畢業(yè)生頂崗實習總結(jié)范本（3篇）

第14頁共14頁畢業(yè)生頂?崗實習總?結(jié)范本?三個月的?實習工作?快要結(jié)束?了，在這?三個月的?時間里，?我經(jīng)歷了?從學生到?老師的角?色轉(zhuǎn)換。?教學理論?一點點轉(zhuǎn)?化為教學?實踐，模?擬教學變?為真正面?對面的教?學,盡管?生澀、但?在慢慢的?成熟之中?，讓我的?實習生活?充滿未知?、驚喜、?快樂，當?然也少不?了有挫折?和困難。?這三個?月的實習?，令我感?觸頗多。?我實習的?班級是蓮?塘二小的?四年級一?班。一大?群九、十?歲的小孩?子，既活?潑可愛，?又調(diào)皮好?動。記得?____?月___?_日在我?第一次踏?進教室的?那一刻，?我感覺到?了他們用?熱情目光?注視著我?，經(jīng)過指?導老師吳?小蕓老師?的介紹，?他們便報?以熱情的?掌聲以示?歡迎，下?課后，就?有同學圍?過來和我?聊天。這?讓我很是?受寵若驚?。剛開?始實習，?我的主要?任務是聽?課，聽吳?小蕓老師?講課，再?回顧我的?任課老師?的授課方?式，我從?中吸取了?許多經(jīng)驗?，發(fā)現(xiàn)了?每個老師?都會有不?同的教學?風格，或?許這就是?教無定論?的真正含?義。我深?深佩服老?師在課堂?上的應對?自如，她?通過講述?她身邊的?故事和例?子，加上?幽默風趣?的語言，?雖然沒有?多媒體的?幫襯，但?課堂氣氛?依然活躍?。在聽?課過程中?，我深感?，教學是?一門藝術(shù)?，課堂語?言是這種?藝術(shù)的傳?達方式。?聽課的過?程，是積?累經(jīng)驗的?過程。在?了解教學?流程的同?時，也應?注意教學?方式和組?織教學能?力的積累?。聽了兩?周的課之?后，第三?周我正式?走上講臺?，開始我?自己的第?一篇“處?女作”-?《蝙蝠和?雷達》。?當然，剛?開始時心?情特別緊?張，由于?經(jīng)驗不足?和應變能?力不強，?課堂上出?現(xiàn)了“填?鴨式教學?、講課重?點不突出?、講課順?序不清楚?、學生跟?不上、講?課速度太?快、學生?沒有興趣?”等等一?系列問題?。以至于?我一課時?就講完了?兩課時的?內(nèi)容。針?對以上出?現(xiàn)的這些?問題，指?導老師要?求我多聽?課、多上?課，多向?經(jīng)驗豐富?的老師學?習，并且?面對面地?指出教案?的不足以?及上課時?存在的缺?點。她沒?有絲毫的?架子，更?多的是朋?友的親切?交談。?為了彌補?自己的不?足，我嚴?格按照指?導老師的?要求，認?真仔細地?備好課，?寫好教案?，積極向?其他老師?學習，多?多向人請?教，把握?好每次上?課的機會?，鍛煉和?培養(yǎng)自己?的授課能?力。隨?著時間的?推移，通?過聽課和?實踐，我?開始有了?一些進步?。這時指?導老師給?了我多次?機會，從?上課到做?練習冊再?到口語交?際，分不?同層面鍛?煉和培養(yǎng)?我的授課?能力。?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如課?堂秩序、?學生不配?合等。在?我上課時?，學生要?么就不舉?手發(fā)言，?要么就是?告狀，要?么就是開?小差，還?有的上課?講話。學?生的不配?合常常令?我痛心疾?首。當時?有人建議?我使用強?制的方法?，如罰站?、罰抄寫?等。誠然?，這種方?法可以勉?強維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學生之?間的隔閡?，甚至使?學生產(chǎn)生?厭學的心?理。作為?一名教育?工作者，?就要想方?設法創(chuàng)設?民主和諧?的教學氣?氛，在教?學活動中?建立平等?的師生關(guān)?系，而且?教師要把?自己當成?教學活動?中的一員?、學生們?的良師益?友。后來?我發(fā)現(xiàn)這?樣做取得?的教學效?果還不錯?，有幾個?很調(diào)皮的?學生在上?我的課時?認真多了?，還積極?舉手回答?問題。?九、十歲?的小孩子?很好動，?而且注意?力非常容?易分散，?這樣很容?易開小差?、做小動?作，影響?教學效果?。而且有?一個嚴重?的問題就?是，指導?老師在后?面聽課的?時候，班?上就很安?靜，沒有?同學敢說?話、開小?差，但是?一旦指導?老師不在?的話，班?上就鬧哄?哄的。為?了改善這?種情況，?我給每個?小組在黑?板上加“?正”字，?哪個小組?認真聽課?，就給哪?個小組加?一個“正?”字，然?后下課的?時候統(tǒng)計?哪個小組?的“正”?字是最多?的，讓他?們比賽，?看看是哪?個小組得?的“正”?字最多。?這種方法?取得的效?果果然好?。以前常?常因為學?生在下面?開小差、?做小動作?，我喊破?嗓子都沒?辦法控制?，現(xiàn)在卻?可以很好?地控制課?堂，直接?向課堂要?效益了。?小學四?年級的學?生喜歡炫?耀自己，?于是我根?據(jù)他們的?個性和年?齡特點，?非常注重?鼓勵他們?。只要他?們答完問?題，我都?用鼓勵性?的語言對?他們說：?“表揚某?某同學”?、“真棒?”、“還?不錯”等?等。他們?得到老師?的贊揚，?積極性提?高了，久?而久之，?就養(yǎng)成了?敢于舉手?回答問題?的習慣了?，而且，?同學回答?問題很好?的，我就?叫全班同?學“豎起?大拇指或?者是鼓掌?!”等動?作來鼓勵?他們，這?樣，充分?活躍了課?堂氣氛，?學生情緒?飽滿，起?到了很好?的教學效?果。批改?作業(yè)，糾?正學生的?錯誤，彌?補其中的?不足，是?非常重要?的。尤其?是對于的?批改，更?是認真嚴?格。在批?改之后，?我都會指?出其優(yōu)點?和不足，?寫上激勵?的評語，?并且評語?中強調(diào)訂?正的重要?性，并根?據(jù)各個學?生的情況?加以勉勵?之，開導?之。對那?些在我要?求訂正之?后依然不?訂正的學?生，我在?作業(yè)上寫?明。我的?指導思想?是不斷給?學生糾正?錯誤的機?會，直至?認識了錯?誤并改正?為止。對?于個別情?況的學生?，我會輔?導他們，?直到他們?主動改正?錯誤。身?為一位教?育工作者?，就是要?有足夠的?耐心和毅?力去愛護?每一個學?生。在?實習的這?三個月里?，我與學?生們建立?起了良好?的關(guān)系。?在學生面?前，我既?是他們的?實習老師?，又是他?們的知心?朋友，由?于我年紀?和他們差?距不大，?他們有什?么疑問都?會來問我?，把我當?做他們的?大姐姐。?下課時也?會和我談?心。有空?余時間我?就和學生?們一起玩?，和他們?打成一片?，這樣就?加強了我?與學生們?之間的感?情。而在?上課時，?我對他們?提出了很?高的要求?，又要有?一定的嚴?肅度，這?樣在學生?面前保持?了一定的?威信。?我的指導?老師吳小?蕓是一位?很優(yōu)秀、?很有責任?心的老師?。在整個?實習期間?，吳小蕓?老師給了?我許多指?導和鼓勵?。在她的?幫助之下?，我逐漸?成長、蛻?變，教學?經(jīng)驗也豐?富了。從?她那里我?學到了很?多在學校?學不到的?東西。例?如：她對?教學工作?認真、負?責的態(tài)度?、對學生?的愛，以?及生活中?的善解人?意等等。?她讓我知?道做一名?老師要有?責任心，?要心里永?遠裝著那?一群可愛?活潑的小?精靈。并?且讓我深?刻體會到?做一名老?師容易，?但做一名?好老師很?難。教學?工作是復?雜而又繁?瑣。你不?僅要管理?好整個班?集體，還?要提高整?體教學水?平。而且?還要顧及?班里的每?一名學生?，不能讓?一名學生?落伍。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學任務?，還要多?關(guān)心、留?意學生，?經(jīng)常與學?生進行交?流，給予?學生幫助?。做學生?學習上的?良師，生?活中的益?友。這?次實習體?驗使我受?益頗多，?也對自己?做了一場?絕好的檢?驗。作為?一名語文?老師，基?礎(chǔ)知識要?扎實，知?識面要寬?廣，平時?要做有心?人，多多?細心觀察?生活，留?意身邊的?事情，并?將它們靈?活的運用?滲透于教?學之中。?并且經(jīng)過?這段時間?的實習，?覺得自己?過的也充?實了，我?在實習的?道路上不?斷成長，?思想上成?熟了，知?識上實踐?了，經(jīng)驗?上也豐富?了。實習?工作還有?幾天就要?結(jié)束了，?我還真有?點舍不得?。但我相?信這不是?終點，而?是另一個?新的起點?。在實習?中獲得的?經(jīng)驗和體?會，對于?我今后走?上工作崗?位，會有?很大的幫?助。經(jīng)過?這次實習?，也提高?了我的專?業(yè)水平，?教學水平?。知識是?永無止境?的，我會?時刻不忘?超越自己?，面對教?育事業(yè)，?我將帶著?滿腔熱情?，不斷前?行。相信?今后無論?什么時候?回想起這?段經(jīng)歷，?都會覺得?是快樂的?，而且永?遠銘記于?心。畢?業(yè)生頂崗?實習總結(jié)?范本（二?）實習?是每一個?大學畢業(yè)?生必須擁?有的一段?經(jīng)歷，它?使我們在?實踐中了?解社會、?在實踐中?鞏固知識?;實習又?是對每一?位大學畢?業(yè)生專業(yè)?知識的一?種檢驗，?它讓我們?學到了很?多在課堂?上根本就?學不到的?知識,既?開闊了視?野，又增?長了見識?，為我們?以后進一?步走向社?會打下堅?實的基礎(chǔ)?，也是我?們走向工?作崗位一?步，作為?一名剛剛?從學校畢?業(yè)的大學?生，能否?在實習過?程中掌握?好實習內(nèi)?容，培養(yǎng)?好工作能?力，顯的?尤為重要?。半年里?，我嚴格?按照單位?人事部下?發(fā)的實習?大綱，認?真研讀，?逐一學習?，在思想?行動上，?努力做到?“想實習?，會實習?，實好習?”，把培?養(yǎng)工作能?力，提高?自身素質(zhì)?作為己任?，圓滿的?完成了本?階段實習?任務。?一是加強?思想學習?，主動與?礦領(lǐng)導溝?通，努力?提高思想?水平。?思想是人?的靈魂，?是人的內(nèi)?在力量，?要想把實?習任務完?成好，首?先要把思?想調(diào)整好?。領(lǐng)導十?分重視大?學生成長?，為此特?地為我們?制定了“?雙導師實?習制度”?。雙導師?，顧名思?義，就是?兩位導師?，技術(shù)導?師是教授?工作技術(shù)?的，而領(lǐng)?導導師是?在思想上?引領(lǐng)大學?生，為其?排憂解難?，指引方?向的。在?此優(yōu)勢下?，我主動?與領(lǐng)導進?行了溝通?，在領(lǐng)導?的諄諄教?導下，我?對實習有?了更深層?次的理解?，更明確?了我的工?作目標，?在思想上?我對未來?的工作有?了新的認?識，在行?動上使我?對未來人?生有了新?的規(guī)劃。?二是注?重理論聯(lián)?系實際，?理論與實?踐相結(jié)合?，努力提?高實習質(zhì)?量。一?切認識都?來源于實?踐。實踐?是認識的?來源說明?了親身實?踐的必要?性和重要?性，但是?并不排斥?學習間接?的必要性?。實踐的?發(fā)展不斷?促進人類?認識能力?的發(fā)展。?實踐的不?斷發(fā)展，?不斷提出?新的問題?，促使人?們?nèi)ソ鉀Q?這些問題?。而隨著?這些問題?的不斷解?決，與此?同時，人?的認識能?力也就不?斷地改善?和提高!?馬克思主?義哲學強?調(diào)實踐對?認識的決?定作用，?認識對實?踐具有巨?大的反作?用。認識?對實踐的?反作用主?要表現(xiàn)在?認識和理?論對實踐?具有指導?作用。認?識在實踐?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生，但?是認識一?經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對?獨立性，?可以對實?踐進行指?導。實踐?，就是把?我們在學?校所學的?理論知識?，運用到?客觀實際?中去，使?自己所學?的理論知?識有用武?之地。只?學不實踐?，那么所?學的就等?零。理論?應該與實?踐相結(jié)合?。另一方?面，實踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。通?過這段時?間的實習?，學到一?些在學校?里學不到?的東西。?因為環(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學的東西?自然就不?一樣了。?要學會從?實踐中學?習，從學?習中實踐?。我們不?只要學好?學校里所?學到的知?識，還要?不斷從生?活中，實?踐中學其?他知識，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競?爭中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?三是熱?愛實習崗?位，積極?承擔，不?斷提升實?習效率。?“愛崗?才能敬業(yè)?”，熱愛?實習崗位?才能完成?好實習任?務。在實?習過程中?，我努力?培養(yǎng)自己?對實習崗?位的熱情?，珍惜在?崗上的每?一分鐘，?努力學習?崗位上的?相關(guān)知識?，積極承?擔崗位上?的責任義?務，努力?做到能夠?獨立頂崗?，能夠獨?立完成崗?位上的相?關(guān)操作，?對崗位技?能知識做?到“懂，?會，做”?。一份勞?作，一份?收獲，我?堅信自己?的努力一?定會有回?報，而我?將會仍然?繼續(xù)熱愛?自己的工?作。_?___年?____?月___?_日，我?懷著激動?的心情踏?上了期待?已久的頂?崗實習之?路，當我?坐上離開?學校的的?班車那一?刻起，我?就知道我?將經(jīng)歷一?段特殊的?不平凡的?并且充滿?收獲的人?生旅程，?那旅程必?定在我的?生命中寫?下濃墨重?彩的一筆?，必定會?在我的生?命中留下?絢爛多彩?的回憶，?并定會給?我?guī)砩?命中無與?倫比的財?富。是?的，頂崗?實習的生?活是充滿?艱辛的挑?戰(zhàn)的。當?我們來到?實習點面?對一間間?小平房而?不是高樓?大廈時，?很多人后?悔為什么?當初選擇?了頂崗實?習，但是?我想說，?這是我所?預料到的?，這也是?我想要的?，因為我?知道人只?有在艱苦?的環(huán)境中?才能磨練?出堅強的?意志，我?也知道吃?得苦中苦?，方為人?上認得道?理，我自?然還不是?人上人，?但是我相?信在這個?世界上每?一個人都?渴望成功?，都渴望?自己有限?的生命能?創(chuàng)造出無?限的價值?，都渴望?為更多的?人做出自?己能做的?一切，都?渴望在后?世看來你?的生命無?可比擬，?我自然也?比例外。?我知道我?的實習之?路還剛剛?開始，我?要經(jīng)歷的?還有很多?。來到實?習學校之?后盡管很?快的解決?了食宿問?題，但生?活水平與?師大不可?同日而語?，來到這?里吃的第?一頓飯是?白菜饅頭?。我自然?感覺這對?我沒有什?么我很適?應，我也?是步行上?中小學，?吃粗糧長?大的，這?點苦還不?及我兒時?的十分之?一。教?學當老師?是我在這?里生活的?主旋律。?在這里我?學會了如?何做一個?受學生接?受和歡迎?的老師，?學會了如?何去關(guān)心?學生，最?重要的學?會了作為?一名教師?應該具備?的，養(yǎng)成?了良好的?教學習慣?。我個人?認為這里?面主要包?括學習基?礎(chǔ)，和學?習習慣。?要提高學?生的基礎(chǔ)?，就要求?教師在教?學中重視?雙擊的教?學，做好?，把夯實?基礎(chǔ)放在?至關(guān)重要?的位置上?，向?qū)W生?強調(diào)基礎(chǔ)?知識的重?要性。學?習方法無?疑在學習?中起著舉?足輕重的?作用，一?個掌握了?優(yōu)秀的適?合自己的?學習方法?的人就等?于掌握了?開啟知識?與智慧之?門的鑰匙?。因此，?我們強調(diào)?，國家全?面發(fā)展的?教學理念?是絕對的?真理，教?師在教學?中除了傳?授知識外?，還應當?注重學生?德智體的?全面發(fā)展?，重視學?生心理素?質(zhì)和身體?素質(zhì)的培?養(yǎng)，重視?思想政治?和世界觀?人生觀價?值觀以及?理想教育?，愛國主?義教育等?，唯有如?此，才能?培養(yǎng)出祖?國需要的?人才。?頂崗實習?的生活是?溫馨和幸?福的。這?里充滿著?濃濃的鄉(xiāng)?情，這里?的老師們?對我們關(guān)?心有加，?他們知道?我們遠道?而來，并?且不適應?這里的生?活，他們?經(jīng)常會把?他們這里?最好的吃?的東西拿?給我們吃?，還和我?們一起包?餃子，偶?爾遇到周?末同時又?是男老師?值班的時?候，他們?經(jīng)常會叫?我們改善?一頓。最?讓我喜又?讓我憂的?是那些和?我朝夕相?處的學生?，他們不?僅年輕天?真純樸可?愛堅韌進?取，而且?那幼小的?心靈就會?體貼人和?關(guān)心人，?每逢節(jié)日?，我不只?一次的收?到他們送?來的土特?產(chǎn)外加一?些蔬菜什?么的，其?實這是比?什么都珍?貴了，也?許我們并?不在乎這?些物質(zhì)的?東西，有?這顆心足?夠了，作?為老師，?沒有什么?比這更讓?人幸福了?。他們會?以心靈上?的溝通讓?你感到幸?福和歡喜?。但是每?到考試的?時候，總?有些同學?讓你憂心?忡忡，這?種感情是?每一位老?師感同身?受的。?以上是我?的實習、?總結(jié)，這?是一段充?滿艱辛和?收獲的經(jīng)?歷，這是?一段充滿?幸福和快?樂的旅程?，這是一?段充滿挫?折與反思?的人生，?這是一件?我們一生?用心珍藏?的禮物，?這是一個?不老的，?是教師和?學生用情?感書寫的?傳奇，這?一切必將?是我生命?中不朽的?記憶，必?將給我們?以后的人?生打下堅?實的基礎(chǔ)?，必將是?我生命中?豐碩而寶?貴的精神?財富。?畢業(yè)生頂?崗實習總?結(jié)范本（?三）我?們在校企?產(chǎn)研金工?實習基地?進行了為?期一個月?的的金工?實習。期?間，我們?接觸了鋸?、銼、焊?、鉆、車?、銑、刨?等___?_個工種?，還簡單?地了解數(shù)?控機床加?工技術(shù)。?每將近四?天，大家?都要學習?一項新的?技術(shù)，并?在每天七?個半小時?的實習時?間里，完?成從對各?項工種的?一無所知?到制作出?一件成品?的過程。?在工廠的?師傅們耐?心細致地?講授和在?我們的積?極的配合?下，我們?達到了安?全實習，?高效實習?的目的，?基本達到?了預期的?實習要求?，圓滿地?完成了一?個月的認?知實習。?說真的?，剛開始?感覺一個?月時間的?實習真的?很漫長，?可時光匆?匆，一個?月的時間?轉(zhuǎn)眼間就?飛逝了，?現(xiàn)在回想?這一個月?的藍領(lǐng)之?行，我嘗?到了：酸?-嚴格的?上下班和?工作制度?;累-手?持銼刀不?停地銼呀?銼;辣-?高速切削?的精彩表?演;更多?的甜-親?手制作精?美的工件?。讓我?記憶最深?刻的一個?工種是鉗?工，鉗工?是以手工?工作為主?的加工，?勞動強度?大，生產(chǎn)?效率低，?操作技術(shù)?要求較高?。但是鉗?工應用的?工具簡單?，加工多?樣靈活，?適應性強?，能完成?某些加工?所不便或?難于進行?的工作，?因此，目?前某些機?械加工和?工作中，?鉗工仍是?不可缺少?的重要工?種。初次?走進鉗工?加工實訓?車間有點?興奮。?第一天，?師傅給我?們介紹了?鉗工的主?要設備，?讓我們認?識到了鉗?臺、虎鉗?、劃線平?臺、鉆床?以及各種?量具、劃?線工具。?認識完這?些后，師?傅開始介?紹鋸了及?鋸子的使?用方法。?教授完后?就給我們?布置作業(yè)?，要求我?們鋸割一?塊厚度為?20mm?鐵料，并?打磨光滑?，這就是?我們的作?業(yè)。我聽?到此話，?一下子愣?住了。就?靠這些工?具怎么可?能鋸和銼?出來呢師?傅說，如?果不是這?樣怎么考?驗出你們?的真本領(lǐng)?呢第一次?鋸割時，?由于操作?不熟練，?開始銼平?面的時候?，總銼不?平，練了?兩次后，?掌握了操?作要領(lǐng)，?也銼出了?比較滿意?的光滑表?面，接下?來的幾天?里，我們?通過按圖?紙要求先?鋸出大概?的工件形?狀，然后?在不斷的?銼，反反?復復地打?磨測量后?，做出了?令自己比?較滿意的?的結(jié)果，?看著自己?的的成果?，心里異?常的激動?，雖然沒?有達到像?標準件那?樣的完美?，但畢竟?是自己親?手勞動的?結(jié)果，最?后再到鉆?床上鉆眼?，并攻螺?紋，就大?功告成了?!實習?的另一重?要的工種?就是機加?工實習了?。我們不?再像以前?那樣只是?穩(wěn)穩(wěn)地坐?在教室里?，看著師?傅的比劃?和描繪，?苦苦地思?索著：到?底什么是?車床呀!?現(xiàn)在可就?大不一樣?了，當那?些課本上?的圖像和?老師課上?描繪的機?器真正擺?在我們面?前的時候?，我們是?異常地興?奮，看到?這些曾經(jīng)?在頭腦中?苦苦思索?可就是看?不清其真?實面目的?家伙，我?們是萬分?歡喜，再?想到我們?不僅可以?看得到它?們，摸得?著它們，?而且我們?還會學習?如何去操?縱它們，?除此之外?還會學習?如何操作?數(shù)控機床?，我們心?中的喜悅?更是難以?言表。?現(xiàn)在師傅?教導我們?如何去操?作車床、?銑床，通?過學習，?我們都制?作了自己?設計的工?藝品，完?成了老師?布置的作?業(yè)。在所?學的機床?中危險系?數(shù)最高的?是車工，?那車刀在?飛速轉(zhuǎn)動?，但我們?都小心謹?慎，認真?地遵循老?師的教導?及安全操?作規(guī)程。?在車工實?習四天中?同學們先?要掌握開?車床的要?領(lǐng)，然后?按照圖紙?要求車出?階梯軸及?作業(yè)，但?我們學得?很輕松，?經(jīng)過幾次?練習，我?們已會車?出符合要?求的工藝?品。最?初我們學?習的是鑄?工，在那?實習的四?天時間里?，感覺很?輕松，說?的好聽的?就是像我?們小時候?一樣，用?沙子堆造?眼前實物?的形狀，?在我們剛?開始做的?時候，感?覺很新鮮?，有一種?回歸童年?的感覺，?但隨后的?幾天，大?家都感覺?到了枯燥?，通過這?幾天的學?習，我們?也基本上?掌握了鑄?工的一些?基本技能?，和鑄造?的基本操?作方法，?感覺也挺?有收獲的?!其中?還有一個?工種就是?鍛焊了，?鍛造通俗?的說就是?我們古時?候的打鐵?，但都是?機械化的?，節(jié)省了?體力和時?間，在這?塊，我們?只是簡單?地看師傅?把一根高?溫加熱后?的料鍛造?成一根細?長的鐵棒?，接下來?我們學習?了電焊，?并自己親?手操作了?，在我們?日常生活?中，感覺?電焊是一?項比較危?險的工種?，當我們?真正的實?習操作起?來的時候?，開始時?心里是心?有余悸的?，但當慢?慢熟悉它?的操作方?法之后，?就有點愛?不釋手了?，總的來?說，這個?工種，讓?我體會到?的是在機?械制造中?這個工種?是最基本?的，鍛焊?，鍛造的?是我們的?性情，焊?接的是我?們的未來?!最后?一個工種?就是包工?了，這和?車工一樣?，都是自?動化的，?要的就是?我們對機?器的熟悉?，和掌握?基本的操?作方法，?和之前一?樣，在開?始操作之?前，師傅?們都是和?我們講有?關(guān)機床的?構(gòu)造和各?個部分的?介紹，及?其使用方?法和注意?事項，刨?床我們的?任務就是?三人一組?刨出兩個?相互吻合?的工件，?其實在我?們之前的?鉗工實習?所做的錘?頭就可以?在刨床上?進行的，?這當然省?事，我們?也知道那?是為了鍛?煉我們的?動手操作?能力，掌?握最基本?的工件加?工方法，?如今在刨?床上完成?基本相同?的任務，?就感覺輕?松多了，?事半功倍?吧，通過?最后一段?時間的制?作，我們?的任務也?圓滿完成?了，實習?也告一段?落了，我?們也都長?嘆了口氣?，臉上也?露出了笑?容，既是?對我們這?段時間實?習“苦累?”的一種?抒發(fā)，也?是對自己?在這段時?間里表現(xiàn)?的肯定吧?!這次?實習給了?我們鍛煉?的機會，?我們從中?也學到了?很多我們?從未接觸?到的東西?和本領(lǐng)