《大學(xué)語文》模擬試題1

《大學(xué)語文》模擬試題1一、填空題（每空2分，共20分）1．司馬遷，字（子固/子長），西漢陽夏人，是我國歷史上著名的史學(xué)家和文學(xué)家，著有我國第一部紀(jì)傳體通史《》。2．袁枚，字子才，號（簡齋/誠齋），錢塘人（今浙江杭州），清代詩人、詩論家。在詩歌創(chuàng)作上，他提出了“（神韻/性靈）說”，即主張詩歌應(yīng)抒寫胸臆，辭貴自然。3．《蠻子大媽》的作者莫泊桑是（德/法/俄）國人，作品主要反映的是（普法/俄法）戰(zhàn)爭中普通民眾的愛國主義精神。4．《》（詩經(jīng)/楚辭）是我國第一部詩歌總集，共收錄周初至春秋末葉大約五百年間的詩歌（三百/三百零五）篇。5．荀子，戰(zhàn)國末期趙國人，我國古代杰出的（唯心/唯物）主義思想家、教育家。主要著述有《》。1．子長，史記2．簡齋，性靈3．法，普法4．詩經(jīng)，三百零五5．唯物，荀子二、解釋下列加點的詞語（每小題3分，共15分）1．趙盾弒其君2．亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也3．若喪考妣4．不世之榮業(yè)5．我與張自忠將軍僅有一面之雅，但印象甚深，較之許多常常謀面的人更難令我忘懷。1．弒：殺，古代指下等殺上等，如臣?xì)⒕?，子殺父等?．亡：丟失。3．考妣：父母。4．不世：非凡，不是沒代都有的。5．謀面：彼此見面。三、簡答題（每小題15分，共30分）1．簡述《左忠毅公逸事》一文在選取和安排材料上有哪些特點？1．簡述《左忠毅公逸事》一文在選取和安排材料上有哪些特點？參考答案：《左忠毅公逸事》在選取材料上，緊緊圍繞著左光斗與史可法師生間的交往，選取了其中最有代表性的材料。這些材料雖然是“逸事”，但既典型又真實可信。全文緊扣住“逸事”二字，并以時間順序安排材料，不枝不蔓，敘事簡潔。敘述中注意了人物的言行及心理特征的描寫。2．試簡要分析李白的《朝發(fā)白帝城》。附《朝發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”2．試分析李白的《朝發(fā)白帝城》。參考答案：學(xué)生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出李白遇赦還鄉(xiāng)的歡快心情，具體視學(xué)生結(jié)合詩作的分析情況酌情給分。 四、論述題（每小題35分，共35分）試析歐陽修的《朋黨論》是如何進(jìn)行對比的。試析歐陽修的《朋黨論》是如何進(jìn)行對比的。參考答案：歐陽修的《朋黨論》通篇運(yùn)用對比的手法進(jìn)行論證。首先，作者以“自古有之”的論斷對朋黨表態(tài)，從“道”與“利”的角度區(qū)分了“君子黨”與“小人黨”；其次，作者通過歷史上的事實論證君子之朋與小人之朋的是非功過；再次，作者通過人君對君子之朋與小人之朋的態(tài)度對比強(qiáng)調(diào)前事不忘，后事之師的道理，并通過歸納點明了自己寫作此文的目的。五、作文題（50分）以“我眼中的**”為題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字?！洞髮W(xué)語文》模擬試題2一、填空題（每空2分，共20分）1．柳宗元，唐代文學(xué)家、思想家，“”之一，與韓愈并稱“”，著有《集》。2．冰心，原名，福州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學(xué)作家，我國新文學(xué)第一代的開拓者。3．《祭歐陽文忠公》的作者是，文中的“歐陽文忠公”指的是。4．屈原，戰(zhàn)國人，我國古代偉大的浪漫主義詩人，著有浪漫主要長詩《》。5．，福建泉州人，當(dāng)代女詩人，有《》等詩集，與顧城、北島同為朦朧詩派的代表人物。1．唐宋八大家，韓柳，柳河?xùn)|2．謝婉瑩3．王安石，歐陽修4．屈原，離騷5．舒婷，雙桅船(等)二、解釋下列加點的詞語（每小題3分，共15分）1．君能補(bǔ)過，袞不廢矣2．亡羊而補(bǔ)牢3．汝知而心與左右手背乎4．旦早視之，果如其言5．乃奮力臂膀以指撥眥1．補(bǔ)過：彌補(bǔ)過失。2．亡：丟失。3．而：代詞，你（你們）。4．旦早：第二天早晨。5．眥：眼眶。三、簡答題（每小題15分，共30分）1．以《孫武》為例，說明《史記》表現(xiàn)人物的手法。1．參考答案：史記表現(xiàn)人物的主要手法有：（1）通過事件突出人物的思想和性格。比如，用訓(xùn)練女兵表現(xiàn)蘇武的膽識和才能。（2）通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。如，用吳王最后的“不愿下觀”表現(xiàn)了吳王的無奈和心情的沮喪。（3）通過矛盾沖突表現(xiàn)人物。如寫吳王乞求孫武不要斬殺愛姬，“寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也。”表現(xiàn)了吳王的慌亂，而孫武決然執(zhí)行了軍令。在矛盾沖突中鮮明地突現(xiàn)了孫武的軍事才能。（4）通過對話表現(xiàn)人物。如孫武在接受吳王訓(xùn)練女兵任務(wù)時的對白就形象地表現(xiàn)了吳王的傲慢和孫武的成竹在胸。（5）通過襯托對比表現(xiàn)人物。如寫孫武的軍事才能和深遠(yuǎn)識見，通篇都以吳王作為襯托。2．冰心《我的家在哪里？》中的“夢”和“家”有何聯(lián)系？參考答案：一是“夢”和“家”互為“起點”和“終點”。二是“夢”和“家”互相交融。四、論述題（每小題35分，共35分）試析《再別康橋》一詩中詩人情感變化的脈絡(luò)。參考答案：康橋是詩人徐志摩早年留學(xué)的地方，《再別康橋》一詩是詩人重游故地之作，它以清麗幽雅的格調(diào)，如夢如幻的境界構(gòu)畫了康橋的美麗，表達(dá)對康橋的深深依戀之情。詩開始即點題，“輕輕的我走了”，緊扣“再別”，詩人猶如西天的云彩般來去匆匆。繼而，詩人依次捕捉康橋最有代表性的景物“金柳”、“青荇”、“潭水”，它們在詩人的筆下，都幻化成愛與美的象征“新娘”、“彩虹似的夢”；悠悠的美景顯現(xiàn)了詩人對康橋的熟稔與迷戀，同時也引發(fā)了對詩人青春時代的歸依。詩人在青春舊夢的暢游中終而選擇了沉默，他選擇的是悄悄的別離，在“輕輕”、“悄悄”、“沉默”中，詩人與康橋融為一體，共同沉醉在最具感情色彩卻又含而不露的清幽畫意中。最后詩人告別“沉默”的康橋，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，讓屬于康橋的一切永留康橋，這才是游子最赤誠、最感人的愛。五、作文題（50分）以“論**”為題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字?！洞髮W(xué)語文》模擬試題3一、填空題（每空2分，共20分）1．《水經(jīng)注》是北魏（酈道元/楊衒之）為《》作的注，此書既是一部地理著作，也是一部散文佳作。2．蘇軾，字（子瞻/子由），號東坡居士，四川（成都/眉山）人，北宋著名文學(xué)家。3．《哈姆雷特》的作者是（英國/意大利）劇作家。4．《憶傅雷》的作者是（錢鐘書/楊絳），他/她的主要作品有長篇小說《》（圍城/洗澡）等。5．雨果，法國杰出的（浪漫/現(xiàn)實）主義詩人、戲劇家和小說家。代表作有《》等。1．酈道元，水經(jīng)2．子瞻，眉山3．英國，莎士比亞4．楊絳，洗澡5．浪漫，巴黎圣母院/九三年(等)二、解釋下列加點的詞語（每小題3分，共15分）1．晉侯飲趙盾酒2．吳王從臺上觀，見且斬愛姬，大駭3．自非亭午夜分，略無闕處4．煢煢孑立，形影相吊5．老吾老，以及人之老1．飲：給酒喝。動詞的使動用法，即“使……飲”。2．且：將要。3．亭午：正中午。4．吊：慰問。5．老：尊敬，贍養(yǎng)。三、簡答題（每小題15分，共30分）1．簡述《江水》一文的主要內(nèi)容。1．簡述《江水》一文的主要內(nèi)容。參考答案：酈道元的《江水》主要描寫了瞿塘峽、巫峽的開鑿，巫山、巫峽的地理位置，新崩灘的形成，大巫山挺拔巍峨的氣勢，相關(guān)的歷史記載和神話傳說，以及三峽兩岸美麗如畫的四季風(fēng)光。2．試簡要分析柳宗元的《江雪》一詩。附《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?．試分析柳宗元的《江雪》一詩。參考答案：學(xué)生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出“漁翁寒江獨(dú)釣”與柳宗元政治遭遇及其傲岸不屈個性間的關(guān)系，具體視學(xué)生結(jié)合詩作的分析情況酌情給分。 四、論述題（每小題35分，共35分）試分析《秋夜》中夢境描寫的作用。試分析《秋夜》中夢境描寫的作用。參考答案：夢境，給了作者以廣闊自由的想像空間，將一