教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文個(gè)人（3篇）

第9頁共9頁教師校本?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)范文?個(gè)人參?加校本培?訓(xùn)，我從?不落下一?節(jié)課，也?未曾遲到?早退。講?座中，我?全神貫注?聽講記筆?記，邊聽?邊記邊思?考。通過?培訓(xùn)，使?我在教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)、?教育教學(xué)?水平和教?育科研能?力都得到?了進(jìn)一步?的提高。?使我更加?堅(jiān)定了教?書育人的?信心和決?心。1?、通過校?本培訓(xùn)，?使我對教?育教學(xué)理?念、現(xiàn)代?教學(xué)理論?和現(xiàn)代課?程理論和?當(dāng)今國外?先進(jìn)教育?思想都有?了進(jìn)一步?了解。?2、通過?培訓(xùn)，我?充分認(rèn)識(shí)?到為了適?應(yīng)素質(zhì)教?育的需要?，更好的?勝任新世?紀(jì)的教育?教學(xué)工作?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)。?3、通過?培訓(xùn)，使?我對教育?科研和新?課程有了?更深的理?解，不斷?提高了自?己的教科?研水平和?駕馭新課?程的能力?。4、?通過培訓(xùn)?，從理論?和實(shí)際的?結(jié)合上學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會(huì)?了教師職?業(yè)修養(yǎng)所?涵蓋的內(nèi)?容，提高?自己的事?業(yè)認(rèn)識(shí)，?職業(yè)認(rèn)同?水平，增?強(qiáng)了自己?從事教育?事業(yè)的使?命感和責(zé)?任感。?5、通過?校本培訓(xùn)?，我深切?感覺到，?做為一名?教師，需?有先進(jìn)完?備的教學(xué)?策略與方?法。使我?在教學(xué)工?作中能“?因材施教?”，對學(xué)?生能給予?學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，生?活中的關(guān)?心，認(rèn)識(shí)?的點(diǎn)撥，?思想的疏?導(dǎo)。過?去，只知?道埋頭于?書本知識(shí)?，信息閉?塞，不善?于交流，?使得一些?好的經(jīng)驗(yàn)?未能融于?自己的教?學(xué)，而自?己的一些?體會(huì)又未?能及時(shí)整?理，因此?使自己的?發(fā)展緩慢?前進(jìn)。學(xué)?習(xí)時(shí)在領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的精心指?導(dǎo)下，我?有了長足?的進(jìn)步，?使我感到?自己的教?師修為有?了深一層?次的提高?，使我更?加如饑似?渴的追求?新知的攝?入。今后?我會(huì)加倍?努力不斷?進(jìn)步全身?心地投入?教育事業(yè)?，為祖國?培養(yǎng)更多?的棟梁之?才。教?師校本培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)范文個(gè)?人（二）?各種思?想、技能?等的學(xué)習(xí)?對個(gè)人的?提高幫助?尤為突出?。下面簡?單的總結(jié)?這一年來?的學(xué)習(xí)方?面的情況?。一、?對校本培?訓(xùn)的認(rèn)識(shí)?校本培?訓(xùn)首先是?“為了學(xué)??！钡呐?訓(xùn)，要以?解決學(xué)校?所面臨的?實(shí)際問題?，促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展?。關(guān)注的?核心是學(xué)?校、教師?具體實(shí)踐?問題的解?決，不是?要提高學(xué)?歷等。其?次學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?是“校本?培訓(xùn)”的?關(guān)鍵。校?本培訓(xùn)的?內(nèi)容要經(jīng)?過學(xué)校校?長、教師?的共同探?討、分析?來解決，?所形成的?培訓(xùn)方案?要在學(xué)校?中加以有?效實(shí)施。?第三是?“基于學(xué)??！钡呐?訓(xùn)。意指?“校本培?訓(xùn)”要從?學(xué)校的實(shí)?際出發(fā)，?應(yīng)充分考?慮學(xué)校的?實(shí)際，挖?掘?qū)W校所?存在的種?種潛力，?讓學(xué)校的?資源更充?分地利用?起來，讓?學(xué)校的生?命活力更?徹底地釋?放出來。?二、校?本培訓(xùn)內(nèi)?容的層次?經(jīng)過校?長的親自?篩選指示?，校本學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?分為三個(gè)?層次；?第一，立?足于本校?的骨干教?師，通過?骨干教師?的個(gè)人業(yè)?務(wù)方向?qū)?向教師的?學(xué)習(xí)。主?要學(xué)習(xí)內(nèi)?容有“蔣?忠初老師?的服務(wù)學(xué)?生，潛心?搞好“四?庫”建設(shè)?”、“宋?小安老師?的職業(yè)教?師要到企?業(yè)實(shí)踐的?大風(fēng)大浪?中鍛煉成?長”等等?；第二?，從讀書?活動(dòng)著手?，通過專?業(yè)閱讀提?升教師的?業(yè)務(wù)內(nèi)涵?，參加街?道、區(qū)級?的各種讀?書心得交?流會(huì)、撰?寫讀書心?得的文章?等；第?三，集體?學(xué)習(xí)國家?層面的法?律法規(guī)，?如“國家?教育中長?期發(fā)展綱?要”、“?廣東省教?育發(fā)展綱?要”、“?中職教育?教學(xué)改革?創(chuàng)新會(huì)議?專題學(xué)習(xí)?”、“順?德職業(yè)教?育發(fā)展綱?要”等。?三、校?本培訓(xùn)的?收獲學(xué)?習(xí)時(shí)，只?要態(tài)度端?正就一定?會(huì)有收獲?。一年的?校本培訓(xùn)?，有特別?多的收獲?，主要體?現(xiàn)在以下?方面。?1、思想?的碰撞?骨干教師?的講座滲?透著優(yōu)秀?教師對教?育、教學(xué)?的態(tài)度，?也體現(xiàn)出?他們的方?法，更重?要的是他?們一直堅(jiān)?持不懈的?努力，這?些對我觸?動(dòng)很大。?比如會(huì)計(jì)?專業(yè)骨干?教師從開?發(fā)校本教?材的角度?出發(fā)，探?討教育、?教學(xué)方式?方法的改?變，歷時(shí)?____?年，一個(gè)?團(tuán)隊(duì)一直?在努力作?校本教材?開發(fā)這項(xiàng)?工作，只?要感覺到?這種堅(jiān)持?不懈的毅?力就會(huì)讓?人為這動(dòng)?容。機(jī)械?高級教師?則從教師?專業(yè)成長?的角度，?結(jié)合企業(yè)?的發(fā)展規(guī)?律給全體?老師上了?一課，一?所學(xué)校與?一家企業(yè)?之間從發(fā)?展的角度?要求是一?樣的，企?業(yè)的發(fā)展?要求人進(jìn)?步、企業(yè)?人要學(xué)習(xí)?，學(xué)校的?發(fā)展更需?要人的進(jìn)?步與發(fā)展?。號召教?師要主動(dòng)?到企業(yè)學(xué)?習(xí)，了解?企業(yè)的運(yùn)?作模式，?給自己一?個(gè)成長的?壓力與動(dòng)?力。骨?干教師的?經(jīng)歷與思?想讓我感?受到了教?育工作的?艱辛與價(jià)?值，更感?覺一名教?師要時(shí)刻?提高自己?，否則會(huì)?誤人子弟?并影響到?社會(huì)的發(fā)?展。2?、學(xué)習(xí)到?先進(jìn)的技?能校本?培訓(xùn)的內(nèi)?容中，還?有針對教?學(xué)技能的?各種學(xué)習(xí)?。比如說?：課件制?作中的色?彩要素、?電教平臺(tái)?使用、精?品網(wǎng)站推?薦與精品?課建設(shè)、?虛擬仿真?技術(shù)等等?。這些技?術(shù)都來源?于身邊的?教師，是?他們在工?作中的積?累，通過?這些方法?的學(xué)習(xí)迅?速提高了?技能水平?，很快就?將其應(yīng)用?到教育、?教學(xué)中。?我針對虛?擬仿真技?術(shù)制作課?件，還撰?寫了專題?文章。?3、讀書?活動(dòng)促成?長人的?一生是一?個(gè)不斷學(xué)?習(xí)與發(fā)展?的過程，?讀書則是?成長過程?中最方便?、最有效?的方法。?我堅(jiān)持讀?書已有幾?年，近來?讀書的數(shù)?量明顯增?多，只要?一有時(shí)間?就讀幾頁?，床頭、?桌面、衛(wèi)?生間都有?書放在那?里，一伸?手就拿得?到。我?為自己規(guī)?劃了一個(gè)?系列讀書?的目標(biāo)。?第一，?讀史書，?以明志。?讀簡單明?快的歷史?書籍，不?給自己帶?來很多壓?力，放松?的同時(shí)，?吸取歷史?人物的風(fēng)?格、態(tài)度?、價(jià)值觀?念；第二?，讀論語?、道德經(jīng)?一類的書?。主要是?透過哲學(xué)?的角度看?待中國文?化，提升?自己文化?底蘊(yùn)，這?類圖書是?要慢讀、?細(xì)讀并且?要時(shí)時(shí)品?味；第三?，讀專業(yè)?書箱，提?高業(yè)務(wù)水?平；專業(yè)?書籍中以?課程為核?心展開，?因?yàn)檎n程?是教學(xué)的?核心，研?究課程才?能帶來教?學(xué)水平的?本質(zhì)提高?。通過圖?書錧下載?各種針對?性的論文?，通過閱?讀保持自?己理念不?落后。?讀書的過?程也是一?個(gè)成長的?過程，我?在讀很多?書的過程?中要求自?己撰寫文?章，努力?做到讀書?就要有收?獲，部分?內(nèi)容上升?到撰寫論?文的高度?，本學(xué)期?結(jié)合工作?需要我撰?寫了“基?于eon?的模具仿?真拆裝系?統(tǒng)設(shè)計(jì)、?模具實(shí)訓(xùn)?導(dǎo)師制與?學(xué)長制的?實(shí)踐與思?考、實(shí)訓(xùn)?教學(xué)教考?分離的探?索、中職?實(shí)訓(xùn)文化?建設(shè)”四?篇文章，?通過這種?方法提高?自己的教?研水平。?4、集?體學(xué)習(xí)文?件規(guī)劃?隨著國家?經(jīng)濟(jì)不斷?的發(fā)展，?教育越來?越顯得重?要。一個(gè)?民族的復(fù)?興一定要?提高教育?水平，國?家教育中?長期發(fā)展?綱要顯得?尤為重要?。校本培?訓(xùn)過程中?，校長親?自解讀綱?要精神，?各位骨干?教師結(jié)合?自己的實(shí)?踐經(jīng)歷，?談看法、?說感覺，?這些對我?們的幫助?都非常大?。教育中?長期發(fā)展?綱要提出?職業(yè)教育?要實(shí)現(xiàn)五?個(gè)對接。?職業(yè)教育?對接產(chǎn)業(yè)?；職業(yè)?學(xué)校對接?企業(yè)；專?業(yè)設(shè)置對?接崗位；?課程、教?材對接職?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；?教學(xué)過程?對接生產(chǎn)?過程；他?們是嚴(yán)格?按照這樣?的理念執(zhí)?行。結(jié)合?我們的實(shí)?際情況，?室場建設(shè)?的投入較?大，但層?次不足。?專業(yè)課程?沒有真正?的模塊化?，還是停?留在一個(gè)?表層的水?平，沒有?將職業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)、職業(yè)?素養(yǎng)等融?入專業(yè)教?學(xué)中。對?于企業(yè)文?化、企業(yè)?的核心價(jià)?值觀等研?究不到位?，這是我?們今后發(fā)?展主要學(xué)?習(xí)的地方?。因?yàn)榫V?要性的文?件中很多?精神是需?要大家共?同解讀，?這樣才能?正確理解?國家教育?發(fā)展的整?體思路、?導(dǎo)向，保?證我們的?工作、思?想與綱要?同步。?國家職業(yè)?教育中職?教育教學(xué)?改革創(chuàng)新?更是解決?了我很多?現(xiàn)實(shí)中的?困惑。比?如說文化?課要為專?業(yè)課服務(wù)?，這個(gè)道?理大家都?清楚，但?是怎樣服?務(wù)？服?務(wù)到什么?程度才能?保證學(xué)生?的人文修?養(yǎng)又能為?專業(yè)發(fā)展?提供必要?的支撐，?這就很難?把握了。?我從一名?專業(yè)教師?的角度出?發(fā)，結(jié)合?我專業(yè)的?實(shí)際，我?們需要強(qiáng)?有力的文?化基礎(chǔ)支?持學(xué)生的?發(fā)展，從?學(xué)生向職?業(yè)人的過?渡過程中?，需要學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，文?化素養(yǎng)則?是其中重?要的一環(huán)?。一份書?寫整潔的?簡歷、一?口流利的?普通話、?擬定合同?、看懂說?明書等等?都是學(xué)生?需要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容。?另外，他?們學(xué)校將?文化課程?也按職業(yè)?教育的課?程規(guī)律，?設(shè)置成為?各種模塊?，結(jié)合生?產(chǎn)實(shí)際，?極大地提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率。這些?具體而又?行之有效?的方法，?就是為我?們的工作?指引方向?。四、?個(gè)人努力?方向今?后我會(huì)一?如既往地?參與到各?種學(xué)習(xí)中?，通過學(xué)?習(xí)促進(jìn)發(fā)?展，通過?校本培訓(xùn)?途徑多向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師，多?從集體中?學(xué)習(xí)，不?斷提高完?善自己。?校本培訓(xùn)?對于我而?言，使我?學(xué)習(xí)到了?很多，也?成長了很?多，可謂?使我的教?育觀念“?脫胎換骨?”。但是?，這些培?訓(xùn)只是個(gè)?別的，我?想，最重?要的是老?師自身的?反思?！?一切工作?從計(jì)劃開?始，一切?進(jìn)步在于?總結(jié)反思?”，這也?是校本培?訓(xùn)從另外?一個(gè)角度?讓我深切?認(rèn)識(shí)到的?，也是收?獲最大的?一點(diǎn)。?總之，校?本培訓(xùn)對?我的發(fā)展?起到了很?大的推動(dòng)?促進(jìn)作用?，幫我更?新了教育?、教學(xué)理?念；學(xué)會(huì)?了學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)了反?思，學(xué)會(huì)?了成長，?學(xué)會(huì)了豐?富自己；?也使我用?最短的時(shí)?間適應(yīng)了?教學(xué)工作?，明白不?斷學(xué)習(xí)是?老師的必?修課。?教師校本?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)范文?個(gè)人（三?）一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識(shí)1、?加強(qiáng)政治?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了__?__方針?政策，了?解時(shí)事及?教育理論?和相應(yīng)的?法律法規(guī)?，通過學(xué)?習(xí)不斷提?高自身的?政治思想?素質(zhì)和職?業(yè)道德水?平，牢固?樹立了愛?崗敬業(yè)，?教書育人?的思想，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，依法執(zhí)?教，在教?育教學(xué)中?樹立為學(xué)?生和家長?服務(wù)的觀?念，增強(qiáng)?了工作的?責(zé)任心。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)本?專業(yè)知識(shí)?，熟悉高?考考綱，?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)?秀老師專?家學(xué)習(xí)，?豐富自己?的業(yè)務(wù)知?識(shí)，獲取?現(xiàn)代教育?的信息，?更好地把?握高考動(dòng)?向，使自?己更加適?應(yīng)當(dāng)前教?學(xué)改革的?發(fā)展，得?心應(yīng)手的?開展教育?教學(xué)活動(dòng)?。二、?積極參加?校本培訓(xùn)?活動(dòng)和教?研組活動(dòng)?，提升自?己的專業(yè)?知識(shí)作?為語文教?研組的組?長，我校?每周三是?語文組開?展校本培?訓(xùn)時(shí)間，?我一直認(rèn)?真組織語?文老師們?按時(shí)參加?，并在活?動(dòng)中做好?筆記。在?校本培訓(xùn)?活動(dòng)中通?過學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提?升了自己?對教學(xué)新?理念，新?方法的認(rèn)?識(shí)和理解?；在教研?組活動(dòng)中?，我積極?參加各種?專題學(xué)習(xí)?和研討活?動(dòng)，大膽?發(fā)表自己?的見解，?力爭在研?修中有收?獲；同時(shí)?，我也積?極參與網(wǎng)?絡(luò)研討，?積極發(fā)表?不同看法?。本人還?積極參加?學(xué)校組織?的聽課評?課活動(dòng)，?能通過聽?課評課多?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)和?長處，提?高自己的?教學(xué)水平?。三、?參加多種?研修模式?，全面提?升自我素?質(zhì)1、?積極參與?網(wǎng)絡(luò)研修?，多看看?同行們對?于課堂教?學(xué)改革的?認(rèn)識(shí)和思?考，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時(shí)與?各位博友?溝通交流?，增長自?己的見識(shí)?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時(shí)的了解?外面的世?界。本次?參加海南?省___?_部分市?縣高中教?師的遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，圓?滿完成任?務(wù)，培訓(xùn)?成績__?__分。?2、自?主學(xué)習(xí)模?式。學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論、每?一課都撰?寫教學(xué)反?思，肯定?優(yōu)點(diǎn)為，?找出自己?在某一方?面的不足?，通過不?斷地反思?，然后在?反思中制?定自培計(jì)?劃，并實(shí)?施計(jì)劃，?以彌補(bǔ)自?身不足，?提高自身?能力的方?式。通過?這些活動(dòng)?，學(xué)習(xí)其?中先進(jìn)的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?升自己的?專業(yè)知識(shí)?。3、?堅(jiān)持不懈?地參加各?級開展的?教研活動(dòng)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、技能?培訓(xùn)等，?在教研活?動(dòng)中，認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備，積極?參加并與?教師共同?探討新的?教學(xué)方法?，并認(rèn)真?作好記載?和活動(dòng)小?結(jié)，及時(shí)?反思。不?斷提高自?身的教學(xué)?能力，在?教材的培?訓(xùn)中，態(tài)?度端正，?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，取?得比較好?的成績，?提高了教?育教學(xué)的?技能和技?巧。4?、積極學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的課堂?教學(xué)，作?為一名教?師為了提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，不僅認(rèn)?真學(xué)習(xí)理?論，還要?更加重視?的是深入?好教師的?課堂，認(rèn)?真聽課，?學(xué)習(xí)教師?對教材的?分析處理?及應(yīng)用生?成的能力?，與老師?探討教學(xué)?方法，認(rèn)?真總結(jié)提?煉，形成?新的教學(xué)?模式，達(dá)?到提高教?學(xué)水平的?目的。?5、及時(shí)?反思和總?結(jié)教學(xué)上?得失，撰?寫師德論?文及政治?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)，在?教學(xué)中，?認(rèn)真吸取?教學(xué)得失?，分析原?因，撰寫?的經(jīng)驗(yàn)論?文，體現(xiàn)?了新的教?學(xué)意識(shí)。?四、存?在的不足?在