近義詞。近義詞是指意思相近的詞，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)。因此，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，然后找出近義詞，想想和所給詞語意思相同或相近的詞，使眼睛不舒服。吞沒：意思是將他人或公共的財(cái)物據(jù)為己有。（2）本題考查內(nèi)容概括。這篇短文是按照日落變化的全過程來寫的，“太陽懸在天空的西邊”；第③段寫“太陽繼續(xù)下沉”的景象。按照此順序依次梳理。（3）題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、夸張、設(shè)問，然后通讀整句，抓住關(guān)鍵信息。本題考查描寫方法，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動(dòng)的畫，運(yùn)用了比喻的修辭。（4）本題考查描寫方法。動(dòng)態(tài)描寫法、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法，從地平線向上數(shù)，向上就是閃亮的金黃色，金色漸漸淡了。靜態(tài)描寫：地面上的建筑、農(nóng)家的牲口。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，使描寫更形象生動(dòng)。（5）本題考查理解段落表達(dá)的思想感情。閱讀短文第4段，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。我眼中的美麗畫卷一點(diǎn)點(diǎn)消失。不忍心讓這份美麗逝去?！笨芍磉_(dá)作者對(duì)眼前這幅即將消失的日落美景的喜愛以及深深的不舍之情。故答案為：（1）耀眼吞噬。（2）太陽懸在天空的西邊陽慢慢接近地平線。（3）比喻太陽。（4）靜態(tài)描寫：地面上的建筑、田里的作物，還有人們的臉都被映成金色的了，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了，寫出了日落的絢麗多彩，使景色更富有層次感。（5）表達(dá)了作者對(duì)眼前這幅即將消失的日落美景的喜愛以及深深的不舍之情。【點(diǎn)評(píng)】做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。14．（4分）拓展閱讀。??中華經(jīng)典著作燦若星河，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著（1）閱讀名著回目，知曉精彩情節(jié)。閱讀回目是名著閱讀的重要方法之一，請(qǐng)判斷以下回目哪一項(xiàng)不是出自四大名著？DA.馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)B.寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴C.花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺D.虞秀才重修元武閣，方鹽商大鬧節(jié)孝祠（2）賞析人物形象，品讀百味人生。四大名著中有很多性格迥異、形象鮮活的人物，如俠肝義膽的魯智深、聰明靈秀的賈寶玉、神通廣大的孫悟空、忠厚守信的魯肅……如果選擇其中一位做你的好朋友，說說理由。我選擇孫悟空做朋友，因?yàn)樗浅Ｓ胸?zé)任心、敢作敢當(dāng)，甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離去。【答案】（1）D；（2）我選擇孫悟空做朋友，因?yàn)樗浅Ｓ胸?zé)任心、敢作敢當(dāng)，甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離去?！痉治觥靠疾榱私?jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹浚?）“虞秀才重修元武閣，方鹽商大鬧節(jié)孝祠”出自《儒林外史》。（2）選擇喜歡四大名著中的一位朋友，并說明原因即可。故答案為：（1）D；（2）我選擇孫悟空做朋友，因?yàn)樗浅Ｓ胸?zé)任心，甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，卻沒有拂袖離去?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。三、表達(dá)與交流（33分）15．（3分）口語交際。同學(xué)到你家做客，想?yún)⒂^一下你的臥室。請(qǐng)你當(dāng)一名講解員向同學(xué)介紹一下，臥室中你最滿意的布置重點(diǎn)介紹。我有個(gè)自己的房間，里面放著一張床、一個(gè)衣柜、一張電腦桌、還有一個(gè)書柜。我最喜歡的是電腦桌和書柜，書柜可以放很多我自己喜歡看得書，電腦桌也有好幾層，可以放我的玩具?！敬鸢浮课矣袀€(gè)自己的房間，里