小班音樂活動《誰在叫》

小班音樂活動：誰在叫謝海峽活動目標：1、初步學會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學習領唱、合唱的基本方法。2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的生態(tài)關系。3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備。①學會并表演歌曲《大熊貓》②從生活中、影視圖片中收集,了解多種動物資料。2、物質材料準備①《大熊貓》音樂磁帶;《誰在叫》音樂磁帶。②多種動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)③簡單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區(qū)對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音)活動過程：第一部分:(1~24小節(jié))1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;2、導入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。3、引導幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學唱。從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。5、對應圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。第二部分:(25~42小節(jié))6、分析討論:幾種常見動物的生態(tài)關系,導入歌曲后半部分的學習。7、學習領唱、合唱的基本唱法?？梢曈變耗芰τ山處熛阮I唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領唱、合唱。第三部分:創(chuàng)編歌曲8、請幼兒充分發(fā)揮想像;①你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?②模仿這些動物的叫聲;③盡可能將圖片筐中準備的圖片出示出來(如青蛙、小鳥、小狗等)9、利用創(chuàng)編的歌詞,結合已有旋律,創(chuàng)編歌曲?；顒友由?1、帶領幼兒制作、收集多種動物圖片,學習、討論各種動物。2、準備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺?；顒臃此迹骸墩l在叫》是一首2/4拍,七聲宮調式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著,旋律以級進為主,流暢上口,極大地調動了幼兒的探究興趣。本活動使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時間內學唱了歌曲《誰在叫》,嘗試并使用了“領唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受,幼兒積極性較好,活動目標基本達到。不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒啟發(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時應作好系統(tǒng)歸納的準備(如提前準備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動物圖片,用白極預留空間,及時展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來)讓幼兒更多體會創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。