2023年高一教學(xué)工作計(jì)劃

2023年高一教學(xué)工作支配信任大家又在為寫支配犯愁了吧?以下在這給大家整理了一些2023年高一教學(xué)工作支配，希望對(duì)大家有幫助!2023年高一教學(xué)工作支配篇1一、課程目標(biāo)中學(xué)英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教化階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培育學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。綜合語言運(yùn)用實(shí)力的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言學(xué)問是綜合語言運(yùn)用實(shí)力的基礎(chǔ)。情感看法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)實(shí)力的先決條件。文化意識(shí)則是得體運(yùn)用語言的保障。高一班級(jí)（課標(biāo)六級(jí)）英語課程目標(biāo):1.進(jìn)一步增加英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。2.能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并且高一第一學(xué)期是初中向中學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，特制定高一英語教學(xué)支配如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作支配為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、堅(jiān)決不移地突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。2、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。3、敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性,進(jìn)展心智和拓展視野；4、讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂。二、工作重點(diǎn)全面做好初中學(xué)連接工作初中和中學(xué)在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著確定的差異，因此,幫助高一新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。具體來說我們要做好以下工作：學(xué)問連接（詞匯補(bǔ)充、語法回顧）。在開新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好打算。1、培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培育基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是全都的，培育習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)鞏固，基本技能的培育訓(xùn)練外，最主要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣▲ay:勺勺O2、減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初中學(xué)有很大差別。初中較簡(jiǎn)潔淺顯，中學(xué)較困難深邃;初中教學(xué)留意的更多的是學(xué)問的傳授，教學(xué)模式還主要是以〃講講，讀讀，練練〃的傳統(tǒng)模式為主，而中學(xué)則要求在講解基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。使學(xué)生經(jīng)過三年的中學(xué)學(xué)習(xí)，基本技能得到進(jìn)展，智力得到開發(fā),形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初中學(xué)的教學(xué)自然連接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，留意以舊帶新,以新溫舊。3、激發(fā)愛好，培育實(shí)力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹ù匦聞拧ê屯庹Z教材自身的特點(diǎn)，接受靈敏多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好，刺激學(xué)生的求知欲;在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用英語溝通的，，傲慢感，，；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，剛好捕獲學(xué)生的〃閃光點(diǎn)〃，鼓舞學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)嚴(yán)峻的〃兩極分化〃。三、具體措施1、切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。2、從學(xué)生的具體實(shí)情動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。快班要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延長(zhǎng)）的措施（內(nèi)容，方法），平行班要抓好尖子生的實(shí)力提高基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。比如：對(duì)好的學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,多進(jìn)行寫作訓(xùn)練;對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。4、合理運(yùn)用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷，單元檢測(cè)，講解評(píng)析的內(nèi)容，進(jìn)度，方法，重難點(diǎn)。大體上每9課時(shí)完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中，期題,末前各復(fù)習(xí)一完成報(bào)紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練末前各復(fù)習(xí)一完成報(bào)紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練5、樂觀開展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。6、優(yōu)化運(yùn)用教材，精編學(xué)案，由于課時(shí)削減,對(duì)教材的利用無法做到四平八穩(wěn)，要抓住重點(diǎn)，大膽取舍。一方面學(xué)習(xí)教材，探討教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變〃教教材〃為〃用教材教〃。四、教學(xué)工作做好六個(gè)到位1、基礎(chǔ)學(xué)問到位，留意學(xué)問積累。作為基礎(chǔ)班級(jí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問是特殊重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)實(shí),培育實(shí)力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本,積累學(xué)問，夯實(shí)基礎(chǔ)，接受起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使學(xué)生對(duì)語言學(xué)問徹底理解，精確記憶。2、了解學(xué)情到位。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚，為做好中學(xué)英語教學(xué)做打算。3、活動(dòng)到位。在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)留意學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。4、重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)當(dāng)是唯一的，學(xué)生學(xué)到的學(xué)問也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的。英語老師手里至少應(yīng)當(dāng)有多種版本的教材在教學(xué)過程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)利用手中的，二十一世紀(jì)報(bào)、英語學(xué)習(xí)等報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。5、因材施教到位。高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的須要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生接受不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。〃讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了〃?？傊P(guān)注兩極分化，避開過早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面,既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。6、實(shí)力培育到位。實(shí)力培育包括思維實(shí)力和記憶實(shí)力。基礎(chǔ)班級(jí)階段夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，還要意培育學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的實(shí)力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力。要培育他們識(shí)記詞匯的實(shí)力、閱讀的實(shí)力、做題的實(shí)力、交際的實(shí)力等等。2023年高一教學(xué)工作支配篇4一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作支配為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理實(shí)力為主線，全面貫徹新課改精神,針對(duì)我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，秉承〃夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)愛好、提高實(shí)力〃的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持應(yīng)用以下概念:L要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言應(yīng)用實(shí)力,提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神;.突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，激活思維，展示特性，進(jìn)展心智，開闊眼界；.讓學(xué)生在運(yùn)用英語的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生變得優(yōu)秀用戶，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具，而不是累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的苦惱和恐驚。二、學(xué)生狀況分析:我在一班級(jí)教五班級(jí)和八班級(jí)。因?yàn)槭歉咭恍律?，學(xué)生和老師都很驚異。所以我想營(yíng)造一個(gè)輕松快樂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生盡快融入新的班級(jí)。作為老師,我想在前兩周駕馭學(xué)生的姓名、愛好和英語習(xí)慣。這樣，我不僅會(huì)獲得學(xué)生的信任，而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：L讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的；.做好初中學(xué)的教學(xué)連接，讓學(xué)生理解并適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；.在培育學(xué)生語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力;.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，讓他們通過視察、體驗(yàn)和探究，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。四、班級(jí)課表:高一要學(xué)第一、二模塊，共12個(gè)單元。我會(huì)為每個(gè)單元支配6?7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)，一次測(cè)試，支配一次英語愛好班，以補(bǔ)充學(xué)生一些與課文相關(guān)的學(xué)問性、趣味性閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的愛好。五、具體教學(xué)措施1、了解學(xué)生的基本狀況，逐步鼓舞學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。.留意課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際實(shí)力。.有意識(shí)地培育學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本實(shí)力。.高一英語教學(xué)在高一英語學(xué)習(xí)中特殊重要。因此，我想深化探討高考的教材和大綱，依據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)，情愿被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。教與學(xué)都是樂趣無窮的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2023年高一教學(xué)工作支配篇5一、學(xué)情分析今年高一總共10個(gè)班級(jí)，學(xué)生實(shí)力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期支配一個(gè)英語書法競(jìng)賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。高一第一學(xué)期是初中向中學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。二、指導(dǎo)思想在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作支配，以班級(jí)組的工作支配為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生對(duì)學(xué)問綜合運(yùn)用的實(shí)力。三、總體目標(biāo)1、求。完成教研組工作支配中提出的各項(xiàng)工作要三、總體目標(biāo)1、求。完成教研組工作支配中提出的各項(xiàng)工作要2、找尋有效的措施，拿出有效的培育思路,既保障尖子生的穩(wěn)定進(jìn)展又培育后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。3、集體備課充分，作業(yè)批改剛好，上課學(xué)生滿意率高。4、期末考試成果能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果，學(xué)生實(shí)力有所提升。四、具體措施1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。每周都會(huì)支配一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備一主備人說課一集體探討一修改完善一分頭執(zhí)教一教后反思。2、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)支配,維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，剛好監(jiān)督學(xué)生每天完成〃預(yù)習(xí)?聽課?復(fù)習(xí)〃三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能簡(jiǎn)潔發(fā)表自己的見解。.能有效地運(yùn)用口頭或書面語言描述個(gè)人閱歷。.能在老師的幫助下策劃、組織和實(shí)施英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。.能主動(dòng)利用多種教化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。.能初步對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。.能體會(huì)交際中所運(yùn)用語言的文化內(nèi)涵和背景。高一班級(jí)（課標(biāo)七級(jí)）英語課程目標(biāo)：.有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。.能就熟悉的話題溝通信息，提出問題并且陳述自己的看法和建議。.能讀懂供中學(xué)學(xué)生閱讀的英文原著簡(jiǎn)寫本及英語報(bào)刊。.具有初步的好用寫作實(shí)力，例如：事務(wù)通知和邀請(qǐng)信等。.能在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參加支配、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動(dòng)。.能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲得信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。.具有較強(qiáng)的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控實(shí)力，基本盡快適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)，并對(duì)英語能有愛好和熱忱。3、3、意英語基礎(chǔ)學(xué)問，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀實(shí)力的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練，老師剛好批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。5、實(shí)行得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。老師多課下輔導(dǎo)，多鼓舞談心，逐步培育他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好,從而逐步提高成果。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題,細(xì)致批改，下周講評(píng)。7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。8、搞好大小考試的質(zhì)量分析，細(xì)致查找緣由,找尋對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作?？傊覀儗⒁蝗缂韧?，多溝通，勤探討，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的前提下，努力，細(xì)致完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù)。形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。8.理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識(shí)。二、課程內(nèi)容完成牛津英語第三第四模塊的全部?jī)?nèi)容。適當(dāng)增加泛聽、泛讀內(nèi)容。（六級(jí)泛讀累計(jì)18萬詞以上，七級(jí)泛讀累計(jì)23萬詞以上。）（七級(jí)詞匯目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用2400-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配;了解英語單詞的詞義變更以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。）三、課程進(jìn)度1.第一階段第1一9ModalIII2.第10-11周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）1.第一階段第1一9ModalIII2.第10-11周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）3.其次階段第12-18ModalIV4.第19-21周期末復(fù)習(xí)（檢測(cè)）四、課程建議1、依據(jù)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的需求，中學(xué)英語課程應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生用英語獲得信息、處理信息、分析問題和解決問題的實(shí)力，特殊留意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際實(shí)力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增加愛國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、看法、價(jià)值觀，為將來進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2、中學(xué)英語教學(xué)要鼓舞學(xué)生通過樂觀嘗試、自我探究、自我發(fā)覺和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有中學(xué)特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過視察、體驗(yàn)、探究等樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。4、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有特性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思索和推斷的實(shí)力，進(jìn)展與人溝通和合作的實(shí)力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的實(shí)力。6、評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。（四）新教材運(yùn)用建議依據(jù)新課程改革的精神，老師要擅長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求，靈敏地和制造性地運(yùn)用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、編排依次和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。1、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減。老師在運(yùn)用教材的過程中，可以依據(jù)須要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的須要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在對(duì)教材適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)，老師還可以依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。?duì)教材進(jìn)行取舍時(shí)，不應(yīng)當(dāng)影響教材的完整性和系統(tǒng)性。2、替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。老師可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際須要，對(duì)教材中不太合適的內(nèi)容或活動(dòng)進(jìn)行替換。例如：某一單元閱讀理解練習(xí)題設(shè)計(jì)得不合理或不適合自己的學(xué)生，則可以用自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題進(jìn)行替換。3、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)步驟。教材中，某些教學(xué)活動(dòng)的過高或過低現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，假如認(rèn)為某些活動(dòng)過難，可以增加幾個(gè)打算性或提示的步驟，從而降低活動(dòng)的難度;假如活動(dòng)太簡(jiǎn)潔，老師可以對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，比如：在閱讀理解的基礎(chǔ)上綻開探討或辯論、增加詞匯訓(xùn)練或進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。4、調(diào)整教學(xué)依次。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材內(nèi)容的依次進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果。比如：現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的單元，假如在持續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學(xué)習(xí)這個(gè)單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5、調(diào)整教學(xué)方法。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際狀況的差異，有時(shí)教材舉薦或建議的教學(xué)方法不愿定適合實(shí)際教學(xué)的須要。在這種狀況下老師要留意調(diào)整教學(xué)方法。2023年高一教學(xué)工作支配篇2高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教化就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)支配如下:一.教材分析教材是〃課標(biāo)〃的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本〃。現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身(warmingup),聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用languagestuty),小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二.教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；2、做好初、中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息、處理信息、分析問題、解決問題的實(shí)力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。三.學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一⑷(5)班