高校策劃方案900字范文（5篇）

高校策劃方案900字范文（5篇）高校策劃方案900字范文1一、活動主題韶光流轉(zhuǎn)，盛世如約，在五四青年節(jié)來臨之際，為在青年教師中弘揚愛國的偉大情感，鼓勵共筑教育夢想，營造積極、健康、快樂、向上的共同體學習氛圍，展現(xiàn)我校青年教師的青春風采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風采”為主題的聯(lián)誼活動。二、聯(lián)誼活動流程活動一：“書墨飄香”青年教師讀書交流評優(yōu)活動通過前階段的讀書交流，將成果進行集中展示，通過觀摩后由全體教師選出優(yōu)秀作品，由學校領導頒獎。活動二：“青春飛揚”青年教師才藝展示活動分三個小組進行才藝表演：教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）教齡4-7年組：健身韻律操教齡8-11年組：《同桌的你》活動三：“強身健體”青年教師趣味健身比賽分三個小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規(guī)定動作，按完成動作的時間計分?；顒铀模骸罢l是臥底”青年教師娛樂游戲環(huán)節(jié)每個小組選派三人參加游戲。游戲規(guī)則：1.在場9人中8人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的另一詞語。2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數(shù)（50%），則沒有人出局。若臥底出局，則游戲結束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。4.反復2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場上剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊勝利。高校策劃方案900字范文2一、活動背景：說到五四青年節(jié)的活動背景，我們應該首先來了解一下“五四青年節(jié)的由來和歷史意義”，通過閱讀這些資料，我們就可以知道，“五四青年節(jié)”包含著兩層含義：一是紀念“五四運動”，一是作為青年實現(xiàn)社會與人生的叩訪，更是對未來歷史的觀照。二、活動目的：我們舉行各種各樣的活動，來慶祝屬于我們青年人的節(jié)日的目的是什么呢?在這之前，讓我們先來看一下“各國的青年節(jié)習俗”，通過了解各國的青年節(jié)，我們就可以知道我們舉辦慶?；顒拥哪康牧恕?、以舉辦系列活動為主線，進一步深化團員青年愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，倡導青少年把機結合起來。2、以舉辦系列活動為契機，進一步加強團的基層組織建設，提升團組織在新時代青少年中的影響力和凝聚力，充分發(fā)揮團組織在豐富和活躍青少年文化生活中重要作用。3、以舉辦系列活動為載體，進一步豐富團的活動內(nèi)容和形式，適應當代青少年多元文化需求和社會發(fā)展多元化的趨勢，在活動中充分展示當代青少年的青春風采。三、活動形式1.組織學生們辦一期“五四青年節(jié)的手抄報”在辦手抄報時，你可以借鑒一下“五四青年節(jié)圖片素材”和“五四青年節(jié)的祝福語”，希望這些資料可以幫組你。2.舉辦一場演講比賽在準備演講比賽時，希望這篇“五四青年節(jié)演講比賽主持詞”可以幫到你。如果你還在為沒有一篇合適的演講稿而著急，來看看這篇“五四青年節(jié)的演講稿”吧。如果，不滿意，你想自己寫一篇演講稿，那也不用擔心，先來看看“歌頌五四青年節(jié)的優(yōu)美句子”吧，看完之后，是不是思路很清晰了呢。3.舉辦一場慶祝晚會在晚會的過程中，你肯定需要一篇“關于五四青年節(jié)詩歌朗誦稿”，趕緊看看吧。高校策劃方案900字范文3一、活動主題：善待生命，善待地球二、活動背景：轉(zhuǎn)眼間五四青年節(jié)又到了，愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗?？傊逅木翊碇\實一體。我們班決定在五月份去江心嶼的革命烈士紀念館祭奠先人，并打掃墓地，向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)，宣傳保護公物思想，重溫五四精神。三、活動人數(shù)：10中本1班全體同學2013年5月14日(暫定)五、活動地點：江心嶼革命烈士紀念館六、活動前期準備：1.向?qū)W生科申報登記集體外出2.通知全班同學，團日活動必到。聯(lián)系班主任。3.向班級同學介紹團日活動具體安排，做好宣傳工作4.介紹五四的意義，調(diào)動同學們的積極性5.制作活動宣傳單七、活動開展：1、早上8時全體同學集合，分兩組由班長和團支書帶領乘車前往江心嶼革命烈士紀念館。2、9點江心嶼門口集合，參觀革命烈士紀念館，并掃墓。3、向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)的歷史4、貼海報宣揚保護公物思想5、活動結束后，集體合影。將相關物品進行收集。收拾好場地。八、活動目的及意義：如何認識愛國主義怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對于當代的大學生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀念館并掃墓可以激發(fā)我們的愛國主義熱情，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態(tài)。愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行我們發(fā)揚五四精神。九、活動可行性分析：1.本次活動有較充足的準備時間2.本次活動分工有序，安排合理，同學們活動積極性高。3..五四青年節(jié)就在五月份，舉行掃墓活動與參觀革命烈士紀念館活動更有意義。高校策劃方案900字范文4一、聯(lián)誼會主題這次聯(lián)誼會的主題是“慶五四……溫馨一家人”，組織全校所有新老教工共聚一堂，通過新老教師受學校這個大家庭的溫暖與溫馨。二、組織機構牽頭單位：校團委、工會籌備組長：xx籌備組成員：xx三、活動時間20xx年5月xx日（星期一）晚上xx：30——xx：30前四、活動地點學校大餐廳五、參加人員全校教職工六、活動主要內(nèi)容1、主持人宣布活動開始2、工會主席致辭3、老教師展現(xiàn)廚藝，新老教師共享盛宴。4、團委書記致辭5、以年青教師為主表演節(jié)目（1）分批表演時裝秀（辦公室為單位或自由組合，爭取每人都表演一次，新老教師可分開表（2）3—4個單人或團組表演節(jié)目（歌曲、樂器、舞蹈等形式不限）6、文化互動（1）老教師品茶并解讀茶文化現(xiàn)場布置龍井、日照綠、鐵觀音、普洱茶、茉莉花茶等幾種茶品，邀請3—4名老教師（以自愿為或故事（主持人補充）。（2）年青教師配樂詩朗誦可分3—4組進行，每組3-4人。（3）新老教師“快樂呼啦圈”（備選節(jié)目，視時間安排）。比賽規(guī)則：由4人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，并保持呼啦圈不掉，哪組穿得最多就算勝利。安排3輪。7、主持人致結束語8、齊唱《相親相愛的一家人》（起立，手拉手），活動結束。七、工作分工主持人（負責組織各個活動并帶領布置活動現(xiàn)場）：xx、xx、xx老教師活動安排和有關準備：xx、xx、xx餐飲、餐具安排：xx、xx道具、樂曲準備：xx、xx、xx鮮花準備：xx年青教師活動安排和有關準備：xx會標布置：xx音響安排：xx攝影：xx八、活動要求1、表演類節(jié)目力求高雅、生動、優(yōu)美。2、聯(lián)誼會開始前半個小時，全體教職工簽到入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉、高昂的樂曲）。3、每個單人或小群組節(jié)目表演結束觀眾要獻花。4、現(xiàn)場座次定期輪換，由主持人布置。5、餐飲包括老教師帶來的飯菜、飯店贊助的飯菜、少量啤酒、適量果汁。6、可帶家屬參與，但不提倡孩子參與。高校策劃方案900字范文5為慶祝第23個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。一、活動主題書香伴我成長二、活動時間20xx年4月1日——4月30日三、活動步驟第一階段：活動宣傳(4月1——4月5日)1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活2、以學校名義印發(fā)《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。3、宣傳標語世界讀書日介紹好書伴我行，書香遍校園書籍點亮人生，書香洋溢校園與名著為伴，塑美好心靈梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。第二階段：組織實施(4月6日——4月22日)1、每位語文老師向?qū)W生推薦一本好書。2、做好板報宣傳3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)讀書交流活動課。6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。7、在班級內(nèi)組織有關讀書心得的主題班隊會。8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。第三階段：總結表彰(4月23日----30日)對各項活動進行評選表彰四、內(nèi)容與形式(一)系列活動之一：教師活動參與對象：全體教師1、開展“每月一書”年度讀書活動。2、向?qū)W生推薦一部好書。3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。4、教師朗誦比賽。(二)系列活動之二：學生活動初一年級1、每日一讀(背)活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》2、“書香班級”、書香少年評比3、書面形式：讀書手抄報展覽4、征文比賽：“我的讀書故事”初二年級1、每日一讀(背)活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文