雞與蛋音樂課教案參考5篇

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雞與蛋音樂課教案篇1

活動背景

隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝约合矏鄣幕?，了解著花的非常作用和有趣的寓意?/p>

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，觀賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…

為了讓幼兒進(jìn)一步性格化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與憧憬，設(shè)計(jì)了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時(shí)的漂亮。

活動目標(biāo)

1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的改變用舞蹈動作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2．進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的漂亮多姿。

活動預(yù)備

與主題相關(guān)的閱歷(略)：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

一、種花

1．聽賞a段音樂，引出“種花”。

師：有一些小伙伴每天希望著春天到來。由于花仙子送給他們一包寶貴的禮物――一各式各樣的花籽。春天一到，小伙伴們抓緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞a段音樂。)

2．聽賞老師歌頌，感受a段樂曲“種花”的快樂。

3．幼兒跟隨a段音樂表現(xiàn)種花。老師先請個(gè)別幼兒溝通自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂開展對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

二、開花

1．聽賞b段音樂。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了改變。(老師彈奏b段音樂。)

師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。

3．觀賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的改變生長開花的過程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒溝通“看了以后有什么感覺”。)

4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂改變進(jìn)行表現(xiàn)。

5．安排角色，合作表現(xiàn)b段音樂。

師：誰會援助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題閱歷，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)

師：(結(jié)語)花代表著漂亮，象征著美滿，祝愿世界上的每個(gè)人美滿歡樂。

雞與蛋音樂課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美，體驗(yàn)歌曲歡快精美的心情。

2、初步發(fā)覺生活中的美，培育喜愛大自然的美妙情感。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、預(yù)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·小籬笆》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的改變方面進(jìn)行爭論。

2、觀賞教育掛圖，了解歌詞內(nèi)容。

3、觀賞歌曲，探究歌曲演唱風(fēng)格。

4、觀賞歌曲，幼兒可以小聲地跟著哼唱，老師用動作、表情提示歌詞，默示歌曲的演唱風(fēng)格。

5、老師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

6、幼兒嘗試用探究的方法演唱歌曲：歌詞部分唱得連貫、精美，象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。

7、集體完整地演唱歌曲，老師用動作、表情默示。

8、觀賞同伴演唱，老師在需要時(shí)助唱。鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表演，體驗(yàn)傾聽、等待以及自己表演所帶來的開心情感。

活動反思：

?小籬笆》是一首精美的樂曲，舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色，結(jié)束句的水滴聲又表達(dá)了歡快跳躍的不同風(fēng)格，樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活閱歷。

我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是：

1、感受三拍子歌曲精美的心情，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美。

2、能較完整地演唱歌曲。

3、積極參與表演唱，體驗(yàn)表演唱的樂趣。

在本次活動中，我利用色調(diào)艷麗的圖譜，結(jié)合琴聲，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作，引導(dǎo)幼兒主動參加活動、積極表達(dá)?；顒雍蟮膸c(diǎn)反思：

1、在觀測圖譜時(shí)，可以讓幼兒踴躍回答，談?wù)剤D片上的內(nèi)容，多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會，鼓舞幼兒積極回答、探究。

2、在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小伙伴的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應(yīng)當(dāng)再給孩子一點(diǎn)時(shí)間，如讓孩子們自由地跟著老師哼唱，從而初步熟識旋律，予以更多的緩沖與支持，為歌頌積累肯定的閱歷，到最末能夠完整的歌頌。

3、在隨音樂拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少，應(yīng)讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的愛好。

4、活動結(jié)束前，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲，加深對唱曲的'理解。

雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個(gè)活動幼兒在精美的音樂中學(xué)會歌曲，為以后的培育藝術(shù)氣質(zhì)積累閱歷。

雞與蛋音樂課教案篇3

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。

3、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

游戲預(yù)備：

蝴蝶、小兔子頭飾

老師形象有趣的表演

游戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺曳。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和歌頌的愛好，透過幼兒好聽的歌聲，精確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

雞與蛋音樂課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和精美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲，共享歡樂。

活動預(yù)備：

講解并描述有關(guān)關(guān)懷長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒喜愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)律動《歡樂的小熊》。

〔1〕、合拍地隨音樂動作?！残茏呗贰⑿芴?、熊騎自行車〕

〔2〕、交換音樂順次，幼兒實(shí)時(shí)用動作做出反應(yīng)，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀測“小烏鴉愛媽媽”圖畫，爭論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

〔1〕、傾聽老師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

〔2〕、傾聽歌曲，熟識歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡約情節(jié)。

〔3〕、再次傾聽歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美妙情感。

〔4〕、為歌曲創(chuàng)編動作?！矎椬鄻非吹谝欢沃兴?、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行?！?/p>

〔5〕、老師對幼兒設(shè)計(jì)的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

〔1〕在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

〔2〕隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)懷媽媽的動作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

〔1〕、老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)懷媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

〔2〕、交換不同的關(guān)懷媽媽的動作，進(jìn)行多次表演。

〔3〕、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享歡樂。

活動反思：

?小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過觀賞、講解并描述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與美滿；體驗(yàn)媽媽對自己無私的關(guān)懷與愛惜；表達(dá)自己對母親的感恩之情。讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培育孩子愛媽媽的情感。

雞與蛋音樂課教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能嫻熟地進(jìn)行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點(diǎn)】

1、學(xué)念童謠，能嫻熟地進(jìn)行朗誦。

2、能依據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

【活動預(yù)備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？〔出示老鼠圖片〕小老鼠是怎么走路的??？〔仿照老鼠走路〕

2、今日小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、依據(jù)幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提興奮趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最末一句時(shí)，老鼠快速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)章。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才