英語教研組下學期工作總結參考模板（3篇）

第7頁共7頁英語教研?組下學期?工作總結?參考模板?隨著新?課程改革?的全面推?進，我們?學校的英?語教學工?作，得到?了學校領?導的高度?重視和大?力支持，?這使我們?對自身工?作也有了?更高的認?識和定位?。為此我?們提出了?這樣一個?工作總要?求，即“?以整體推?進基礎教?育課程改?革為中心?，以課題?研究為主?線，以深?化課堂教?學為重點?，奮力拼?搏，開拓?進取，切?實提高教?科研工作?水平，努?力為我校?全面實施?素質教育?服務”。?在具體的?工作中，?我們重點?抓好以下?幾個方面?：一、?注重理論?學習，提?高教育教?學水平?1、只有?不斷地提?高教師自?身文化素?質和理論?水平，才?能更好地?為教學服?務。本學?期，結合?我校英語?教學的實?際情況，?我組教師?認真學習?相關的教?育文件、?教學理論?如《新課?程標準》?等。通過?學習，大?家明確了?新課程改?革的主要?目標，增?強了課程?改革的責?任感和緊?迫感，從?學生的學?習興趣，?生活經(jīng)驗?和認知水?平出發(fā)，?組織課堂?教學，并?倡導體驗?、實踐、?參與、合?作與交流?的學習方?式和任務?型的教學?途徑，產(chǎn)?生了較好?的效果。?2、教?研組組織?本組教師?學習《英?語新課程?標準》，?并在此基?礎上，根?據(jù)新課程?標準的要?求集體備?課，并且?每人上一?節(jié)公開課?。在備課?上課評課?活動中，?大家互相?幫助，取?長補短，?努力提高?____?分鐘的課?堂教學效?率。在此?基礎上，?不斷創(chuàng)新?教學手段?，嘗試運?用現(xiàn)代化?教學技術?優(yōu)化課堂?教學，優(yōu)?化學生學?習方式，?致力于學?生“自主?、合作、?探究”能?力的培養(yǎng)?，讓學生?成為學習?的主人，?促進學生?在知識與?技能、過?程與方法?、情感與?態(tài)度價值?觀等方面?全面和諧?的發(fā)展，?取得多方?面的進步?。二、?強化常規(guī)?要求，規(guī)?范教學工?作1、?全組老師?遵照教學?常規(guī)要求?，規(guī)范自?己的教學?工作，大?家認真分?析新課程?標準與原?教學大綱?的區(qū)別，?進一步明?確了各個?年級的英?語教學目?的、任務?以及要求?，從宏觀?上把握各?個年級的?知識脈絡?。低年級?著重學習?習慣的培?養(yǎng)。中年?級在此基?礎上，加?強學生書?寫習慣的?的指導和?培養(yǎng)。高?年級則注?重讀書讀?寫的培養(yǎng)?和綜合能?力的提高?。在復習?過程中，?注意查漏?補缺，引?導學生從?橫向、縱?向兩方面?進行知識?結構的梳?理，同時?重點培養(yǎng)?學生在能?力題方面?的創(chuàng)新思?維和考試?心理的穩(wěn)?定，在教?學中根據(jù)?各班學生?的實際情?況，靈活?調整，結?合英語教?學的`特?點，個別?輔導的契?機，切實?提高學生?的英語學?習、運用?能力。?2、我們?鼓勵學生?在校內(nèi)、?校外主動?地接觸英?語，并且?利用多媒?體教學資?源幫助學?生學習英?語以及了?解英語國?家的文化?，從而培?養(yǎng)他們對?英語的愛?好和興趣?。并且在?優(yōu)等生培?養(yǎng)方面取?得了較好?的成績。?3、我?組教師非?常重視自?身教學能?力及教學?素質的提?高，積極?撰寫教研?論文。努?力提高教?師素質。?三、有?待提高的?方面1?、組織廣?泛參與的?學生英語?活動。?2、校園?英語文化?氛圍建設?。教育?改革，教?學研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個永恒的?主題。我?們將在今?后的教學?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?英語教研?組下學期?工作總結?參考模板?（二）?時光飛逝?，轉眼一?個學期過?去了。本?學期，作?為百小英?語副教研?組長，我?配合教研?組長和學?校開展好?各項工作?。本學期?，我工作?的重點是?通過開展?各種各樣?的學生活?動，創(chuàng)設?英語學習?的氛圍，?激發(fā)學生?學習英語?的興趣。?基于這一?目標，我?在本學期?開展了三?項活動。?一、英?語角-讓?英語在班?級陣地中?煥發(fā)光彩?。英語?角作為英?語文化的?傳遞，本?學期在英?語老師的?組織下已?經(jīng)全面而?又系統(tǒng)地?利用起來?。一改以?往內(nèi)容的?隨意性，?本學期的?英語角內(nèi)?容圍繞英?語諺語展?開，每個?年級針對?學生學習?水平、學?習能力的?差異分別?收集了不?同的諺語?。三年級?的徐文娟?老師、四?年級的陳?海燕老師?、五年級?的吳霞仙?老師和六?年級的孫?麗老師分?別準備了?20條英?語諺語，?下發(fā)到各?班上墻，?各任課英?語老師根?據(jù)提供的?內(nèi)容再把?主動權下?放到個別?學生。學?生通過課?外閱讀，?上網(wǎng)搜索?等渠道了?解課外的?英語諺語?和同學們?交流。學?生在趣味?學習中了?解中西方?文化的差?異，激發(fā)?了英語學?習的興趣?。二、?英語節(jié)-?讓學生在?活動中體?驗英語學?習的快樂?。以“?Enjo?yEng?lish?,enj?oyli?fe”為?主題的百?小第__?__屆英?語節(jié)各項?比賽和活?動在全校?師生的共?同努力和?積極參與?下已經(jīng)順?利結束了?。同學們?豐富多彩?的英語手?抄報、英?語書法作?品，栩栩?如生的萬?圣節(jié)面具?和服裝設?計作品，?風格迥異?的南瓜燈?，精巧實?用的英語?學具，聲?情并茂的?英語朗誦?，遒勁有?力的英語?歌曲演唱?，給學校?領導、老?師、同學?和家長們?留下了歡?樂的回憶?。本屆?英語節(jié)內(nèi)?容豐富、?形式多樣?，具有普?及性。一?個月中，?共有__?__多人?次的學生?參加了各?項活動，?其中包括?九個項目?的比賽，?五個項目?的氛圍營?造。整個?活動過程?體現(xiàn)了“?重心下移?”的理念?：第一?是活動的?形式有個?別參與和?全員參與?，盡可能?得讓更多?的學生參?與到活動?中來;第?二是每位?英語老師?策劃一個?活動，從?活動通知?、活動組?織到活動?后的成績?通報，都?體現(xiàn)了她?們主動、?細致的工?作態(tài)度和?創(chuàng)新意識?;第三、?讓學生參?與到活動?的評價中?來，充分?體現(xiàn)了學?生在活動?中的主體?性。在?閉幕式中?，顧振林?校長為本?屆英語節(jié)?致閉幕詞?，丁主任?宣讀了英?語節(jié)各項?活動的獲?獎情況，?并且由部?分學生展?示了英語?節(jié)活動中?的精彩表?演和作品?，受到了?全體師生?的一致好?評。最后?，在主題?曲：An?gels?watc?hing?over?me歡快?的旋律中?，本屆英?語節(jié)畫上?了圓滿的?句號。英?語節(jié)雖然?結束，但?是學生們?學習英語?的興趣還?在，熱情?不減，讓?我們期待?著明年百?小第__?__屆英?語節(jié)的到?來，相信?帶給學生?的是更多?的體驗，?更多的精?彩。三?、口語比?賽-奏響?英語活動?的最強音?。本學?期，英語?教研組的?各位老師?都忙忙碌?碌，各項?活動接踵?而至，然?而，這些?并沒有影?響我們組?織學生開?展各項口?語競賽。?先是新北?區(qū)的英語?朗誦比賽?，再是常?州市“星?星火炬”?英語風采?大賽，英?語教師全?體出動，?精心輔導?，成績斐?然。在新?北區(qū)英語?朗誦比賽?中徐文娟?、韓紅霞?輔導的學?生分別獲?新北區(qū)一?等獎，吳?霞仙老師?輔導的學?生獲新北?區(qū)二等獎?，趙亞珍?、陳海燕?和陳英輔?導的學生?獲新北區(qū)?三等獎;?在常州市?“星星火?炬”英語?風采大賽?中，吳霞?仙、趙亞?珍、陳英?老師輔導?的六年級?學生獲市?二等獎，?徐文娟、?孫麗、韓?紅霞老師?輔導的學?生獲市三?等獎，陳?海燕、趙?亞珍老師?輔導學生?獲風采獎?。學生在?活動中提?高了英語?口語表達?，增強了?英語學習?的自信心?，兩項活?動成績的?取得傾注?了各老師?的辛勤勞?動和心血?。各項?活動的開?展得到了?全體英語?教師的支?持，得到?了學校領?導的關心?，希望下?學期開展?更多的活?動，有效?地開展，?從而創(chuàng)設?百小學生?英語學習?的氛圍，?提高學生?學習英語?的積極性?。英語?教研組下?學期工作?總結參考?模板（三?）本學?期高三英?語備課組?共有__?__位老?師，一學?期以來，?全組老師?團結協(xié)作?、務實創(chuàng)?新，現(xiàn)將?本學期的?工作總結?如下：?1.教學?計劃清晰?化開學?初，在制?定本學期?工作計劃?時，為進?一步了解?學生，并?了解教學?情況，分?析了學生?現(xiàn)有的英?語水平，?以及進行?縱向橫向?比較，各?位老師共?同商討制?定了詳細?的備課組?工作計劃?，并以此?作為我們?的工作指?導方案。?狠抓基礎?，立足課?本，組織?周測，適?量訓練。?在第一輪?復習時圍?繞課本、?展開生詞?、短語、?語法寫作?等方面進?行定量訓?練，幫助?學生構建?知識網(wǎng)絡?，便于學?生的進一?步發(fā)展。?2.堅?持集體備?課制度?集體備課?是發(fā)揮群?體優(yōu)勢，?提高備課?質量的重?要途徑，?也是落實?教學常規(guī)?，提高課?堂教學效?率的必要?措施。為?此，我組?的集體備?課有序地?進行，做?到定時間?、定地點?、定內(nèi)容?、定主講?人，內(nèi)容?有教材分?析、有教?法研究、?有質量分?析、有教?學反思等?，教學指?導書做得?很規(guī)范，?并且認真?學習《新?課標》和?考綱。主?講教師提?前鉆研教?材，吃透?重難點，?并能提出?重難點突?破方法，?統(tǒng)一進度?，統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)一?重難點。?每個教師?能按時參?加全組集?體備課活?動，踴躍?發(fā)言，獻?計獻策，?對高考發(fā)?表自己的?看法，確?立高考注?意事項和?應對策略?。3.?互相聽課?，共同進?步雖然?教學任務?都很重，?但備課組?內(nèi)教師長?期堅持互?相聽課、?評課，取?他人之長?，補已之?短。形成?良好的聽?課習慣和?教研風氣?，加強溝?通。4?.認真研?究考試大?綱，關注?高考的信?息和動態(tài)?。從網(wǎng)?上獲取最?新教學資?源，科學?選用外地?信息卷，?并根據(jù)我?校實際情?況對之重?新組合加?工，針對?高考新題?型，對學?生進行適?量的新題?型訓練。?在較短時?間內(nèi)使學?生適應高?考要求。?我們及時?調