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文檔簡介
托爾斯泰傳羅曼·羅蘭【教學(xué)目的】知識與能力1、理解傳記文的基本體例與特性;2、鍛煉對較長文章的閱讀能力;3、理解傳主與眾不一樣的生活經(jīng)歷;過程與措施通過閱讀,理清托爾斯泰的思想發(fā)展歷程。情感態(tài)度與價值觀1、感知托爾斯泰的偉大社會責(zé)任感和實踐精神;2、從文章中汲取人生的養(yǎng)分,思索生命的價值?!窘虒W(xué)重點】1、可以整體感知課文,理清托爾斯泰的思想發(fā)展歷程;2、學(xué)習(xí)傳記文學(xué)的敘事和寫人技巧,理解本文中的記敘、議論、抒情三種體現(xiàn)方式綜合運用的手法;3、感知托爾斯泰的偉大社會責(zé)任感和實踐精神?!窘虒W(xué)難點】1、可以整體感知課文,理清托爾斯泰的思想發(fā)展歷程;2、能把托爾斯泰的偉大精神與當(dāng)今社會現(xiàn)實相聯(lián)絡(luò),到達學(xué)以致用的目的?!窘虒W(xué)措施】閱讀探究與講授相結(jié)合?!菊n時安排】4課時?!景鍟O(shè)計】托爾斯泰傳發(fā)現(xiàn)人生虛無、無意義痛苦、絕望、迷惘認識到勞動民眾的人生是人生本體心路歷程參與人口調(diào)查、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文明的“瘡痍”內(nèi)疚、自責(zé)、苦悶情感脈絡(luò)社會剖析,自我反省,尋求“出路”為實踐信奉而戰(zhàn)斗彷徨、苦悶、掙扎結(jié)尾:對比,盛贊托爾斯泰具有更純粹的基督徒的靈魂
【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一、二課時導(dǎo)入新課《托爾斯泰傳》是羅曼·羅蘭曠世名著《名人傳》中的一篇,作者以滿腔熱情,精心刻畫了自己的啟示者、引路人與指導(dǎo)人托爾斯泰這樣一種光輝的、思想復(fù)雜、情緒多變的偉大形象。節(jié)選部分以托爾斯泰的思想發(fā)展為主線,大量引用托爾斯泰自我剖析、自我反省的原話,深入到了托爾斯泰靈魂斗爭的深處。(板書課題)二、傳記知識人物傳記是通過對經(jīng)典人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、簡介的一種文學(xué)作品形式。作品規(guī)定“真、信、活”,以到達對人物特性和深層精神的體現(xiàn)和反應(yīng)。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。真:就是真實可靠,符合歷史事實,據(jù)事“直書”,做到人真、言真、情真、形象真,以真取信,以真感人。信:對人物的記述也必須堅持實事求是,一分為二,功是功,過是過,不虛構(gòu)渲染,不隱惡揚善,不拔高溢美,不貶責(zé)減少,只有做到取信于人,才能自成一家,擅名千載,傳諸于不朽?;睿夯罹褪巧鷦?,傳記寫作即不能阿諛奉承,又要獨具匠心,有內(nèi)容,可欣賞,把傳記寫得有血有肉,情感豐滿充沛,性格鮮明。人物傳記的特性有二個:其首要特性是真實,另一種明顯特性是生動。(即真實性和文學(xué)性)三、作者簡介羅曼·羅蘭,1866年生于法國克拉姆西。思想家,文學(xué)家,批判現(xiàn)實主義作家,音樂評論家,社會活動家。諾貝爾文學(xué)獎得主。畢生為爭取人類自由、民主與光明進行不屈的斗爭,是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。他的小說特點被人們歸納為“用音樂寫小說”。也是傳記文學(xué)的創(chuàng)始人。傳記:《貝多芬傳》(1903),《米開朗基羅傳》(1906),《托爾斯泰傳》(1911)3部英雄傳記;小說:長篇巨著《約翰·克利斯朵夫》。中篇小說《哥拉·布勒尼翁》(1919),以及一系列反應(yīng)其反對戰(zhàn)爭、反對一切暴力。膽怯集體主義制度妨害個人“精神獨立”等思想的論文。后期作品有長篇小說《母與子》(舊譯《欣悅的靈魂》)四部:《阿耐蒂和西勒維》(1922)《夏天》(1924);其他:《母與子》(1927)《女預(yù)言家》(1933)和一系列散文、回憶錄、論文等。尤其是1931年,他刊登了《向過去辭別》。英雄組曲:這位近、現(xiàn)代傳記文學(xué)大家的《名人傳》(《貝多芬傳》(1903)、《米開朗基羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》(1911))),對現(xiàn)代傳記文學(xué)仍然產(chǎn)生巨大影響?!睹藗鳌返闹髦迹哼\用英雄主義的精神來糾正時代的偏向。選擇了19世紀(jì)德國音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時期意大利雕塑家米開朗琪羅和19世紀(jì)俄國作家托爾斯泰,為他們立傳,是但愿這些藝術(shù)巨匠的精神能引導(dǎo)人們脫離低級的生活?!睹藗鳌酚伞敦惗喾覀鳌贰睹组_朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》構(gòu)成,均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期,無論在當(dāng)時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述,也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程,而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?,以感人肺腑的筆墨,寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷,可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。四、托爾斯泰簡介全名為列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰,俄國作家、思想家,19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,19世紀(jì)中期俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他被稱之為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。重要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》,也創(chuàng)作了大量的童話,是大多數(shù)人所崇拜的對象。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗?fàn)?,因此被稱為“俄國革命的鏡子”列寧曾夸獎他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品?;A(chǔ)知識1、注音刈草yì憧憬chōngjǐng自縊yì骸骨hái蟲蛆qū醞釀yùnniàng憎厭zēng瘡痍chuāngyí胡髭zī鬢毛bìn不啻chì?;髕uàn墮落duò助紂為虐zhòu懺悔chàn拯救zhěng殫精竭慮dān畸形jī嗜好shì愨直què鷺鷥lùsī挾著槍jiā2、解釋詞語胡髭:嘴上邊的胡子。(嘴下邊的為“胡須”)?;螅好詰?,沉溺。助紂為虐:比方協(xié)助壞人干壞事。紂是商朝的最終一種王,據(jù)傳是暴君。持齋:信某種宗教的人遵守不吃葷或限制吃某種東西的戒律。愨直:樸實耿直。不啻:如同;不止,不只。本文中指“如同”。懺悔:文中指認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。卑怯:卑鄙怯懦。憧憬:對未來的美好期待與向往。嚎啕:同“號啕”,形容大聲地哭。自縊:上吊自殺。頹喪:精神萎靡不振,情緒消沉。殫精竭慮:用盡精力,費盡心思。殫,竭盡;慮,思慮。根深蒂固:比方基礎(chǔ)牢固,不易動搖。蒂,瓜、果和莖、枝相連的部分;固,牢固。毫不顧慮:絲毫不顧及考慮。欺詐:用狡詐的手段騙人。滿目瘡痍:比方遭受破壞或災(zāi)害后的景象,眼睛所看到的都是創(chuàng)傷。形容受到嚴(yán)重破壞的境況。瘡痍,創(chuàng)傷。
第三、四課時一、整體感知節(jié)選部分可分為四個部分:第一部分(1段):托爾斯泰的迷失。當(dāng)一切都如愿的時候,當(dāng)持續(xù)工作十小時不知疲憊時,托爾斯泰卻忽然陷入虛無,他發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都毫無意義,真理,或者說真相就是:人生是不合理的。也就是說,作者越是努力,越推進了不合理的人生,反而成了惡劣社會的同謀。60年代,托爾斯泰痛心地看到地主經(jīng)濟的沒落,為了防止資本主義畸形發(fā)展的道路,托爾斯泰但愿借地主和農(nóng)民合作來緩和階級矛盾,并把這種“不流血的革命”推廣至全世界。這種空想,很快就破滅了。果戈理曾經(jīng)用《死魂靈》對托爾斯泰的想法進行挖苦??障肫茰绾?,托爾斯泰消極失望,一下子墜入深淵,開始懷疑人生意義,甚至想自殺以尋求解脫。他陷入了迷失,他呼酒買醉、藏起繩子怕自殺,家庭和藝術(shù)都不能排遣他的郁悶。中國的士大夫這個時候就可以選擇“歸去來”,躲進小樓成一統(tǒng),管他春夏與秋冬。但要命的是,托爾斯泰的秉性決定了他絕不逃避。越是迷失,他越是要尋找。哪怕迷失得愈加厲害,也不管不顧。這是托爾斯泰的矛盾所在,也是他的偉大所在。⒈作者首先寫人到中年的托爾斯泰,忽然精神陷入迷惘和絕望,繼而發(fā)現(xiàn)把生命和信奉結(jié)合于一體的生活才故意義,因此決定過勞動大眾一般的生活:在參與全國人口調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)了貧富懸殊的社會現(xiàn)實和現(xiàn)代文明的瘡痍,內(nèi)心引起更深的煩惱和痛苦;自我剖析和道德反省后,毅然選擇“平民化”生活。在文章的結(jié)尾,作者不吝筆墨,將盧梭與托爾斯泰對比,從更深層次上揭示其博愛、謙遜、偉大的靈魂。閱讀課文,回答問題。⑴課文第1段引用托爾斯泰自己的話“我的生命停止了”。可他“能呼吸,吃,喝,睡眠”表明他并不是真的生命停止,而是借“生命停止”的說法體現(xiàn)內(nèi)心情感。請找出表明托爾斯泰“生命停止”所指的句子,理解句子的含義。他曾嘗試多種措施尋求解脫,可都未能奏效,請概括他尋求解脫的措施有哪些,并體會托爾斯泰的內(nèi)心情感。①“生命停止”的含義:并不是真的生命終止,托爾斯泰有一顆博愛的心,不但愿人民生活在苦難之中,但個人的力量又不能變化現(xiàn)實,因此在生活中迷失了自己,內(nèi)心痛苦,覺得生命失去了意義,就像生命停止了同樣。②尋求解脫的措施:自殺,買醉,家庭,藝術(shù)。③內(nèi)心情感:空想破滅后,托爾斯泰消極失望,開始懷疑人生意義,甚至想自殺以尋求解脫。2、“最壞的,是我還不能退忍。我仿佛是一種迷失在森林中的人,極端憤怒著,由于是迷失了,到處亂跑不能自止,雖然他明白多跑一分鐘,便愈加迷失得厲害……”從以上這段話中,能看出托爾斯泰什么樣的個性?托爾斯泰盡管陷入了迷失,但他絕不逃避。越迷失,他越是要尋找。哪怕迷失得愈加厲害,也不管不顧。這是托爾斯泰的矛盾所在,也是他的偉大所在,從中能看出托爾斯泰的執(zhí)著于信奉的堅毅個性。第二部分(2—4段):托爾斯泰迷失之后的求索。這一部分寫托爾斯泰的求索,他發(fā)現(xiàn)他的歸宿所在仍然是民眾。民眾帶給托爾斯泰的最大的震撼就是,與有閑階級相比,民眾歷來都不會絕望,不會自殺,由于他們有一種與理智無關(guān)的純粹信奉。人首先得活著,活著就是民眾的信奉。為了活著,就得呻吟流浪,窮途奔走,信奉就是生命的力量。托爾斯泰由此明白了,唯有信奉才能處理人生之謎,這是人類最深刻的智慧。那么,這又產(chǎn)生了另一種追問,什么樣的信奉才能處理人生之謎?莫非“思想圓到”之士與富人沒有信奉嗎?他們不是都把宗教教義背得滾瓜爛熟嗎?托爾斯泰又發(fā)現(xiàn),信奉不是知識,真的信奉應(yīng)當(dāng)與生命一致,信奉是生命的一部分,或者說信奉就是生命。只要生命存在,信奉就不會消失,或者說人的信奉比人的生命活得更長期。民眾由于質(zhì)樸,不圓到,反倒使得他們的信奉與生命充足一致,不做作,不虛偽,不矯飾,不虛夸。1、托爾斯泰求索發(fā)現(xiàn),他的歸宿所在仍然是民眾。他認為民眾和過著絕望生活的有閑階級相比,最大的不一樣之處在哪里?產(chǎn)生這種差異的原因是什么?①不一樣之處:民眾歷來不會絕望,不會自殺。②產(chǎn)生原因:由于民眾有一種與理智無關(guān)的純粹的信奉。⑶根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解,完畢下面的填充。求索的過程是痛苦的,由于托爾斯泰不是自得自滿的偽君子,不是自私自利的神秘思想家,而是仁慈博愛的人道主義者,因此他的良心不得安寧,靈魂充斥罪惡感。⒉托爾斯泰發(fā)現(xiàn)民眾的生活“不是靠了理智”,而是靠了“不知有理智的信奉”這也正是作者之因此說托爾斯泰將歸宿放在民眾身上的原因。請仔細閱讀課文第2—4段,說說你對民眾“不知有理智的信奉”內(nèi)涵的理解,并弄清民眾產(chǎn)生這種信奉的原因。信奉的內(nèi)涵:人首先得活著,活著就是民眾的信奉,信奉就是生命,只要生命存在,信奉就不會消失。民眾產(chǎn)生信奉的原因:民眾由于質(zhì)樸,不圓到,使得他們的信奉與生命充足一致,不做作,不虛偽,不矯飾,不虛夸。第三部分(5—11段):托爾斯泰求索之后確實認。他發(fā)現(xiàn)了民眾的人生本體:真理無需修飾,赤裸裸的,而民眾最為質(zhì)樸真實,赤誠坦蕩;民眾即真理,真理屬于民眾。這個發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一種痛苦的過程,先是托爾斯泰在調(diào)查人口中,發(fā)現(xiàn)了大都市的慘狀。認清了生活真相的大作家,陷入了癲狂,“人們不能這樣地過活!”他嚎啕著說,“這決不能存在!這決不能存在……”由于他不是自得自滿的偽君子,也不是自私自利的神秘思想家,而是偉大的人道主義者——托爾斯泰,他的博愛使得他的靈魂充斥了罪惡感。他的良心得不到安寧:一種口口聲聲的博愛之人,卻享有魔鬼同樣的特權(quán),成了罪惡福利剝奪的共謀犯。他必須要想措施消除,但又談何輕易。個人的宗教苦悶被社會的傷痛掩埋,社會的傷痛又加重了個人的苦悶。扯破與糾纏的成果,表目前托爾斯泰的肖像上,這個托爾斯泰心靈掙扎直接外顯化的展示,這是作者的神來之筆,眼因流多淚水而愈顯清明,心因飽經(jīng)憂患而愈顯醇厚,作者借托爾斯泰的肖像,高度贊揚了托爾斯泰的救贖之心,“他曾哭泣過。但他很強,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗”。羅曼·羅蘭那句經(jīng)典名句:“真正的英雄主義是在看清生活的真相之后,仍然熱愛生活?!边@不僅是自我的期許,更是對托爾斯泰式巨人戰(zhàn)勝苦難的心靈禮贊。第四部分(12—27段):托爾斯泰的懺悔和戰(zhàn)斗。托爾斯泰英雄的邏輯在于兩個方面:首先是理論所在,實踐所在,我心所向,我行所在。另首先是采用自然主義照鏡子的措施,直面丑惡;用層層剝筍法找出真正的罪魁禍?zhǔn)?。誰來負責(zé)?首先是富人負責(zé),由于他們有奢侈的享有、不勞而獲的生活欲。另一方面是國家負責(zé),國家機器或者制度為剝削者提供了理由和根據(jù)。另一方面是教會負責(zé),宗教告訴被剝削者這一切是合理的,隱忍是一種美德,未來會上天堂。再次是科學(xué)與藝術(shù)負責(zé),科學(xué)提供了剝削的手段,藝術(shù)粉飾了社會的太平,麻痹了民眾。它們都是罪惡的同謀,關(guān)鍵是這一切發(fā)現(xiàn)之后,怎么辦?發(fā)現(xiàn)真相是“能與不能”的問題,說出真相是“為與不為”的問題。前者需要犀利的眼光,后者還需要英雄主義和犧牲精神。作為一種潛在的同謀,托爾斯泰的抉擇是痛苦的。他的回答是:不參與剝削人類的工作;放棄金錢與田產(chǎn);不為國家服務(wù)?!八陨碜鲃t,迫使自己奮斗與戰(zhàn)勝?!彼萝妸^戰(zhàn),與文明的罪惡和謊言對抗。在一種人的戰(zhàn)斗中,托爾斯泰當(dāng)然感受到了孤單和痛苦。這是曠世的孤單和絕望。于是,托爾斯泰不停尋找英雄主義的支撐,尋找對抗世俗的勇氣。而個人對抗社會極端獨立性的代表人物,自然首推盧梭。盧梭是托爾斯泰英雄主義的精神譜系中的重要人物。早在青年時期,托爾斯泰就開始接觸盧梭的著作。盧梭的《懺悔錄》給他留下極其強烈的印象。他說:“我永遠不會忘掉盧梭《懺悔錄》給我留下的強烈而歡快的印象,以及使我感受的那種憎惡虛偽、熱愛真理的情感?!蓖砟晁终f,“讀盧梭的著作,我有時產(chǎn)生一種幻覺,覺得有些篇章仿佛不是盧梭寫的,而是我自己寫的?!北R梭之因此能對托爾斯泰產(chǎn)生如此強烈的印象,是由于他符合托爾斯泰思想探索和戰(zhàn)斗的需要。托爾斯泰常常嚴(yán)格剖析自己的思想,跟盧梭給他的影響是分不開的。在最終幾段,作者比較了盧梭和托爾斯泰的懺悔和對抗。盧梭的懺悔并非真正的懺悔,而是面對外在非議時一種獨有的對抗,他的責(zé)問擲地有聲:“不管末日審判的號角何時吹響,我都敢拿這本書走到至高無上的審判者面前,果敢地大聲說:請看!這就是我所做過的,這就是我所想過的,我當(dāng)時就是那樣的人。當(dāng)誰敢在上帝的面前,同樣真誠地披露自己的靈魂,然后對上帝說,我比這個人更崇高!”但托爾斯泰的懺悔,則是自我的反省,真正感到靈魂的罪惡,以致不忍回首。這首先是由于兩大宗教教義的不一樣,作為加爾文教的盧梭,他的對抗咄咄逼人,鋒芒畢露:“我敢毫無顧忌地說:誰敢當(dāng)我是不誠實的人,他自己便是該死?!倍袪査固?,則是自由基督徒中最高的一種經(jīng)典,他的畢生都傾向于一種愈趨愈遠的理想,充斥了基督教信奉中的漂亮和道德的貞潔。托爾斯泰并不向那些思想上的特權(quán)者說話,他只說給一般人聽。他說出我們這些一般人所共有的思想,他是時代的良心,是一般人的兄弟。諸多人在“真理和愛”中首鼠兩端,成果既犧牲了真理,也犧牲了愛。托爾斯泰卻從未背叛過這兩種信念中的一種。1880年托爾斯泰一度精神錯亂時,也絕不舍棄真理,而是把真理導(dǎo)向愛的境界。愛是什么?愛是生存的意義,唯一的意義,當(dāng)然,美也是的?!懊琅c愛,生存的兩大意義?!薄皭凼钦胬淼幕鹧??!钡胬砼c博愛糾纏,讓托爾斯泰終身痛苦不堪。就算是真理,藝術(shù)家的真理和宗教信奉者的真理也有沖突。托爾斯泰的偉大,就在于他能直面心靈斗爭的慘烈,終身尋找,直至在白發(fā)蒼蒼之際,他放棄一切,離家出走,像流浪漢同樣倒斃在小火車站上。伍爾芙在談到契訶夫、陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰時說:“這三位作家中,正是托爾斯泰最強烈地吸引著我,也最強烈地引起我們的反感……在所有那些光華閃爍的花瓣中心,總是蟄伏著這條蝎子:活著為了什么。人們?nèi)淌懿涣怂@樣蝎子式的追問?!边@是對托爾斯泰最深刻的,也是最高的褒獎?!锻袪査固﹤鳌房胺Q經(jīng)典中的經(jīng)典,對于其藝術(shù)上的特點,簡樸分析如下:讓托爾斯泰現(xiàn)身說法?!锻袪査固肥且徊繃?yán)厲作品,文章通過羅曼·羅蘭驚人的洞察力,尋找蛛絲馬跡,展現(xiàn)一種最真實的托爾斯泰;但一切又基本上都是讓托爾斯泰的現(xiàn)身說法。整部作品是建立在對托爾斯泰的藝術(shù)創(chuàng)作、書信研究基礎(chǔ)上,少部分來自托爾斯泰同步代人的回憶。因此,這部作品可以充足揭示托爾斯泰的創(chuàng)作個性,把托爾斯泰最本質(zhì)的一面展示出來。這部作品不僅是一種偉大作家的藝術(shù)勞動,還是一種研究家的科學(xué)勞動。羅曼·羅蘭目光敏銳地發(fā)現(xiàn)托爾斯泰的人民性:人民反對壓迫者的怒潮日益高漲,不也許不對托爾斯泰產(chǎn)生影響,托爾斯泰對社會的批判態(tài)度,很大程度上來自他聽到了人民的心聲。他習(xí)慣生活在遠離都市的地方,生活在農(nóng)民中間,他掌握人民思維的特點已經(jīng)到了爐火純青的地步……不僅僅托爾斯泰的語言和描寫手法應(yīng)歸功于人民,甚至他的許許多多的靈感也應(yīng)歸功于人民。以思想發(fā)展為主線。這種思想發(fā)展,常常來源于托爾斯泰的自我解剖。他的心里一直有一股追求美
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