德育活動實施方案

10101010導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《德育活動實施方案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：德育教育在人才培育中的重要性是不容置疑的。培育人才“功在當代,利在千秋“。人才的根本標準是德才兼?zhèn)?而德又是排在首位的。下面是我為大家整理的，供大家共享。...德育教育在人才培育中的重要性是不容置疑的。培育人才“功在當代,利在千秋“。人才的根本標準是德才兼?zhèn)?而德又是排在首位的。下面是我為大家整理的，供大家共享。一一、活動目的：通過孝敬父母、敬重師長，培育愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和父母和諧相處，學(xué)會感謝父母付出的辛苦，并能把感恩的意識融入尋常的生活中。營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)氣。二、活動安排時間：寒假期間活動組織：“點亮親情，感恩父母“主題德育活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織安排如下：組長：甘梅三、活動實施內(nèi)容組織學(xué)生寫“親情作文“，要求：必需讓父母閱讀并簽名或作修改，并在開學(xué)時交班主任檢查進展評比。為父母獻孝心實踐活動。(1)年鐘聲敲響的時候，給父母送上第一個祝福;(2)以短信、留言的方式送給父母一句溫馨祝福語;(3)給父母講一個快活故事;用壓歲錢買一份禮物送給父母;給父母捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、疊疊被子、洗洗衣服、做幾餐飯等。從每一個細節(jié)做起，讓父母和親人隨時都能感受到你是個心存孝心的困惑)告知父母，同時認真傾聽父母的意見和建議。算一算親情賬(自己試著算，主動詢問父母)搜集“二十四孝故事“每天講一個給弟弟妹妹聽;選其中的3—5個以“自我教育日記“或“讀后感“的形式寫給父母看，并讓父母簽字;與父母談心。(1)請父母對自己過去的一年進展總體評價，特別留意自己的缺乏;(2)讓父母對自己提年要求與期望;(3謝您，我的啟蒙教師》等。向過去教過自己的小學(xué)教師(班主任)寫一封信。(1)表達對教師的感謝與思念之情;(2)匯報自己在黔西六中的成長歷程;(3)請教師對自己的人生抱負等加以教導(dǎo)四、檢查與反響要求學(xué)生在假期中完成，班主任在假期不定時打調(diào)查，回校后寫出自己的感受在班級活動中溝通。并請學(xué)生現(xiàn)身說法，談自己“點亮親情，感恩父母“的切身感受。請家長來校作父母創(chuàng)業(yè)講座，通過現(xiàn)身說法，感受父母創(chuàng)業(yè)的不易，激發(fā)學(xué)生孝敬父母之情。二一、指導(dǎo)思想：全面貫徹“三個代表“重要思想，貫徹黨的教育方針，勇于創(chuàng)，結(jié)實把握德育在教育中“靈魂“地位，充分發(fā)揮其在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動力和保障作用。通過不斷加強德育的基地建設(shè)等各種建設(shè)，夯實德育工作的根底。通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動植物變化、天氣變化等)。通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋每天氣與動植物變化的緣由，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。開放豐富多彩的互動活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與爭論的過程中加強學(xué)生觀看、表達及動手力量，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。三、基地安排：德育基地 參觀胡楊林四、主要工作：加強社會實踐教育，組織學(xué)生走出校門參與社會實踐活動。細心組織實施實踐活動，培育學(xué)生的動手和實際操作力量。留意各學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進社會大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學(xué)生走出課堂、走出校門，融入社會大環(huán)境中去關(guān)注社會生活、生產(chǎn)和大自然，通過各種實踐方式，使課內(nèi)與課外結(jié)合、學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。五、活動要求：細心組織安排。組織學(xué)生參與社會實踐活動，不同于尋常的校內(nèi)教育教學(xué)活動，為保證活動順當進展，成立實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體籌劃、設(shè)計、組織該項工作，明確人員分工，使學(xué)生都明確活動目的和要求，力求活動取得教育實效。加強安全教育。班主任及配班教師在活動過程中要親熱關(guān)注學(xué)生的身體及各方面的狀況，如有意外狀況發(fā)生請準時處理并與分管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。學(xué)生外出要穿校服、佩戴好紅領(lǐng)巾、考勤卡?；顒訒r要相互幫助、遵聽從教師的安排，不得擅自離開集體?；顒油戤吅?，各班認真填寫活動記錄，并準時上交教育處。六、活動形式：親近自然，覺察美的力量，同時，也為孩子供給親子活動、團隊協(xié)作、自理自力的熬煉時機。重點開展以下四個方面的主題活動:光，引導(dǎo)孩子融入大自然。的風(fēng)景，去感受和覺察秋天的魅力(本次活動完畢后，將適時對孩子的作品進展集中展現(xiàn)和評獎)1.詞語擂師：秋天讓你們想到哪些成語或俗語呢?現(xiàn)在我們就以詞語接龍的方式來看看同學(xué)們的詞匯量豐富不豐富。各班班主任依據(jù)班級狀況自行分組，開放競賽活動。古詩擂以班級為單位組織學(xué)生進展古詩背誦大賽，要求學(xué)生上臺誦讀跟秋天有關(guān)的古詩，并用一兩名話簡潔說說對詩的理解。哪個班古詩背得多、背得流暢就獲勝。習(xí)作擂口頭寫個小片段：可以是看到的秋景，可以是聽到的秋聲，可以是嘗到的秋實，還可以是感受到的秋韻。(參考題目：觀秋景聽秋聲嘗秋實品秋韻)歌曲擂以班級為單位組織孩子們開展拉歌競賽，唱一唱與秋天有關(guān)的歌曲，培養(yǎng)孩子集體榮譽感和團隊協(xié)作意識。七、留意事項由于參與的學(xué)生較多，報名參與的每個孩子只能有一名家長伴隨。因集體活動人比較多，請全部參與家長和同學(xué)聽從安排，統(tǒng)一行動，不得自行活動或提前離開。景區(qū)環(huán)境簡單，請全部參與人員留意安全。學(xué)生不得到水邊及有危急的地方，不瘋趕打鬧;各小組活動聽從小組負責(zé)家長安排，留意現(xiàn)場安全;家長及學(xué)生有事離開需向教師請假;遇有緊急狀況準時通知教師及家長志愿者協(xié)調(diào)組。保持環(huán)境衛(wèi)生，請每位學(xué)生攜帶垃圾袋，在活動完畢后，清理帶走現(xiàn)場垃圾，丟棄到指定地點。家長志愿者務(wù)必保持通訊暢通，便利聯(lián)系。三一、指導(dǎo)思想：指示精神，貫徹學(xué)?！耙园部颠M展為本，為終身幸福奠基“的辦學(xué)理念，引深學(xué)校進展戰(zhàn)略，實現(xiàn)“德育為首，育人為先“的辦學(xué)目標，學(xué)校樂觀創(chuàng)德育工作思路，探究學(xué)校德育工作的途徑，不斷提高德育工作水平，加強班主任隊伍建設(shè)體系，提升班主任工作素養(yǎng)，強化主題班會教育主陣地作用，并進一步構(gòu)建德育教育主體超越序列化模式，特制訂本方案。二、總體目標學(xué)校教育確立“德育為首，育人為先“的德育工作理念，提出“三年前家長送我一名學(xué)生，三年后我校還家長一名人才“的育人觀念，追求“德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健“的育人目標，面對全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，關(guān)注學(xué)生差異進展，全面開展健全學(xué)生人格教育，嘗試主體教育模式，實現(xiàn)三年一貫制的德育教育序列化活動，以引導(dǎo)學(xué)生正確對待社會和人生，解決他們學(xué)習(xí)生活上學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的問題，進一步關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價值的自我實現(xiàn)，追求學(xué)校德育以人為本的真正內(nèi)涵，以此推動班主任隊伍建設(shè)卓有成效，促使班級治理工作富有特色，最終實現(xiàn)創(chuàng)三優(yōu)“優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教育、美麗環(huán)境“，造三特“學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長“的治校目標，推動學(xué)校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮亮、卓越品質(zhì)、人民滿足“的抱負境地不斷邁進。三、組織實施(一)、優(yōu)化素養(yǎng)，提升形象，加強班主任隊伍建設(shè)。班主任隊伍是學(xué)校治理的中堅力氣，是學(xué)校德育教育的主力軍。連續(xù)加強班主任選拔和培訓(xùn)工作，做好班主任的績效考核工作，組織好班主任才藝展現(xiàn)大賽工作，促進班主任素養(yǎng)提高，做到興趣愛好廣泛，積淀學(xué)問豐富，具備博愛、慈善、寬容的人格魅力，不斷提升班主任工作的吸引力、感染力、影響力、分散力，力求以理念打動學(xué)生心，以才智撼動學(xué)生，以師德感動學(xué)生心，以語言鼓勵學(xué)生心，做到嚴在動心處，愛在情理中。(二)、主題班會，主體超越，實現(xiàn)一貫制系列化。學(xué)校在進一步開展健全學(xué)生人格教育、嘗試主體班會模式的根底上，加強對德育熱點、難點問題的爭論，安全問題、校風(fēng)校紀問題、學(xué)生厭學(xué)問題、網(wǎng)絡(luò)影響問題、學(xué)生心理問題等，樂觀構(gòu)建和諧校園、和諧班級，打造書香校園、人文校園、文明禮儀校園，在學(xué)生中開展“八大習(xí)慣“(文明禮儀、學(xué)習(xí)、閱讀、健體、勞動、衛(wèi)生、生活、安全)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，深入開展“師愛生愛“教育、感恩教育、孝心教育、誠信教育等，為德育工作不斷充實的內(nèi)涵，極大地豐富和進展了學(xué)校德育工作實踐。追根小學(xué)，自然連接，針對中小學(xué)學(xué)生身上還存在的少兒時期自制力差，獨立性弱，行為不標準等特點，突顯養(yǎng)成教育，開展“自尊、自控、自主“的“三自“教育;我們著力于學(xué)生主動性的培育，突顯信念教育，開展“孝心、愛心、信念“的“三心“教育;初中生面對高中，差異進展，著力于學(xué)生制造性的培育，突顯前途抱負教育，開展“成人、成名、成才“的“三成“教育。這樣構(gòu)建起德育教育主體超越模式，實現(xiàn)學(xué)生進展的層級教育目標。切實營造校園文化氣氛，創(chuàng)辦現(xiàn)代化人文學(xué)校。(三)、創(chuàng)實踐，打造精品，追求班會育人引領(lǐng)潮流。主題班會正是學(xué)校素養(yǎng)教育的好平臺，是學(xué)生自我教育的大舞臺。主題班會設(shè)計方案導(dǎo)入、開放、拓展、總結(jié)、升華，課前做足功夫，對信息捕捉、采集、加工、處理，選擇個案，事實說法，制作PPT課件，將玩耍、社會調(diào)查、小品、相聲、電視視頻、音樂、圖片、才藝展現(xiàn)、小提琴、記者采訪、達人評比、問卷調(diào)查、海報、手抄報等引入主題班會課堂之中，做到主題性、主體性、開放性、教育性，表達時代性，把握規(guī)律性，追求實效性。做到內(nèi)容和形式、教育和情趣、主導(dǎo)和主體、標準和創(chuàng)、預(yù)設(shè)和生成的和諧，真正實現(xiàn)“課程育人、實踐育人、環(huán)境育人、骨干育人、情感育人“的“五育人“方針。四、保障措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)。校長親自督查德育序列化工作的落實。學(xué)校把落實德育序列化擺在首要位置，納入學(xué)校進展總體規(guī)劃中。并成立德育序列化領(lǐng)導(dǎo)組，定時不定時去班級聽評班會課。學(xué)校政