2023秋外研版九年級英語上冊Module 12 Unit 2教案

Unit2Repeatthesethreewordsdaily：reduce,reuseandrecycle.【教學(xué)目標】詞匯china,divide,policyreuse,used,bottle,throwaway,repeat,reduce,lunchbox,ton,tonsof,rubber,recycling,rapid,step,grandson,granddaughter句型l.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,anditisharmfultoourenvironment.Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse,itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.Wecannothopeforrapidchange,butletfstakethesesimplestepstoday...重點難點.本單元詞匯和重點句型。.構(gòu)詞法。【教學(xué)思路】本單元的教學(xué)內(nèi)容是第十二模塊中的其次單元。本單元首先通過提問的方式使學(xué)生思索自己日常生活中的行為是否環(huán)保，進而引出三個關(guān)于環(huán)保的關(guān)鍵詞“reduce”“reuse”和“recycle”，并詳細說明如何在日常生活中做到這三個方面?！窘虒W(xué)準備】黑板，錄音機，卡片，多媒體等?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup.通過上單元的學(xué)習(xí)，我們對環(huán)保有了一個初步相識，并感受到了環(huán)境問題的嚴峻性，下面請同學(xué)們思索幾個問題：Doyouwalkorrideabiketoschool?Doyoubuynewclothesjustbecausetheyaremodern?Doyouturnoffthelightswhenyouleavetheroom?Doyoutakeyourownbagwhenshoppingandnotaskforaplasticbag?Doyoubuydrinksinbottles?Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?.老師再出示P99上的兩幅圖片，讓學(xué)生看圖，探討問題：Whichthingsaregoodfortheenvironmentandwhy?活動小結(jié)：讓學(xué)生們通過思索這幾個問題引入課文，打下基礎(chǔ)。Step2Presentation1.學(xué)習(xí)新單詞。(1)老師出示瓷器圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“china”，讓學(xué)生跟讀單詞，并讓學(xué)生區(qū)分“China”和"china”。(2)老師出示一塑料制品，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“plastic”，并講解并描述“塑料”一詞的來源。(3)老師出示一張報紙，向?qū)W生展示其中有關(guān)政策方針的版面，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞"policy”。(4)老師將一個木板放在相鄰的兩個學(xué)生中間，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“divide”，并引出"divide...into...^o(5)老師展示一個一次性紙杯和一個玻璃瓶，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“bottle”和“reuse”。(6)老師拿出自己的手機，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“used”。(7)老師將一個廢紙團扔進垃圾簍，教學(xué)生學(xué)習(xí)短語“throwaway”。(8)老師由單詞"kilogram”引出新單詞"ton"以及短語"tonsof'。(9)老師展示橡膠樹和輪胎的圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“rubber”。(10)老師由單詞“fast”和"quick”引出新單詞“rapid”,并講解三者之間的區(qū)分。(11)老師展示植樹過程的圖片，教授新單詞“step。和短語“takest叩s”。(12)老師展示一張某家庭的家譜，教學(xué)生學(xué)習(xí)「新單詞"grandson”和“granddaughter”，并復(fù)習(xí)其他家庭成員的稱呼。2.操練單詞。(1)給學(xué)生幾分鐘記單詞，然后老師把帶有單詞的卡片拿出來讓學(xué)生依次拼讀。(2)老師可以把學(xué)生分成幾組進行單詞拼讀競賽。活動小結(jié)：老師以圖片的形式導(dǎo)入新單詞，以圖記憶單詞，找?guī)酌麑W(xué)生競賽記,單詞，提高效率，鞏固記憶。Step3Reading&PracticeLetstudentslistentothereadingandpayattentiontothewords*pronunciationandintonation.(1)老師播放閱讀部分的錄音，讓學(xué)生細致聽錄音，留意重要單詞的語音和語調(diào)。(2)對于比較長的句子，讓學(xué)生多聽幾遍，留意長句子的斷句和連讀，讓學(xué).生跟讀幾遍。(3)老師播放錄音的時候，留意是一句一句地播放，讓學(xué)生試著跟讀。(4)聽讀完閱讀文章，讓學(xué)生完成Activity2,讓學(xué)生來試著分組探討答案，師生一起核對答案。學(xué)生可能出現(xiàn)的探討結(jié)果：(l)Weshouldtrytowalktoschoolbecauseitcanreducepollution.(2)Weshouldopenthewindowin.steadofturningontheairconditioningsothatwecansaveenergy.(3)Weshouldnotbuyclothesjustbecausetheyarethelatestfashionbecauseitmaywastemoney.活動小結(jié)：讓學(xué)生多聽、多跟讀，加強語感、語速，培育語流、語調(diào)，提高閱讀理解實力。Letthestudentstranslatethepassage.(1)首先讓學(xué)生自主細讀全文，把握內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，詳細步驟：①先把每段讀懂，每段讀完能概括出其大意，確保一段讀懂再接著看下一段，此步驟可幫助學(xué)生了解每段內(nèi)容，這樣做題時找答案可以快速找到位置；②了解每段意思后，再看全文，深化了解段與段之間內(nèi)容的聯(lián)系，把握全文的結(jié)構(gòu)，從整體上更好地理解全文。(2)老師讓學(xué)生四人為一組，給幾分鐘的時間，讓學(xué)生以組為單位來讀文章并對文章進行逐句翻譯，確定每句的最佳翻譯。Languagepoints在學(xué)生翻譯文章的同時，讓學(xué)生找出文中的重點短語和句型。老師把本單元的重點短語和句型寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。.對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學(xué)習(xí)，自主完成后，小組合作，溝通補充。(l)Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?throwaway意為,其后可接名詞或代詞作賓語，當(dāng)賓語為代詞時,代詞必需位于副詞away的。例如：重新運用廢棄物對我們的環(huán)境有好處，所以不要扔掉它們。Reusingwasteisgoodforourenvironment,so?...anditisharmfultoourenvironment.句中beharmfulto意為,其反義短語“對有好處”可表達為O一例如：假如你損害她,你將受到懲處。You'llbepunished,K.

自主造句：.(3)Usethingsforaslongaspossible.as...aspossible意為,有時可表達為“as...assbcan"，"as...as"中間為形容詞或副詞的級O例如：當(dāng)她聽說那個消息的時候，她盡可能快地回家了。Whensheheardofthenews,.(4)Itisbettertousechinacupsandclothbagsbecausetheycanbeusedmanytimes.Its+6zJ/.+todosth.的意思例如：學(xué)好英語是重要的。 自主造句： .CompleteActivities4,5and6.活動小結(jié)：首先自主學(xué)習(xí)，熬煉學(xué)生獨立思索的實力；以小組為單位翻譯課文，既發(fā)揮小組合作精神，使學(xué)生為了小組的榮譽會更加細心、細致，又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)主動性。逐句翻譯，使學(xué)生能更深刻地理解課文。Step4ConsolidationFinishtheexercises.ReduceReducemeans6Cuseless”.Donot1things.ltsavesmoneyandreduces2andwa,stegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething3thinkwhetheritisreallynecessarybecausemaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings?choose4productsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.( )1.A.use( )2.A.pollution( )3.A.beautiful( )4.A.cheapB.waste C.buy D.makeB.populationC.productsD.progressB.colourfulC.oldD.newB.expensiveC.local D.abroadReuseReusemeans"useagain”.Usethingsforas5as.possible.Whenwebuythings,makesurethatthey6alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshould7themifitisnotnecessarytothrowthemawayandbuynewones.Don'tuseapapercuporapaperbag.ItsbettertouseachLnacupandalunchbox8youcanusethemagain.)5.A.longB.shortC.muchD.little)6.A.makeB.stayC.takeD.last)7.A.buyB.sellC.repairD.make)8.Abecause B.soC.ifD.when活動小結(jié)：通過學(xué)習(xí)重點句型，提煉學(xué)問點，讓學(xué)生能簡潔明白地相識學(xué)問點，從而更加堅實地駕馭。Step5WritingWorkinpairs.MakealistthingsyoucandotomakeyourschoolgreenerpleteActivities7and8.可能的探討結(jié)果：Don'tthrowbottlesawaybecauseit!sbettertorecyclethemDoturnofflightssothatyouuselessenergy.Allofustakeanactivepartinrecyclingprogrammes.Weuseorbuyproductsmadefromrecycledmaterials.Suchas.??,whydowerecyclethem?Because...(youropinion).活動小結(jié)：讓學(xué)生提升語言運用實力。Step6HomeworkReviewUnit2.Chooseoneofthetwoandfinishit.(l)Makesuggestionsabouthowtomake