小學(xué)語(yǔ)文教材教法考試試題

小學(xué)語(yǔ)文教材教法試題一、填空（每空1分，共34分）1、第一學(xué)段，養(yǎng)成對(duì)的的（

）姿勢(shì)和良好的（

）習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正，整潔。2、第一學(xué)段，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)（

）、（

）、（

）和（

）。3、九年課外閱讀總量要到達(dá)（

）字以上。4、第二學(xué)段，會(huì)使用（

）（

），有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。5、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有（

）的詞句。6、第二學(xué)段，識(shí)字教學(xué)倡導(dǎo)在（

）中識(shí)字，在（

）中識(shí)字，用（

）的方式識(shí)字。7、寫(xiě)字既是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文（

），又是一種（

）的體現(xiàn)。8、課內(nèi)習(xí)作每年（

）次左右，五、六年級(jí)在40分鐘能完畢不少于（

）字的習(xí)作。9、新課程原則積極倡守（

）（

）（

）的學(xué)習(xí)措施。10、《九月九日憶山東兄弟》中的名句是（

）。11、教課時(shí)，新課程規(guī)定我們努力體現(xiàn)語(yǔ)文的（

）性和（

）性。12、新課程原則根據(jù)（

）（

）（

）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。13、寫(xiě)出側(cè)重于學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)5個(gè)（

）（

）（

）（

）（

）14、寫(xiě)出兩條為人處世的諺語(yǔ)：15、寫(xiě)兩個(gè)感慨時(shí)光寶貴的名言警句：16、寫(xiě)兩句有關(guān)志向和思想措施的古代格言：17在括號(hào)里填上表達(dá)“看”的詞語(yǔ)，規(guī)定不反復(fù)（每空1分）（

）老師

（

）照片

（

）節(jié)目（

）病人

（

）村口

（

）新書(shū)（）山下（）天空18、填字成成語(yǔ)（每個(gè)1分，共8分）夢(mèng)（

）以（

）

左（

）右（

）

神（

）妙（

）南（

）北（

）

求（

）存（

）

（

）天（

）地唇（

）舌（

）

拔（

）助（

）二、單項(xiàng)選擇（把對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)里，10分）1、注音完全對(duì)的的一組詞語(yǔ)為（

）。A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬B、奢侈（chǐ）骨髓（suí）C、供養(yǎng)（ɡōnɡ）玉屑（xiè）2、書(shū)寫(xiě)完全對(duì)的的一組詞語(yǔ)為（

）。A、光采奪目日月如梭

B、勵(lì)精圖治

再接再厲C、中流砥柱人才擠擠3、"仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最終連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。"這段話(huà)是按（

）次序?qū)懙?。A、由下及上B、由淺及深C、由近及遠(yuǎn)4、下列古詩(shī)哪一首不是王維的作品？（

）A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月九日憶山東兄弟》5、“楊梅樹(shù)伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著?！边@句話(huà)采用了（

）的修辭措施。A、比方B、比擬C、借代6、下列對(duì)1～2年級(jí)“識(shí)字與寫(xiě)字”的規(guī)定哪種說(shuō)法對(duì)的？（）A、大量讀寫(xiě)B(tài)、多認(rèn)少些C、識(shí)多少寫(xiě)多少7、小學(xué)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)常用中文（）個(gè)。A、2500個(gè)B、3000個(gè)C、3500個(gè)8、有關(guān)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程原則(試驗(yàn)稿)(如下簡(jiǎn)稱(chēng)"新課標(biāo)")的觀點(diǎn)是:(

)A、工具性；B人文性；C、工具性與人文性的統(tǒng)一；D、工具性思想性與人文性的統(tǒng)一。9、第一學(xué)段課標(biāo)對(duì)中文的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目的規(guī)定是:(

)A理解；B、基本掌握；C、掌握；D、不規(guī)定。四、簡(jiǎn)答（30分）。1、按規(guī)定寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（6分）帶“然”的：渾然一體_____

__

_________

____________

_____2、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）※嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__________

____________※日出江花紅勝火，____________

__________※綠遍山原白滿(mǎn)川，_______

_______________※____________

__________，孤帆一片日邊來(lái)?！鵢_____________

________，正是橙黃橘綠時(shí)。※__________

____________，映日荷花別樣紅。五、閱讀理解。（15分）信念無(wú)敵一片茫茫無(wú)垠的沙漠，一支搶險(xiǎn)隊(duì)在負(fù)重báshè。陽(yáng)光很劇烈。干燥的風(fēng)沙漫天飛舞。而口渴rúfěn的探險(xiǎn)隊(duì)員們沒(méi)有了水。水是探險(xiǎn)隊(duì)員們穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜尋的求生的目的。這時(shí)候，探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一只水壺，說(shuō)：“這里尚有一壺水。但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”——一壺水那水壺從探險(xiǎn)隊(duì)員們手里依次傳遞開(kāi)來(lái)，沉沉的。一種充斥生機(jī)的幸福和喜悅在每個(gè)隊(duì)員bīnlín絕望的臉上mímàn開(kāi)來(lái)。終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們一步步掙脫了死亡線(xiàn)，頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。他們喜極而泣的時(shí)候，忽然想到了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。（8）擰開(kāi)壺蓋，汩汩流出的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一壺_____。在沙漠里，干枯的沙子有時(shí)候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhā著清泉的信念?！斑@個(gè)世界上，沒(méi)有人可以使你倒下。假如你自己的信念還站立的話(huà)?！边@是美國(guó)著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金的名言。1、把文中拼音換成中文，依次寫(xiě)下來(lái)。（5分）___________________________________2、聯(lián)絡(luò)上下文，推測(cè)“汩汩流出的”是什么呢？請(qǐng)?jiān)诘?8)自然段橫線(xiàn)上填寫(xiě)(2分)。3、文中馬丁·路德·金的名言鼓勵(lì)著一代又一代人，請(qǐng)你再寫(xiě)出一句有關(guān)“信念”的名言。（3分）4、人生無(wú)常，又總是充斥著挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能從黑暗走向光明。那么請(qǐng)仿照第(8)段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一句你對(duì)“信念”的生動(dòng)描述。(30字左右，5分)六、教學(xué)運(yùn)用。（20分）請(qǐng)您以教過(guò)的一篇課文為例，談?wù)勗鯓芋w現(xiàn)“以學(xué)定教以讀為本”。三、分析題（9分）下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一種片段。請(qǐng)根據(jù)新課程原則精神加以分析評(píng)點(diǎn)。師：小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？生甲：小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)。生乙：我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。生丙：他們說(shuō)得都對(duì)。（眾生嘩然。師若有所思，半晌停止之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。）師：大家均有各自的見(jiàn)解，很好。假如能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。（一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）生甲：（迫不及待）小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，由于天確實(shí)大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙說(shuō)得對(duì)，由于他在井底，只能看到井口那么大的天，它說(shuō)得是實(shí)話(huà)，也沒(méi)錯(cuò)。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸?shí)狀況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)當(dāng)都對(duì)。師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見(jiàn)解和感受，說(shuō)得均有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么？大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，愛(ài)好盎然。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)。（10分）請(qǐng)根據(jù)新課程理論，對(duì)《父親的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50分)《父親的咳嗽》：自從我家搬進(jìn)新居后來(lái)，不知怎的，父親得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒(méi)病似的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶(hù)打開(kāi)，東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)，父親就咳得厲害。莫非父親咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀測(cè)日志：2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽3月8日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害3月10日雨天北風(fēng)咳嗽輕了4月19日多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽4月21日陰有雨北風(fēng)不咳嗽4月22日晴轉(zhuǎn)多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽5月1日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害啊，果然如此!有個(gè)星期天，父親媽媽帶我到奶奶家去。走出家門(mén)不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來(lái)，我們聞到一股嗆人的氣味，父親忽然咳嗽起來(lái)。我昂首一望，遠(yuǎn)處硫酸廠(chǎng)的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來(lái)。我猜測(cè)著，父親的咳嗽，大概就是這煙氣導(dǎo)致的吧?我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說(shuō)，父親得的是過(guò)敏性支氣管炎。硫酸廠(chǎng)排出的是有毒的二氧化硫氣體，對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人，一聞到它，咽喉就過(guò)敏，引起咳嗽。父親就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人。我為替父親找到了病因而快樂(lè)。從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶(hù)關(guān)緊。這樣，父親就不咳嗽了。不過(guò)，我多么但愿治理好環(huán)境污染，就是開(kāi)著窗戶(hù)，父親也不咳嗽呀!教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)語(yǔ)文教師教材教法考試（一）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列字注音。（4分）慰藉（

）

蒼勁（

）

潛（

）伏

戛（

）然而止裝載（

）

熾（

）熱

揩（

）拭

殫（

）精竭慮2、請(qǐng)寫(xiě)出下列字的書(shū)寫(xiě)筆順：（2分）鼎：凹：3、列詞語(yǔ)有錯(cuò)字嗎？把你認(rèn)為有錯(cuò)的改正來(lái)。（4分）迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園再接再勵(lì)一愁莫展如愿已償管中窺豹可見(jiàn)一般4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞(4分)①熱愛(ài)(

)

②團(tuán)結(jié)(

)

③親近(

)

④經(jīng)驗(yàn)(

)⑤詳細(xì)(

)

⑥和藹(

)

⑦擁護(hù)(

)

⑧堅(jiān)定(

)5、寫(xiě)出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，__________

_______。(2)____________

______，人情練達(dá)即文章。(3)身無(wú)彩鳳雙飛翼，_________

____________。（4）______

___________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（5）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，__________

_______。6、寫(xiě)出杜甫千古流傳的兩句古詩(shī)：（4分）（1）（2）7、寫(xiě)出下列作品的作者：（4分）《送東陽(yáng)馬生序》——（

）

《朝花夕拾》——（

）《岳陽(yáng)樓記》——（

）

《魯濱遜漂流記》——（

）8、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中的一位，寫(xiě)出與他有關(guān)的一種故事名稱(chēng)、書(shū)名和作者。（4分）人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操____________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀題（10分）（每題2分）我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn)，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢(qián)買(mǎi)下出租車(chē)的下崗人員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣(mài)了，也要給母親治病。于是頂著高溫開(kāi)著車(chē)奔走于都市的各個(gè)角落，總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開(kāi)恩，收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。都說(shuō)福無(wú)雙降，禍不單行。這話(huà)偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我晦氣，迷迷糊糊地就把車(chē)開(kāi)上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車(chē)前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車(chē)上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車(chē)抱起老太太時(shí)，她已昏迷過(guò)去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四面一種人影兒也沒(méi)有，一種想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開(kāi)腿，一種聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生急救下，老太太很快清醒了過(guò)來(lái)。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒(méi)有。一種大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō)："媽?zhuān)€記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽(tīng)了大漢的話(huà)，我心里猛地一跳，覺(jué)得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說(shuō)："大哥，我……"老太太匆匆打斷我的話(huà)，指著我對(duì)她兒子說(shuō)："對(duì)，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)："兄弟，我、我什么也不說(shuō)了。你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽(tīng)我說(shuō)，我……"我的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說(shuō)了。兄弟，把你的姓名和地址寫(xiě)給我，過(guò)后我一定登門(mén)重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一種念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒(méi)記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō)："好好照顧大媽?zhuān)易吡?。說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我覺(jué)得這事挺走運(yùn)，老太太不僅沒(méi)認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩?，心里總是不踏實(shí)，我想起了母親常對(duì)我說(shuō)的話(huà)：什么時(shí)候都要心里潔凈。心里有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清晰。第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢(qián)，早早來(lái)到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見(jiàn)是我，挺生氣地說(shuō)："你怎么還來(lái)？""大媽?zhuān)?、你懂得我是誰(shuí)嗎？"老太太說(shuō)："懂得。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔摹?"那、那您為何不說(shuō)出真相呢？"我不解地問(wèn)。"孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能由于你的一次失誤，而誤了你的前途呢？說(shuō)不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣……"我的淚水早已止不住地流下來(lái)，我忘情地叫了一聲媽?zhuān)惆杨^扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來(lái)。1、第2節(jié)開(kāi)頭說(shuō)"福無(wú)雙降，禍不單行"請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與"禍不單行"有關(guān)的兩件事。_____________________________________________________________________________________________________________________________2、文中的"我"想"跑"卻沒(méi)跑，"溜"了又返回，你對(duì)此怎樣評(píng)價(jià)？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________