班主任2023年度工作總結(jié)格式范文（二篇）

第6頁共6頁班主任2?023年?度工作總?結(jié)格式范?文一、?抓好學(xué)生?的思想教?育工作，?教會他們?為人處事?的道理。?任何一名?學(xué)生，我?們首先要?教給他們?的是做人?的道理，?道理教得?好，他們?受益的將?是一輩子?。因而，?我充分利?用好每周?一次的班?會課時間?，對于一?周來班級?存在的問?題進行分?析，指出?學(xué)生存在?的不足之?處，就事?論事，講?明道理，?并提出相?應(yīng)的要求?;利用一?切機會對?學(xué)生進行?為人處事?道理的教?育。尤其?是加強對?個別后進?生的思想?教育，要?求他們學(xué)?會做人的?道理;努?力營造積?極、健康?、向上的?和諧班集?體。二?、常規(guī)工?作取得較?為明顯的?效果。配?合學(xué)校開?展的行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，經(jīng)?過上學(xué)期?的努力，?學(xué)生基本?上能嚴格?要求自己?的儀容儀?表。學(xué)生?能遵守嚴?格的請假?制度，做?到不曠課?。能做好?課間操和?眼保健操?;碰到教?師多數(shù)時?候也能主?動問好。?三、抓?好學(xué)生的?學(xué)習(xí)。把?書讀好，?學(xué)會學(xué)習(xí)?是學(xué)生在?校的最重?要目的。?特別是相?對于高一?年的學(xué)生?來說，離?高考還有?一定有時?間，而這?段時間對?于他們掌?握基礎(chǔ)知?識非常重?要。因而?我想方設(shè)?法來促進?學(xué)生學(xué)習(xí)?：1、?努力創(chuàng)造?良好的學(xué)?風(fēng)，根據(jù)?不同的周?校歷對學(xué)?生進行思?想動員，?要求他們?對于學(xué)習(xí)?應(yīng)常抓不?懈并要求?他們時常?自我反省?，反省近?一段時間?的得與失?，并想出?相應(yīng)的措?施解決存?在的不足?，以期不?斷進步。?2、加?強與科任?教師的交?流，配合?科任教師?的工作，?把班主任?、科任老?師和學(xué)生?揉成一條?繩，共同?創(chuàng)造美好?的未來。?特別是在?期中、期?末考臨近?時期，更?是加強與?科任教師?的合作，?共同抓好?期末復(fù)習(xí)?工作，并?要求協(xié)同?科任教師?安排好各?科之間的?復(fù)習(xí)時間?，防止出?現(xiàn)各科爭?著搶時間?的現(xiàn)象。?3、常?表揚學(xué)習(xí)?認真和學(xué)?習(xí)進步的?學(xué)生。對?于勤奮的?學(xué)生及時?進行表揚?，并號召?其他學(xué)生?向他們學(xué)?習(xí)，以樹?立濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?。同時，?針對期中?考考試中?成績優(yōu)秀?和進步較?大的學(xué)生?，及時地?進行獎勵?。4、?常與學(xué)生?談心。不?管是學(xué)習(xí)?好的還是?學(xué)習(xí)一般?的學(xué)生，?我都能常?與他們談?心，鼓勵?他們進步?。對于學(xué)?習(xí)好的學(xué)?生，我常?鼓勵他們?更上一層?樓，并關(guān)?注他們其?他方面的?發(fā)展。而?對于學(xué)習(xí)?一般的學(xué)?生，我能?鼓勵他們?慢慢進步?。而對于?后進生，?要求他們?在端正學(xué)?習(xí)態(tài)度的?基礎(chǔ)上，?努力向前?。特別是?針對學(xué)生?關(guān)心的學(xué)?習(xí)成績問?題，在期?中考試之?后，就學(xué)?生的成績?，我有計?劃的和班?上的每一?位同學(xué)做?了交流，?并給了他?們一些建?議。5?、加強與?家長的交?流和溝通?。對于表?現(xiàn)有進步?的學(xué)生，?能與他們?家長交流?，對他們?的孩子進?行表揚，?并要求他?們繼續(xù)配?合學(xué)校的?工作;而?對于表現(xiàn)?較差的學(xué)?生，必要?的時候也?能要求他?們家長共?同教育管?理好孩子?。四、?努力創(chuàng)建?一個民主?的班集體?。通過公?開競選的?方式讓學(xué)?生選出他?們滿意的?班干部，?讓班干部?真正起到?學(xué)生管理?學(xué)生的作?用，而班?主任更要?對班干部?進行培養(yǎng)?。許多事?情我都能?征求學(xué)生?和班干部?的意見，?由生活委?員自收自?管班費，?并定期公?開班費收?支情況。?班主任?2023?年度工作?總結(jié)格式?范文（二?）一學(xué)?期又過去?了，在本?學(xué)期中學(xué)?前班的工?作重點是?加強幼?兒的規(guī)則?意識，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)?度,而讓?孩子有健?康的體魄?，良好的?性格特征?是我們在?保育方面?的要點。?回顧這?學(xué)期的工?作中的點?點滴滴，?收獲不少?。這一學(xué)?期，我從?班級的實?際出發(fā)鼓?勵幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動中?愉快、自?主地接受?新的知識?，從不同?的角度促?進幼兒的?發(fā)展：?一、愛心?--班主?任工作的?靈魂“?愛心”不?但體現(xiàn)在?每位教師?身上，更?要體現(xiàn)在?班主任身?上。剛開?學(xué)那段時?間，課間?比較亂，?孩子們你?追我打，?出現(xiàn)跌倒?、摔跤的?現(xiàn)象再所?難免，班?主任要即?時安撫和?教育孩子?注意安全?，當孩子?身體出現(xiàn)?不適時，?要及時發(fā)?現(xiàn)處理并?與家長聯(lián)?系，使孩?子感到在?學(xué)校像在?家里一樣?的溫暖。?正如我班?個別同學(xué)?，因吃生?冷東西引?起肚子痛?，趴在桌?子上時，?我及時聯(lián)?系家長，?孩子得到?及時的治?療，孩子?的家長感?激得對我?說：“真?是太謝謝?你啦!孩?子放在你?班上，我?們真是很?放心!”?學(xué)前班?的孩子年?齡小，平?時的很多?生活小細?節(jié)都不注?意，經(jīng)?常把書本?或鉛笑亂?扔在教育?里，而很?多家長都?來反應(yīng)?說學(xué)生的?東西老是?不見了，?經(jīng)常忙得?我團團轉(zhuǎn)?，但我沒?有厭倦和?有什么不?耐煩的，?我明白，?只有給學(xué)?生更多的?愛，學(xué)生?才能健康?快樂的成?長，而這?也是我們?老師最大?的安慰。?教學(xué)的?方法，學(xué)?習(xí)的方式?各不相同?。那么學(xué)?習(xí)這些學(xué)?科的習(xí)慣?也就不同?，我把它?們稱為“?特殊的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?”就拿語?文學(xué)科中?的書寫習(xí)?慣來說，?這是低年?級學(xué)生一?項特殊的?但又非常?重要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、?運筆，而?且教會他?們寫字的?順序，嚴?格看書、?寫字的姿?勢，做到?“一拳”?、“一尺?”、“一?寸”。書?寫姿勢及?習(xí)慣對兒?童自制能?力及穩(wěn)定?的心理品?質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定?的意義。?其它學(xué)科?的老師有?哪些要求?，作為班?主任老師?就該了解?并配合養(yǎng)?成。在和?科任老師?長期相處?中，我逐?步知道了?各科老師?的具體要?求。如，?體育老師?要求他的?學(xué)生上體?育課必穿?運動鞋，?提前通知?學(xué)生，體?育課上要?求人人穿?好，確保?安全。再?如，其它?美術(shù)等學(xué)?科的老師?需要什么?，有什么?要求，我?都做到心?中有數(shù)，?周末布置?，回家準?備，課前?檢查。慢?慢地學(xué)生?也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我?認為，班?主任善于?抓“特殊?習(xí)慣”的?培養(yǎng)，有?利于與各?科教師形?成教育合?力，共同?促進學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?從而也助?于班風(fēng)班?貌的整體?發(fā)展。因?此，新生?入學(xué)，我?都把抓良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，作為班?風(fēng)班貌建?設(shè)的一個?突破口。?二、耐?心--班?主任工作?的關(guān)鍵?在一個家?庭里教育?一個孩子?本來就很?難，在一?個班管理?一群孩?子就更難?，有些家?長曾經(jīng)對?我說：“?這些學(xué)生?管教太難?了，坐在?一起上課?，那不鬧?翻了天，?老師聲音?都會叫啞?了。再說?，他們還?是一群農(nóng)?村出身的?娃娃!父?母忙更沒?時間管!?”我總是?微笑面對?。說實話?有時的確?會覺得很?難、很煩?、很累。?記得剛開?學(xué)時，面?對這么多?孩子，上?課紀律很?差，教室?里嘰嘰喳?喳、吵吵?嚷嚷，還?不斷有孩?子互相打?小報告，?讓你無法?去上課。?我一下沒?控制自己?的情緒，?發(fā)起脾氣?來。但突?然意識到?我對孩子?的耐心教?育哪去了?!我明白?：對孩子?要循循善?誘，耐心?細致的進?行教育，?挖掘孩子?身上的閃?光點，要?多表揚、?多鼓勵，?多給孩子?們贊許的?目光，少?批評、少?指責(zé)。正?如一位名?人所言：?用放大鏡?看學(xué)生的?優(yōu)點，用?縮小鏡看?學(xué)生的缺?點。于是?我克服自?己的煩躁?情緒，調(diào)?整好心態(tài)?，讓自己?平靜下來?。做一個?孩子們心?中的好老?師，家長?眼中的好?班主任是?我應(yīng)該追?求的目標??，F(xiàn)在，?通過自己?對孩子耐?心靈活的?教育，班?紀大有改?變，孩子?們現(xiàn)在甚?至能非常?安靜得上?完每一節(jié)?課，盡管?人多，卻?再也不會?覺得那么?吵鬧啦!?作為一名?教師，我?愛班上的?優(yōu)等生，?更愛班級?的后進生?。在學(xué)習(xí)?中，不讓?一個學(xué)生?掉隊。如?我班楊鈺?玲同學(xué)，?每次上課?發(fā)呆，不?肯做作業(yè)?，還說是?傻瓜。我?沒有放棄?她，而是?手把手的?教她寫字?，抓住她?的點滴進?步，不斷?鼓勵她，?在學(xué)生面?前夸獎她?是個聰明?的孩子。?漸漸的，?她不但能?完成作業(yè)?，而且成?績也有了?很大的進?步。三?、育心-?-班主任?工作的基?礎(chǔ)學(xué)校?是培養(yǎng)教?育學(xué)生學(xué)?知識的搖?籃，針對?全班不同?個性的孩?子，除了?耐心教育?外，更多?的是培養(yǎng)?孩子積極?上進、講?文明、懂?禮貌、講?衛(wèi)生、愛?學(xué)習(xí)的好?品質(zhì)，讓?孩子們個?個爭做能?力強--?“我的花?最多”的?好孩子。?當好兒童?健康成長?的指導(dǎo)者?和引路人?在日常師?生交往中?，努力做?到信任、?寬容、理?解和尊重?孩子，以?高度的責(zé)?任感對待?他們。耐?心、細心?，關(guān)心照?顧每孩子?，把孩子?們開心、?興奮、驚?奇等內(nèi)心?活動最細?微的表現(xiàn)?都看在眼?里，認真?觀察每個?孩子的動?作、表情?、臉色及?神態(tài)，掌?握并發(fā)揮?他們的興?趣和特長?，對他們?的身體狀?況，喜怒?哀樂等情?緒的變化?更要關(guān)心?、過問，?針對不同?情況采用?不同教育?方法和措?施?？?之，好的?開始是成?功的一半?。這一學(xué)?年,本人?重新調(diào)整?戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?,讓學(xué)生?充分吃透?