教師專業(yè)成長計(jì)劃

第第頁老師專業(yè)成長計(jì)劃老師專業(yè)成長計(jì)劃1老師是學(xué)校氣力的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有制造性的因素。提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育進(jìn)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校老師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)老師學(xué)歷、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能、實(shí)踐本領(lǐng)等提出了新的更高的要求，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于討論，科研上勇于探究，充分活力的老師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決議性影響，這是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展的大事。一、現(xiàn)狀分析我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：老師數(shù)42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些老師工作時(shí)間不長，教育教學(xué)閱歷不足，雖有上進(jìn)意識(shí)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素養(yǎng)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。二、引導(dǎo)思想學(xué)校把促進(jìn)老師的專業(yè)成長作為緊要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為老師供給更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。只有一切為了老師和同學(xué)的共同和諧進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展。要通過各種有效機(jī)制，激發(fā)老師專業(yè)自主進(jìn)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)，盡快提高老師適應(yīng)素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的新型老師隊(duì)伍。三、實(shí)在內(nèi)容1、將老師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體；加強(qiáng)學(xué)科老師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干老師為核心的優(yōu)秀老師群體，提高整體老師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。2、五年內(nèi)，學(xué)校幫忙搭建呈現(xiàn)平臺(tái)，使部分老師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與討論有影響力的老師，漸漸培育和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教5年以內(nèi)的新老師為對(duì)象培育新一代骨干老師隊(duì)伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干老師為重點(diǎn)，全力打造細(xì)心培育市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。3、完善師資的管理機(jī)制和老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)老師終身進(jìn)展的培訓(xùn)體系，在全校老師中初步形成自動(dòng)進(jìn)展的氛圍。4、從個(gè)性化努力培育（1）、見習(xí)期的新老師完成同學(xué)到合格老師的變化。學(xué)校將選擇骨干老師對(duì)新老師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對(duì)的培育工作。基本諳習(xí)本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，酷愛學(xué)校，酷愛同學(xué)，成為合格老師。（2）、教齡2～6年的青年老師完成合格老師到成熟老師的變化。學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自己愿意結(jié)對(duì)，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。把握各班級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)學(xué)問堅(jiān)固結(jié)實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論引導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟老師。3、教齡6～12年的.青年老師完成成熟老師到骨干老師的變化。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)閱歷的高級(jí)老師擔(dān)負(fù)導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行引導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成本身風(fēng)格，實(shí)績明顯；有較強(qiáng)的教科研本領(lǐng)和相應(yīng)的討論成果；有較強(qiáng)的帶教青年老師本領(lǐng)，被帶教者成長快速，成為骨干老師。4、教齡11～25年的優(yōu)秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級(jí)名師的變化。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)負(fù)導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參加學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題討論，承當(dāng)培育骨干老師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有肯定知名度，成為市鎮(zhèn)名老師。四、重要措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)老師的人格氣力通過政整治論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣闊老師政整治論水平和愛崗敬業(yè)的意識(shí)，開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)老師，樹立先進(jìn)典型。2、重視研訓(xùn)一體化，提高老師的專業(yè)化水平（1）積極激勵(lì)并制造條件對(duì)老師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)教育理論專家和具有肯定知名度的一線學(xué)科老師開設(shè)專題講座，促進(jìn)老師不斷變化觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持老師參加市、鎮(zhèn)級(jí)骨干老師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。（2）加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)討論，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)老師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)老師基于學(xué)科的討論與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動(dòng)討論與教科研課題討論，激勵(lì)老師關(guān)注新課程的討論與實(shí)施，提高老師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的本領(lǐng)。（3）建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為老師教育供給有效載體；加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。（4）引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。3、創(chuàng)設(shè)校本培育機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。（1）推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，依據(jù)師德和教學(xué)水平和進(jìn)展?jié)摿?，幫忙老師訂立老師專業(yè)自我進(jìn)展計(jì)劃，讓每位老師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。（2）積極開發(fā)校本課程，一方面激勵(lì)每位老師結(jié)合本身特長和學(xué)校資源制造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分老師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。4、建立老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)制度（1）以老師的自評(píng)、互評(píng)、同學(xué)及家長評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式。（2）改進(jìn)老師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制，完善老師進(jìn)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)本領(lǐng)、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核，漸漸形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)老師水平的整體提高。（3）建立個(gè)性化的“老師學(xué)習(xí)和進(jìn)展檔案”。充分依托教育處和教研組，對(duì)每一位老師訂立課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推動(dòng)課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。（4）學(xué)校設(shè)立嘉獎(jiǎng)制度，訂立相關(guān)配套制度，構(gòu)建進(jìn)展的環(huán)境。五、保障措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本著對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把老師專業(yè)進(jìn)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的緊要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)心組織，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立老師專業(yè)進(jìn)展領(lǐng)導(dǎo)小組。2、做強(qiáng)校本研修校本研修是老師專業(yè)進(jìn)展的緊要途徑，學(xué)校依據(jù)課程改革和老師專業(yè)進(jìn)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探究教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)，完善老師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源，如利用學(xué)校網(wǎng)適時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì)各方資源為老師培訓(xùn)供給物質(zhì)及人力支持；加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。3、加大經(jīng)費(fèi)投入老師專業(yè)進(jìn)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必需要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為老師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采納走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)引導(dǎo)；選送老師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫忙老師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新學(xué)問。教育面臨著新形勢、新進(jìn)展和新任務(wù)，我校全體老師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹立新形象，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷提高老師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)。老師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃我是一名青年老師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此，在工作中會(huì)常由于缺乏閱歷，或不擅長與人交流溝通產(chǎn)生一些困難，更為重要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過程缺乏完整的了解，因此可能顯現(xiàn)短時(shí)間的困難。這需要其他老師的扶持和善意的引導(dǎo)。在他人的幫忙下，不斷的反思本身的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。物理是一門試驗(yàn)學(xué)科，是由大量的試驗(yàn)中得到的結(jié)論，所以在對(duì)同學(xué)講解的時(shí)候，肯定要做試驗(yàn)，與同學(xué)共同探究與解答，這樣同學(xué)對(duì)學(xué)問的了解會(huì)更加透徹，記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來肯定要生動(dòng)、形象，富有激與感染力。這樣同學(xué)才能愛聽，要想做到這些，我就要不斷的深化本身的理論學(xué)問，不斷的完善本身。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特別性，它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)進(jìn)展不僅僅是學(xué)問積累、技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)學(xué)問、物理試驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)本領(lǐng)以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素養(yǎng)的提升。物理教學(xué)是特別多而雜的實(shí)踐活動(dòng)，不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新進(jìn)展，如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問題情景的技能、組織同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性學(xué)問:我要使本身嫻熟、快速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題，那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就必需得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問題，相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。例如，通過操作有關(guān)的演示試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)的確地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示試驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密搭配，從而使演示試驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法，而不應(yīng)當(dāng)把重要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在實(shí)在加強(qiáng)老師基本技能訓(xùn)練方面，一般可從以下兩方面動(dòng)手:一方面，確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需把握的，這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有閱歷老師的訪談而得知。另一方面，為了嫻熟把握這些基本技能，可以首先將較多而雜的基本技能分解成很多子技能或前提的技能，并分別把握它們，然后，促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中，練習(xí)和反饋是兩個(gè)特別緊要的因素。最后，經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練，才可能對(duì)基本技能的把握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培育快捷運(yùn)用策略性學(xué)問的本領(lǐng):策略性學(xué)問，如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采納的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中，人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求老師依據(jù)實(shí)在的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?。要全面的進(jìn)展，提高綜合素養(yǎng)要強(qiáng)，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價(jià)值觀，有良好的教學(xué)態(tài)度，不斷的提升本身，改掉本身身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。老師專業(yè)成長計(jì)劃2我，一名一般的幼兒老師。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)得到，身為幼兒老師肩上背負(fù)的緊要責(zé)任。人們常說：“幼兒是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁”祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在老師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求老師要不斷地學(xué)習(xí)文化學(xué)問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)本身的思想政治學(xué)問以提高職業(yè)道德素養(yǎng)。平常要掛念時(shí)政學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《老師法》《未成年人保護(hù)法》《幼兒引導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)引導(dǎo)精神，堅(jiān)決愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。二、積極投身于課程改革試驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者變化為教育的有心人。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用討論者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思本身的行為，積累閱歷，探究幼兒教育的新理念；二是從書本學(xué)問的傳授者變化為制造型老師，用本身的制造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒供給寬松、快樂的制造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從學(xué)問的灌輸者變化為學(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的幫助者；二要從學(xué)問和課堂上的權(quán)威變化為公平交流的伙伴，教學(xué)中建立老師和同學(xué)、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者變化為新課程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的學(xué)問傳遞變化為終身學(xué)習(xí)的形成，幫忙幼兒形成探究意識(shí)，使幼兒能自動(dòng)找尋和制造新的方法解決問題。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)學(xué)問，培育專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展，將來教育進(jìn)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向充足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和討論，不斷提升本身的專業(yè)水平，積極參加連續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高本身的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)學(xué)問，把握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；把握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參加園本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，重視發(fā)覺問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的進(jìn)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的.視角進(jìn)行反思，以老師的視角對(duì)本身教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的端詳。要通過孩子的眼睛來反思本身的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，察看討論教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及閱歷總結(jié)等文章來提高本身的教學(xué)水平，要通過幼兒家長對(duì)幼兒的進(jìn)展要求反思本身的教學(xué)。老師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，教育改革步步深入，我對(duì)本身的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)得，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)和其他相關(guān)本領(lǐng)，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育而努力奮斗！老師專業(yè)成長計(jì)劃3在假期中拜讀了肖川主編的《老師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，感受頗深，下面結(jié)合我的工作實(shí)踐和本身的體會(huì)訂立專業(yè)成長計(jì)劃：作為一名一線的專業(yè)老師,在享受職業(yè)歡樂的同時(shí),我也要清楚的認(rèn)得本身的目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最緊要的過程，它能夠幫忙你認(rèn)清奮斗方向。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行梳理：一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人對(duì)老師崗位特別酷愛，對(duì)同學(xué)也是關(guān)愛有加。專業(yè)素養(yǎng)方面，本身在小學(xué)從事教育教學(xué)工作，所以信任只要本身不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，教育同學(xué)的藝術(shù)還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的。二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)：（一）成長總目標(biāo)：做一名有思想、有見地的老師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有肯定的開拓創(chuàng)新精神、被同學(xué)和社會(huì)稱道的好老師；做一名有肯定理論功底、科研本領(lǐng)、專業(yè)技能的老師。漸漸形成本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化教育，使本身成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身進(jìn)展的老師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：1．發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培育同學(xué)健全人格，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)得人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2．提高本身的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真研討教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好貫穿于始終，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，培育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)同學(xué)認(rèn)得社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愛好，培育和提高同學(xué)的各方面本領(lǐng)。3．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多賞識(shí)名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。（三）近期進(jìn)展目標(biāo)：1．還是連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求本身，提高本身的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的老師。2．多與同事交流，多與同學(xué)交流，讓同學(xué)適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，我也要做到適應(yīng)每一年齡段的孩子的不同特點(diǎn)，因材施教。做到老師和同學(xué)共同促進(jìn)；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。3．在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給同學(xué)繪畫構(gòu)圖技巧，提高同學(xué)自由創(chuàng)作本領(lǐng)。（四）成長計(jì)劃努力成為一名學(xué)習(xí)型老師。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)決做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和把握美術(shù)教學(xué)大綱，諳習(xí)教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。（4）培育本身具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。三、專業(yè)成上進(jìn)展途徑（一）在培訓(xùn)中成長在推動(dòng)課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富本身，使本身的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思本身的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（二）在學(xué)習(xí)中成長讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為制造供給原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)老師制造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使本身的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的'教育思想、教育理念武裝本身的頭腦。四、進(jìn)展措施及策略：（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。老師的觀念決議著老師的行動(dòng)方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師，要努力提高本身的教學(xué)本領(lǐng)，從以老師為中心變化為以同學(xué)為中心，從學(xué)問的傳授者變化為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的老師和同學(xué)關(guān)系變化為新型的伙伴關(guān)系、伙伴關(guān)系。（二）把握課堂教學(xué)，提高組織本領(lǐng)。課堂是老師施展本領(lǐng)、呈現(xiàn)才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：1.備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從學(xué)問與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。2.上課：要遵從本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，重視美的熏陶，多方面培育同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。（三）積極參加培訓(xùn)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給同學(xué)一些其他方面的營養(yǎng)。（四）重視教學(xué)討論，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。總之，對(duì)一個(gè)老師來說，專業(yè)成長受益最大的人是本身，其次才是親人、同學(xué)、同事和學(xué)校，最后才是整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類。馬克思說，“每一個(gè)人的自由進(jìn)展是一切人自由進(jìn)展的條件”，每一個(gè)人的進(jìn)展其本身都是對(duì)人類的一個(gè)貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上來講，進(jìn)展自我是我們每一個(gè)人的職責(zé)和使命，任何一個(gè)有智慧的人，都肯定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長。針對(duì)本身的教學(xué)特點(diǎn)連續(xù)學(xué)習(xí)，使本身的教學(xué)水平漸漸提高，教學(xué)閱歷更加豐富，找尋出一條適合本身的進(jìn)展之路，爭取漸漸形成本身干練利落、靈敏機(jī)靈的教學(xué)特色。老師專業(yè)成長計(jì)劃4轉(zhuǎn)瞬間，我從“同學(xué)”向“老師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)十幾年了。在這十幾年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到充足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心肯定要成為一名合格的、受同學(xué)歡迎、讓家長接受的人民老師。為了讓本身成長地更快，我為本身作了如下的專業(yè)成長計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，根植于本身的教育教學(xué)實(shí)踐，在本身諳習(xí)的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求本身由專業(yè)型老師向討論型老師變化，是我努力的方向。二、進(jìn)展目標(biāo)1、師德方面（1）“教育者所得的機(jī)會(huì)，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無絲毫名利尊榮之可言?！币虼宋乙贡旧砭邆涓土业氖聵I(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。（2）本身在工作中曾得到過很多老師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫忙時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。2、教育、教學(xué)、教研方面（1）教學(xué)工作是老師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我會(huì)認(rèn)真討論同學(xué)、研討教材，盡量為同學(xué)供給實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。并且以本身在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的'巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。（3）充分發(fā)揮本身的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛本身的課，并能在本身的課堂上得到進(jìn)展，能充足同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（4）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。重視對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。（5）認(rèn)真討論相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使本身首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問。同時(shí)將理論學(xué)問與本身的實(shí)踐結(jié)合，為本身的教學(xué)工作打下更堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。3、專業(yè)基本功方面（1）結(jié)合本身的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。老師的個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃范文（2）“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和充足本身工作的必需。為此，在這一年里，我堅(jiān)持每天利用肯定時(shí)間，練習(xí)基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作供給相應(yīng)的技能。同時(shí)參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。（3）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（4）勤于思考，提升教育教學(xué)討論本領(lǐng)。（5）與其他老師進(jìn)行專業(yè)合作，有效進(jìn)展合作交流的本領(lǐng)。老師教育對(duì)象是人，需要老師與同學(xué)之間進(jìn)行精神的溝通，情感的交流，引導(dǎo)同學(xué)健康活潑地成長。同時(shí)，老師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的本領(lǐng)。（6）把握現(xiàn)代信息技術(shù)。當(dāng)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時(shí)代"的新文盲，“一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。三、進(jìn)展計(jì)劃如何更新本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”“課改與科研”“信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)”“教育理論學(xué)習(xí)”“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好，使本身成為適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求的教育者，是擺在我面前的緊要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：第一階段：自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平措施：1、提高理論學(xué)習(xí)水平（1）充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，把握各方面的理論學(xué)問，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，注意積累教學(xué)閱歷，養(yǎng)成反思習(xí)慣，努力探求堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、人文特色深厚的課堂教學(xué)。（2）、積極參加省、市及本校科組的教研活動(dòng)，通過在聽評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題討論等多種活動(dòng)形式中，通過交流和反思，吸取適合本身的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。（3）重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒少費(fèi)，卻什么都不會(huì)。本年度，我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的自動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高。2、狠抓教科研工作（1）積極參加語文學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，做好同學(xué)的培優(yōu)撫差的工作。（2）爭取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平常上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。（3）關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問題，適時(shí)對(duì)本身的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。（4）不斷適時(shí)發(fā)覺問題，關(guān)注同學(xué)的心理變化，適時(shí)與家長溝通，以幫忙同學(xué)除去學(xué)習(xí)心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)。（5）連續(xù)積極認(rèn)真地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。老師的個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃范文（2）總之，本年度我將盡最大努力，捉住一切機(jī)會(huì)，使本身各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染同學(xué)，以生動(dòng)、精彩的授課吸引同學(xué)，以堅(jiān)固結(jié)實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)同學(xué)，做讓本身充足、受同學(xué)歡迎的老師。第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思本領(lǐng)。（1）在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)討論。（2）加強(qiáng)教育科研本領(lǐng)重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展本身，將本身的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化本身的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)；將學(xué)科學(xué)問本領(lǐng)和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合本身的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)本身的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。第三階段：快捷處理教材，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格（1）努力使本身成為具有本身風(fēng)格的教學(xué)能手，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能把握通透。（2）本身的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，能搭配學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題討論，使本身的理論水平有更大的提高。老師專業(yè)成長計(jì)劃5一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富老師的思想內(nèi)涵首先，引導(dǎo)老師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。通過定期給老師推舉閱讀書目、開展讀書交流活動(dòng)、評(píng)比書香老師等活動(dòng)，有效改進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的閱讀氛圍，通過氛圍的營造讓老師感受到學(xué)校組織中的價(jià)值取向，從而不由自主地融入到讀書中來。其次，制造機(jī)會(huì)讓老師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校一方面通過印發(fā)名師的教改閱歷，不斷向老師宣揚(yáng)新思想、新理念。另一方面，我們不放過任何一次老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多次派一線老師到北京、泰安、威海、青島、濰坊等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，開闊老師們的眼界，拓寬視野。二、實(shí)施合作討論，促進(jìn)老師整體水平提高建立以校為本的教研制度，確保老師在合作中成長提高是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，《合作備課制度》《周討論課制度》等制度，為老師合作討論共同提高供給了保障。備課時(shí)備課組老師人人參加，做到了相互促進(jìn)，共同進(jìn)展。我校承辦的每一次公開課、觀摩課等討論活動(dòng)，都是大家合作的`結(jié)果。《周討論課制度》為老師供給了常常性合作的機(jī)制：每周討論一節(jié)課，在備課組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)，本備課組全部成員參加討論、參加聽課、評(píng)課，做到四個(gè)一：講一節(jié)、聽一節(jié)、議一節(jié)、反思一節(jié)。三、落實(shí)教學(xué)反思，引領(lǐng)老師不斷提升我們把教學(xué)反思制度看作是老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的一個(gè)有效途徑，重視對(duì)老師教學(xué)反思本領(lǐng)的培育，我們提倡老師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，加強(qiáng)討論意識(shí)，以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決本身在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。老師專業(yè)成長計(jì)劃6成為中和的一份子已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年里有付出，有收獲，也有教訓(xùn)，同時(shí)也知道了本身的不足。對(duì)于年輕老師，教育辦和學(xué)校在培育我們新老師方面的花了不少心思，我也學(xué)到了很多。本學(xué)期，我的師傅還是美術(shù)功底堅(jiān)固結(jié)實(shí)的敏敏老師。上學(xué)期，在敏敏老師的引導(dǎo)下，我對(duì)如何備課、上好美術(shù)常態(tài)課、如何引導(dǎo)同學(xué)參加美術(shù)比賽等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)針對(duì)本身的不足訂立本學(xué)期的專業(yè)成長計(jì)劃：1、重視日常教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)與提升。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并了解每個(gè)班級(jí)學(xué)情細(xì)心備課；細(xì)心批改同學(xué)作業(yè)，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)繪畫上的不足；中高班級(jí)部分同學(xué)在美術(shù)上會(huì)顯現(xiàn)兩級(jí)分化，適時(shí)做好培優(yōu)輔差、以優(yōu)帶差、小組競爭，提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，多向引導(dǎo)老師請(qǐng)教，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生美術(shù)繪畫本領(lǐng)的提高。2、勤于反思，完善自我。葉瀾教授有這樣一句話：一個(gè)老師寫一輩子教案，不肯定會(huì)成為名師；假如一個(gè)老師能寫三年反思，就有可能成為名師。學(xué)校也要求我們每位老師每周認(rèn)真寫一篇教學(xué)反思發(fā)到教育辦網(wǎng)站上，足可見寫教學(xué)反思的緊要性。我教授的四五年段不止一個(gè)班級(jí)，適時(shí)的反思本身教學(xué)上的不足，不懂的地方適時(shí)向敏敏老師請(qǐng)教，并在下一個(gè)班級(jí)完善教學(xué)，在反思中提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。3、練就本身堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。首先說說字，鋼筆字、毛筆字、粉筆字都是我的'弱項(xiàng)。每次在寫教案的時(shí)候都提示本身認(rèn)真地把字寫清楚，那可恨的字還是以相當(dāng)潦草的狀態(tài)呈現(xiàn)在我的教案本上。鋼筆字、毛筆字、粉筆字是老師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)本身的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為美術(shù)老師，我還要不斷的加強(qiáng)本身的繪畫本領(lǐng)，以使本身在教學(xué)、專業(yè)方面能夠盡快地成長起來。以上是我這學(xué)期在專業(yè)成長方面的計(jì)劃，有計(jì)劃就有了成上進(jìn)步的目標(biāo)，我會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。老師專業(yè)成長計(jì)劃7一、理想描述總目標(biāo)：作為一名中年老師，必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為引導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型變化，更新學(xué)問，提高教育的科研本領(lǐng)。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平進(jìn)展需要的中年骨干老師的水平。二、自身分析1、專業(yè)學(xué)問方面。我畢業(yè)于永順民族師范學(xué)校，學(xué)習(xí)普師專業(yè)。在學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問、教育理論學(xué)問和心理學(xué)等相關(guān)課程。接著又參加連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本身的專業(yè)學(xué)問，于20xx年通過函授取得了湖南電大大專文憑。一系列的學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2、教育教學(xué)本領(lǐng)方面。工作幾年來，通過本身的理論實(shí)踐和老老師們的悉心引導(dǎo)，我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了很大的提高，并形成了本身的特色。3、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年老師，首先，我確立素養(yǎng)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，同學(xué)必定會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論實(shí)行哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必需明確，一是“引趣”，由于“引趣”可以激發(fā)同學(xué)求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)引導(dǎo)。4、結(jié)論。以上是對(duì)我自身的分析。專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)本領(lǐng)為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決議了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在是信息時(shí)代，教育教學(xué)觀念在不斷更新，因此，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。三、20xx——20xx年度目標(biāo)：1、教學(xué)方面的`目標(biāo)——在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念引導(dǎo)同學(xué)使其自動(dòng)參加并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、教育科研方面的目標(biāo)——以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為引導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型變化，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題討論。3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)——在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，努力完成本科學(xué)歷進(jìn)修。并連續(xù)《新課程》的學(xué)習(xí)和討論，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、實(shí)施措施：1、訂立切實(shí)有用的進(jìn)展計(jì)劃，明確目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，上好每堂課并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。3、積極參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作方法，為課堂教學(xué)服務(wù)。4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀1—2本教育專著，并做好讀書筆記。5、積極地撰寫各種論文，爭取能獲獎(jiǎng)或發(fā)表。老師專業(yè)成長計(jì)劃8要成為一名優(yōu)秀的體育老師是不簡單的，尤其是現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)需要的是多元化的老師，不僅要有過硬的專業(yè)學(xué)問水平，更要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)涵養(yǎng)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面去努力讓本身的教老師和同學(xué)涯趨于完美：第一：古人云：“尊其師信其道”。只有專業(yè)素養(yǎng)過硬，同學(xué)才會(huì)喜愛上你的課，才會(huì)敬重你。正所謂，你要是想給同學(xué)一碗水，你就應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)大海。所以在工作之余我應(yīng)當(dāng)連續(xù)訓(xùn)練，努力使本身的專業(yè)水平更上一層樓，同時(shí)積極的利用網(wǎng)絡(luò)更多的了解體育教學(xué)的動(dòng)向。在學(xué)識(shí)上努力學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)學(xué)問，在思想上跟上時(shí)代，爭取新的教學(xué)方法，讓孩子在新教育新思想下長大。認(rèn)真研討心理學(xué)和教育學(xué),把它們運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，幫忙本身更好的解決工作只能感可能顯現(xiàn)的問題。第二：要有“三心”。首先對(duì)待同學(xué)要有一顆博愛的心。有句俗語說“愛本身的孩子是人，愛別人的孩子是神”，做一名好老師還有最緊要的一點(diǎn)就是要有“愛心”。都說師愛是神圣的、無私的是老師教育同學(xué)的感情處方，是老師與同學(xué)溝通的橋梁和紐帶。只有真正的去珍惜和掛念本身的同學(xué)，才會(huì)真正的了解同學(xué)，了解他們的喜好和個(gè)性差異，去做到因人教學(xué)，讓同學(xué)的個(gè)性健康的進(jìn)展。也只有同學(xué)體會(huì)到了老師的感情，才會(huì)“親其道”“聽其言”“信其道”，接受老師予以的正確引導(dǎo)。其次，要有恒心。由于老師是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的行業(yè)，同學(xué)的優(yōu)秀與否老師的恒心就致關(guān)緊要。最后，要有一顆平常之心。在教學(xué)工作之中要公平的看待每一位同學(xué)，無論他們的成績好與壞，他們的身上都有本身的閃光點(diǎn)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻我應(yīng)當(dāng)毫不吝嗇地表揚(yáng)和稱贊。碰到犯錯(cuò)誤的同學(xué)，要耐性的勸服他們，不能用犀利尖刻的語言損害他們。第三：“野蠻其體魄，健康其心理”現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,但自理本領(lǐng)差；眼界開闊學(xué)問面豐富,接受新鮮事物的'速度很快,但是通常是以自我為中心,很少考慮他人的需求,團(tuán)隊(duì)意識(shí)單薄,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。作為體育老師除了傳授他們體育技能外，更緊要的是要用體育精神來培育他們的自信念，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。所以在教學(xué)計(jì)劃中我也布置了3—4節(jié)的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練課：信任背摔，團(tuán)體跑等項(xiàng)目。第四：努力提高本身的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的溝通本領(lǐng)，使本身的工作更好的開展。用飽滿的熱誠去面對(duì)本身的工作.無論任何事情不分大小我們都應(yīng)當(dāng)積極面對(duì),力爭將其做得圓滿。第五：“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｔ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之中有不懂的問題要適時(shí)向同事和本身的師傅請(qǐng)教?！八街梢怨ビ瘛?。多聽老老師的課，吸取他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足。“不恥下問”。深入到同學(xué)中去，傾聽他們的對(duì)體育課的看法，虛心接受同學(xué)提出的看法，并和他們一起討論如何上好每次的體育課。最后我將不斷提高本身的專業(yè)，嘗試新教法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。爭取盡快適應(yīng)現(xiàn)代體育新教法、進(jìn)入角色，和同學(xué)一起歡樂成長！和優(yōu)秀老師一起提高。老師專業(yè)成長計(jì)劃9隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)老師個(gè)人綜合素養(yǎng)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素養(yǎng)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，老師要有終身學(xué)習(xí)的思想和實(shí)在的進(jìn)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的學(xué)問遲早會(huì)被淘汰。一、個(gè)人分析：參加工作已經(jīng)xx年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿勢對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好同學(xué)的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格有愛。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也漸漸的顯現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱誠漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)討論往往停留在感性閱歷的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)1.總目標(biāo)老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使本身真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所努力探求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高本身的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。2.實(shí)在目標(biāo)：（1）現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為一名合格的老師，必需具有先進(jìn)的.教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的把握教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給老師的100條建議》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。自動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，積極探究并漸漸形成凝集現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為討論型、專家型老師。（2）教學(xué)基本功學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師特別緊要，假如沒有過硬的基本功，很難較好同學(xué)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。（3）教學(xué)本領(lǐng)本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，探究實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和個(gè)人教學(xué)工作博客，適時(shí)瀏覽各類教育網(wǎng)站和各教研專家和優(yōu)秀老師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在個(gè)人博客上發(fā)表至少5篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì)、感受和思考，積極承當(dāng)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級(jí)以上范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過個(gè)人的博客，適時(shí)發(fā)布個(gè)人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁引導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)積極開展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)。（4）教學(xué)討論學(xué)習(xí)是人類生存和進(jìn)展的緊要手段，老師專業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)本身人生價(jià)值。三、討論步驟：1、按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)。2、理論學(xué)習(xí)和討論。3、做好階段總結(jié)工作。4、總結(jié)調(diào)查老師實(shí)際教學(xué)效果及分析。5、撰寫討論論文和反思。四、實(shí)在措施1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，適時(shí)對(duì)本身的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，認(rèn)真討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬本身學(xué)問視野，加添本身學(xué)問儲(chǔ)備。2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高本身的學(xué)歷水平和自身本領(lǐng)。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真討論學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)讓本身在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。4、適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控本領(lǐng)和教學(xué)方法手段的快捷運(yùn)用，對(duì)本身的課堂教學(xué)進(jìn)行深入討論；重視傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)本身的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的成績作出分析，適時(shí)反思本身的不足，總結(jié)閱歷。老師專業(yè)成長計(jì)劃10回顧忙繁忙碌的教育教學(xué)工作，發(fā)覺原來在已逝去的近2/3的教同學(xué)涯中竟沒有留下多少清楚的成長腳跡。參加了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：原因是我從沒為本身的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。一、優(yōu)勢。1、酷愛老師職業(yè)、酷愛同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。2、虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取樂意承當(dāng)教學(xué)工作。3、一般話標(biāo)準(zhǔn)，課堂上能用語言感染同學(xué)，能使同學(xué)能融入創(chuàng)設(shè)的意境。4、教學(xué)中特別重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育。二、存在的問題。1、在教學(xué)中學(xué)問把握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成本身的特色。2、研討教材不系統(tǒng)，太依靠教參等輔佑襄助資料。3、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不好。4、自身學(xué)習(xí)還不夠，看的書不夠多。5、科研本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。三、在今后的教學(xué)中為了能跟上形式，訂立以下目標(biāo)。1、課堂教學(xué)方面：以新課標(biāo)理念為引導(dǎo)，整體把握物理教學(xué)特點(diǎn)，深入研討教材，提高文本解讀本領(lǐng)，積極承當(dāng)各類公開課，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)上的突破，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在課堂教學(xué)中的成長。2、教育科研方面：積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自動(dòng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行小課題討論。積極撰寫教育隨筆，并向?qū)I(yè)雜志投稿。3、個(gè)人修養(yǎng)方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀本身感愛好的書，讀孩子感愛好的書，夯實(shí)學(xué)問底蘊(yùn)，成為一個(gè)有書卷氣的老師。四、從以下方面實(shí)現(xiàn)本身的'目標(biāo)。1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）向?qū)＜覍W(xué)：觀摩名家課堂教學(xué)（實(shí)錄），提高課堂教學(xué)藝術(shù)；（2）向身邊的同事學(xué)：三人行必有我?guī)煟嘞蛐?nèi)外有閱歷的老師學(xué)；（3）向書本學(xué)：既要讀專業(yè)的理論書籍，提高理論修養(yǎng)，又要看各類雜書，拓寬視野；（4）養(yǎng)成好習(xí)慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學(xué)反思；每學(xué)期一篇有質(zhì)量課堂案例。2、做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。（1）備課：不斷提高教材解讀本領(lǐng)，努力上好每一堂課；每學(xué)期能磨出一兩堂本身較為充足的討論課，示范課。（2）聽課：積極參加研討，在思維碰撞中提高認(rèn)得。（3）課題討論：積極開展來自教育教學(xué)一線的課題討論，寫好課題小結(jié)、閱歷總結(jié)和教育教學(xué)論文，提高本身的總結(jié)本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)；總之，在今后的教學(xué)中，我要不斷積累教學(xué)閱歷，努力完成自身教育理念的完善，總結(jié)形成本身的教學(xué)風(fēng)格，努力成長為一名智慧型老師。老師專業(yè)成長計(jì)劃11一、自身專業(yè)現(xiàn)狀分析長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)或教科研工作，參加或觀摩了大量省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)或研討活動(dòng)，積累了較為豐富的教學(xué)和教研閱歷；參加過多個(gè)省、市級(jí)課題討論工作，關(guān)注課標(biāo)的學(xué)習(xí)，關(guān)注課改名校教學(xué)模式及教改動(dòng)態(tài)，教學(xué)理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個(gè)人教科研資源及交流、資源共享平臺(tái)；為期三個(gè)月的陜西師大國培，系統(tǒng)研修了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例討論、教學(xué)風(fēng)格與智慧、現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、老師專業(yè)成長等數(shù)十個(gè)專題，并積累了豐富的學(xué)習(xí)資源。但是，自身專業(yè)進(jìn)展方面還存在很多不足或弱勢。實(shí)在表現(xiàn)如下：思考想法較多，行動(dòng)討論深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門常規(guī)工作頭緒較多，過去沒有能夠?qū)⒏嗑τ糜趯I(yè)研修與實(shí)踐；以前缺少了專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，沒有明確的專業(yè)進(jìn)展方向，研修還不夠深入。二、個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)1.思想目標(biāo)通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教育、對(duì)專業(yè)的執(zhí)著努力探求，加強(qiáng)集體意識(shí)和合作意識(shí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的意識(shí)和動(dòng)力。2.工作目標(biāo)以積極的心態(tài)和飽滿的熱誠工作，以主人翁姿勢自動(dòng)、創(chuàng)作性地開展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)資源建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、互動(dòng)交流、資源共享的優(yōu)勢。3.研修目標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，把握現(xiàn)代媒體技術(shù)，并重視應(yīng)用于教科研實(shí)踐；參照工作室計(jì)劃和課題討論方案，積極參加校內(nèi)外專題研修和教學(xué)交流等活動(dòng)；積極參加推動(dòng)課題討論工作。三、研修方法措施1.自主研修：充分利用本身所收集的資源進(jìn)一步研修，堅(jiān)持每天利用肯定的時(shí)間學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作實(shí)際的結(jié)合。研修的內(nèi)容：國培資料、圖書室借到的相關(guān)資料、博客中收集的.資料或網(wǎng)絡(luò)中查找的其他資料。重點(diǎn)討論：中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷積累；中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的策略；課堂調(diào)控與反思；中學(xué)數(shù)學(xué)案例討論。2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺(tái)和參加工作室專題活動(dòng)為契機(jī)，與工作室成員或其他部分?jǐn)?shù)學(xué)老師建立聯(lián)系，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，將理論討論、教學(xué)案例討論與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。3.課題討論：以課題討論為抓手，凝集團(tuán)隊(duì)氣力和資源優(yōu)勢，對(duì)新課標(biāo)中的核心問題（數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷積累）進(jìn)行深入討論。四、研修步驟及預(yù)期成效（一）20xx年7月～20xx年8月：1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作室活動(dòng)開展及資源建設(shè)方法，建立完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作室博客、工作室群，初步形成網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)制和平臺(tái)；2.討論新課標(biāo)、教材、全國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)課題精選，優(yōu)選出我們可以討論的課題，完成課題申報(bào)書初稿，并提交工作室集體修訂。3.對(duì)課題相關(guān)問題進(jìn)一步討論，設(shè)計(jì)課題問卷調(diào)查表。（二）20xx年9月～20xx年10月：1.參加修訂工作室計(jì)劃和課題申報(bào)書，幫助工作室其他成員進(jìn)行問卷調(diào)查形成分析報(bào)告。2.訂立個(gè)人成長計(jì)劃，明確今后本身專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)。3.結(jié)合課題，對(duì)課標(biāo)和教材進(jìn)行討論，整理和與課題相關(guān)的內(nèi)容，提煉共享緊要觀點(diǎn)。（三）20xx年10月～20xx年8月：1.設(shè)計(jì)與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例，參加校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)。2.參加專題教研活動(dòng)。3.設(shè)計(jì)并錄制精品課或微課。4.撰寫肯定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。通過研修實(shí)踐活動(dòng)，必將加強(qiáng)與名師專家的交往，進(jìn)一步提升自身的教科研本領(lǐng)和視野，并形成有價(jià)值的教科研資源成果。老師專業(yè)成長計(jì)劃12作為一名青年幼兒老師，我們必需重視自我進(jìn)展，提升自身修養(yǎng)。有幸加入青年幼師成長工作室，參加其中的語言領(lǐng)域的工作感到既榮幸又高興。我將通過學(xué)習(xí)完善本身，提升本身，在學(xué)習(xí)中漸漸成長起來。一、個(gè)人基本情況分析劉佳，女，中共黨員，20xx年8月正式參加工作，任職于驛道鎮(zhèn)中心幼兒園。能夠認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在本身的工作崗位上，盡本身最大的努力將工作干好。對(duì)待幼兒有三心，愛心、細(xì)心、耐性。其次，勤于動(dòng)筆，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，常常把教學(xué)中的得與失寫下來，不斷總結(jié)與實(shí)踐，并升華閱歷，渴求新知。二、進(jìn)展愿景1、明確作為優(yōu)秀幼兒青年老師的進(jìn)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從合格老師向優(yōu)秀老師的角色變化。2、踏實(shí)做好“青年幼師成長工作室”的各項(xiàng)工作，力爭在我們語言領(lǐng)域里的工作有所突破，使本身更進(jìn)一個(gè)新階梯。3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升本身的綜合素養(yǎng)。三、實(shí)施方案1、做好“青年幼師成長工作室”的各項(xiàng)工作作為“青年幼師成長工作室”語言領(lǐng)域的一員，我要嚴(yán)格遵守工作室的工作職責(zé)，服從試驗(yàn)幼兒園王瑞君主持人和工作小組的布置，做好本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的各項(xiàng)素養(yǎng)。在思想政治方面、科學(xué)文化學(xué)問方面以及職業(yè)本領(lǐng)方面加強(qiáng)進(jìn)步。2、積極向本小組組長學(xué)習(xí)。工作小組李小艷組長一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，不僅人長的美麗，說話辦事都美麗，一堂《讓愛不孤獨(dú)》的優(yōu)質(zhì)課給我留下了深刻的'印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學(xué)習(xí)的楷模。3、提升本身的教育教學(xué)水平。每天利用工作外的一小時(shí)，哪怕半小時(shí)的時(shí)間，闊別移動(dòng)電話屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學(xué)理念。捉住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向其他園所學(xué)習(xí)，回來將本身的工作更新調(diào)整。四、建議和期望對(duì)于“青年幼師成長工作室”這個(gè)新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發(fā)言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們?nèi)R州市青年幼師團(tuán)隊(duì)是可以沖鋒陷陣的，碰到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印，信任萊州市幼兒教育事業(yè)可以再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)佳績。老師專業(yè)成長計(jì)劃13一、個(gè)人基本情況分析這是我當(dāng)班主任的第三年，也是我在長青小學(xué)工作的第三年。在當(dāng)班主任工作的這兩年，我真正學(xué)到了一些硬本領(lǐng)，知道了一個(gè)老師專業(yè)進(jìn)展的成長軌跡應(yīng)當(dāng)是什么樣的。由于在長青，有優(yōu)秀的老師給我們正確的指引。我也秉持著安崗敬業(yè)的工作原則，踏實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每一份工作，用不打折扣的愛對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，尊尊敬戴每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事。對(duì)于工作上的瑕疵，我也擅長接受他人的批判和指正，虛心向他人學(xué)習(xí)。在學(xué)科專業(yè)進(jìn)展方面，能積極參加教研活動(dòng)，自動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)事務(wù)，積極報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和老老師的耐性引導(dǎo)下，本身的教研本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)都有所提高，但仍有很大的進(jìn)步空間。比如本身比較薄弱的是課題討論本領(lǐng)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的本領(lǐng)和老師語言水公平都有待進(jìn)一步提高。在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上也有很多不足之處。身為班主任的我，也缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的認(rèn)得和討論，這也是我本年度需要努力的方向——多看心理學(xué)類的書籍，多研討同學(xué)心理特征，和同學(xué)的心靈走得更近。在教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，由于以前教體育的，導(dǎo)致業(yè)務(wù)研討不精，跨學(xué)科教學(xué)也讓本身感覺有些力不從心，重要還是本身的積累和閱歷不足導(dǎo)致。今年推行了“藍(lán)青工程”，希望能多向老老師老師和骨干老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓本身成為一個(gè)優(yōu)秀的青年老師。二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)（一）班主任工作目標(biāo)本身的班級(jí)管理能有特色、有成效，為同學(xué)營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為一個(gè)有思想的班主任。磨練好本身，讓本身的專業(yè)學(xué)問、基本功都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。成為同學(xué)喜愛、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。自發(fā)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新的教育思想，并留有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和閱歷，不斷用學(xué)問來充實(shí)本身，使本身的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。能有本身的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練?！叭P一話”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓本身成為同學(xué)心中的榜樣，讓同學(xué)“親其師、信其道?！庇捎谖业拿P字、粉筆字水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練三項(xiàng)基本功。3、提高本身的科研本領(lǐng)。在科研方面，爭取有本身多參加課題項(xiàng)目，借助課題討論，提高本身的科研本領(lǐng)，堅(jiān)持常常性地寫教學(xué)反思、寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)案例，提高個(gè)人的寫作水平。（三）教育教學(xué)目標(biāo)1、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的`老師。課堂是老師本領(lǐng)檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也不教育進(jìn)展的最后目標(biāo)。進(jìn)展教育就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)本身的教育行為，必將把本身打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。2、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總堅(jiān)固結(jié)實(shí)踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升本身的教育本領(lǐng)，并能有本身的討論方向，形成本身的討論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式三、實(shí)在措施（一）專業(yè)水平的提高。1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)得中豐富自我。認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，研討新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。認(rèn)真研讀《給新老師的100條建議》，適時(shí)作好筆記，寫出本身的心得，豐富本身的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)，這些對(duì)本身今后的教育教學(xué)工作都具有引導(dǎo)意義。2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實(shí)自我。在學(xué)校首席老師和骨干老師的幫忙下，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與老師進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出本身的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；爭取參加比武課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升，讓本身與新課程同成長。（二）日常教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)與提升。1、細(xì)心備課：細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要適時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面本領(lǐng)的提高。2、勤于反思，完善自我：學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把本身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。3、練就本身堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、一般話一堂課”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅(jiān)持練習(xí)粉筆字；堅(jiān)持用一般話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。4、利用信息技術(shù)手段輔佑襄助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高本身的計(jì)算機(jī)水平。學(xué)會(huì)錄制微課，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖模式。5、提高本身的班級(jí)管理本領(lǐng)：積極提升班級(jí)管理本領(lǐng)，在班級(jí)踐行好123自主管理模式，上好每周一次的班會(huì)課，通過多種途徑學(xué)習(xí)班級(jí)管理閱歷和德育育人方法，記錄班級(jí)管理日志和筆記。教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民老師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)，骨干老師的悉心引導(dǎo)、關(guān)懷、幫忙下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進(jìn)一步。老師專業(yè)成長計(jì)劃14老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線老師的我,一名有了六年教齡的老師，我時(shí)刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使本身真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所努力探求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。師者，傳道授業(yè)解惑。老師的工作就是教書育人,讓老師立體進(jìn)展，幸福成長，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。一、個(gè)人專業(yè)目標(biāo):1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培育同學(xué)健全人格，讓同學(xué)在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)得人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2、提高本身的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真研討教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，提高同學(xué)的演唱本領(lǐng)，捉住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)同學(xué)認(rèn)得社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愛好，培育和提高同學(xué)的各方面本領(lǐng)。3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的`書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如:牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。二、近期進(jìn)展目標(biāo):1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求本身，提高本身的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的老師。2、多與同事交流，讓本身盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與同學(xué)交流，讓同學(xué)盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到老師和同學(xué)共同促進(jìn)；加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給同學(xué)演唱歌曲的技巧，提高同學(xué)表演歌曲的本領(lǐng)，并以歌曲教學(xué)為本身的討論小課題，開展小課題討論。4、利用課余時(shí)間制作音樂課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。對(duì)同學(xué)要多激勵(lì)少批判，讓他們真正愛上音樂。5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。6、積極參加學(xué)校管理，運(yùn)用本身的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)。三、專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)老師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到敬畏。由于，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。老師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕老師，我要真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下缺憾。2、多讀書，做一個(gè)學(xué)問廣博的人。一個(gè)有廣博學(xué)問的老師才會(huì)有道德感召力。曾幾何時(shí)，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時(shí)，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對(duì)同學(xué)時(shí)心底的那份尷尬……老師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自若地面對(duì)同學(xué)，自若地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，老師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為本身的一個(gè)習(xí)慣。3、虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。作為一名年輕老師，很多時(shí)候會(huì)“聰慧反被聰慧誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深老師的閱歷而顯現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同班級(jí)老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能適時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的揮霍。我要對(duì)本身的音樂教學(xué)活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)，為了同學(xué)的全面、健康、歡樂進(jìn)展，讓反思促進(jìn)本身的成長。5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體老師供給高質(zhì)量的觀摩課。我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭取在執(zhí)教時(shí)關(guān)注同學(xué)，重視效果，為全校音樂老師供給高質(zhì)量、有價(jià)值的音樂觀摩課。6、堅(jiān)固樹立服務(wù)的思想我要更加堅(jiān)固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為同學(xué)服務(wù)，走進(jìn)同學(xué)的心靈深處，成為同學(xué)的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手?？傊?，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)愛好啟程，精選一些妙趣橫生、有趣味味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個(gè)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓同學(xué)由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“自動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。老師專業(yè)成長計(jì)劃15一、自我剖析：日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與理想、汗水與歡樂都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。優(yōu)勢：1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求本身，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人；老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身、事事各處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，首先垂范，提升本身，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)問和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會(huì)到，擅長發(fā)覺工作中的歡樂，才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中高興的人，才能體會(huì)到這種歡樂！2、我在近二十年的工作實(shí)踐中漸漸養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的察看力和制造性思維本領(lǐng)。教學(xué)基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，漸漸形成了方法快捷、獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。較強(qiáng)的組織管理本領(lǐng)，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷研討業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的討論，先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國家級(jí)、省市級(jí)課題討論。在工作中擅長反思總結(jié)，不斷提升本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和理論素養(yǎng)。同時(shí)有將培育青年老師的成長和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。不足