體育教師招聘面試內(nèi)容

常見體育教師面試題1、請(qǐng)談一談體育與健康課程理念中的“三維目標(biāo)”。

1知識(shí)與能力2過程與方法

3情感態(tài)度與價(jià)值觀2、請(qǐng)談一談新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

3培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和能力

3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

1堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

4關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

4、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

1循序漸進(jìn)的原則；

2全面鍛煉的原則；

3經(jīng)常性鍛煉原則；

4區(qū)別對(duì)待的原則；

5準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

5．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？

（1）教育性原則；

（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；

（3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則；

（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；

(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。

6．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。

（1）自覺、自愿性原則；

（2）經(jīng)常性原則；

（3）針對(duì)性原則；（4）適量性原則；

（5）漸進(jìn)性原則。

7．確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？

依據(jù)：（1）社會(huì)的需要；

（2）學(xué)校體育本身的功能；

（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

要求：

（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；

（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；

（3）具體化與定量化相結(jié)合。

8．何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位臵和方向？

答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。

選擇是范位臵和方向時(shí)應(yīng)注意：

（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；

（2）應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽光和迎風(fēng)；

（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范

9．怎樣上好綜合課？

22、單手肩上投籃

單手肩上投籃：（以右手為例）右手五指自然分開（掌心空出），指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標(biāo)。投籃時(shí)，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時(shí)，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。23、雙手胸前傳球：

雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球速度快。

持球時(shí)，兩手五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球臵于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢(shì)。傳球時(shí)（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動(dòng)作難點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。

動(dòng)作重點(diǎn)：出球后手心和拇指向下，其余手指向前。24、簡(jiǎn)述彎道跑主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)

彎道跑技術(shù)規(guī)格

(1)彎道起跑、加速跑動(dòng)作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側(cè)正對(duì)彎道切點(diǎn)的位臵上。相應(yīng)地，在“各就位”動(dòng)作時(shí)，左手應(yīng)撐在距起跑線后沿5～10厘米處。

(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。25、跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)

第一，助跑，助跑是急行跳遠(yuǎn)的最關(guān)鍵技術(shù)。助跑速度要快，節(jié)奏感強(qiáng)，有彈性，踏跳時(shí)不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。

第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒有能達(dá)到這個(gè)角度的），也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動(dòng)帶動(dòng)身體跳起。

第三，空中姿態(tài)，你沒有練過跳遠(yuǎn)，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動(dòng)腿隨身體向前擺動(dòng)，與地面成平行狀態(tài)，保持這個(gè)姿態(tài)（空中的弓箭步，這個(gè)就叫騰空步）一段時(shí)間（很短，根據(jù)自己的水平），然后踏跳腿向擺動(dòng)腿靠攏，準(zhǔn)備落地。

第四，落地，落地時(shí)腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標(biāo)準(zhǔn)的落地，人是向側(cè)向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。

26、請(qǐng)簡(jiǎn)介“后蹬跑”動(dòng)作要領(lǐng)，并示范動(dòng)作要領(lǐng)體：

基本姿勢(shì)：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動(dòng)。

蹬地：充分伸展髖關(guān)節(jié)，膝、踝關(guān)節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。前跨：擺動(dòng)腿積極向前上方擺動(dòng)至水平或接近水平部位時(shí)，帶動(dòng)同側(cè)髖充分前送，同時(shí)膝關(guān)節(jié)放松，大腿積極下壓。

后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉(zhuǎn)入后蹬。

注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時(shí)繞環(huán)向上也是為了向上騰起，同時(shí)向前進(jìn)行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時(shí)小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動(dòng)，有明顯的騰空時(shí)間。27、

教師職業(yè)理想

第一，

熱愛教育事業(yè)。

第二，

熱愛學(xué)生。

第三，

獻(xiàn)身教育事業(yè)。

第四，

勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

第五，

不斷提高自身素質(zhì)。

28、

教師職業(yè)責(zé)任

第一，

教師必須自覺地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

第二，

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第三，

對(duì)教師集體負(fù)責(zé)。

第四，

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

29、教師職業(yè)態(tài)度

首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。

具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感。

第三，要有肯于吃苦的精神。30、教師職業(yè)紀(jì)律第一，

要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。

第二，

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。

第三，

在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。

第四，

從一點(diǎn)一滴做起。

第五，

虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。31、教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個(gè)方面：

（一）科學(xué)正確的教育觀念

（二）良好的師德修養(yǎng)

（三）較高的學(xué)識(shí)水平

（四）駕馭教育教學(xué)的能力（五）教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力

（六）較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)

32、新時(shí)期教師應(yīng)具備哪些能力

一.

專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)

二.豐富的知識(shí)領(lǐng)域

三.良好的溝通能力

四.專業(yè)的職業(yè)禮儀

33、體育教師的基本條件

1高尚的道德品質(zhì)

2寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識(shí)

3良好的專業(yè)專項(xiàng)技術(shù)

4先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念

5全面的專業(yè)工作能力

6良好的心理品質(zhì)和健強(qiáng)的體魄

34、體育教師的責(zé)任心

1教師要身體力行，以人育人

2教師要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平3教師要關(guān)愛學(xué)生35、教師的職業(yè)理想

1熱愛教師事業(yè)

2熱愛學(xué)生

3現(xiàn)身教育事業(yè)

4用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭(zhēng)

5不斷提高自身素質(zhì)

36、教師的基本素質(zhì)

1思想政治素質(zhì)

2道德素質(zhì)

3文化素質(zhì)

4能力素質(zhì)

5心里素質(zhì)

6身體素質(zhì)

7外在素質(zhì)37、課改

體育與健康

課程教育觀念發(fā)生了哪些變化

1從過去的被動(dòng)執(zhí)行者，變成主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)決策者

2從單一的運(yùn)動(dòng)水平變成全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展

3在教學(xué)方