孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案1

中衛(wèi)市黑林學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案科目：語(yǔ)文班級(jí)：七（1）班學(xué)生姓名：課題孫權(quán)勸學(xué)學(xué)習(xí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能知道識(shí)記文中的字詞、成語(yǔ)。2、能通讀全文，疏通并把握文意。3、能知道與課文相關(guān)的知識(shí)鏈接。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能通讀全文，疏通并把握文意。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)一、積累字詞

1、讀準(zhǔn)下面字的讀音。

卿（）豈（）邪（）孰（）遂（）更（）2、解釋下面的成語(yǔ)。（1）吳下阿蒙：（2）刮目相待：獨(dú)學(xué)合作探究交流展示一、導(dǎo)入“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，總之，知識(shí)可以改變?nèi)耍R(shí)能夠塑造人。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將呂蒙就是一例。此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，深受吳王孫權(quán)的信賴?？蓞蚊捎袀€(gè)毛病；不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，可他每次都推三阻四的，還自以為自己一介武夫，讀書(shū)有何用？這回，孫權(quán)又來(lái)勸他了，結(jié)果怎樣呢？讓我們來(lái)看《孫權(quán)勸學(xué)》。二、知識(shí)鏈接1、關(guān)于作者司馬光（1019~1086），字君實(shí)，陜州夏縣（現(xiàn)屬山西?。╀乘l(xiāng)人，也稱涑水先生。謚號(hào)文正，是北宋著名的政治家和史學(xué)家。政治上他反對(duì)王安石的新政，力主祖宗之法不可變。作為史學(xué)家，他主持編纂了編年體通史《資治通鑒》，著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。2、關(guān)于人物魯肅（172-217），三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將、政治家。字子敬，臨淮東城人。出身士族，為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹，助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后，代領(lǐng)其軍，繼續(xù)與劉備維持和好關(guān)系。呂蒙（178-219），字子命，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將，驍勇善戰(zhàn)，但少謀略。他接受孫權(quán)勸告，多讀史書(shū)、兵書(shū)，長(zhǎng)進(jìn)很快。魯肅卒，代領(lǐng)其軍，襲破關(guān)羽，占領(lǐng)荊洲。不久病故。孫權(quán)（182-252）即吳大帝。三國(guó)時(shí)吳國(guó)的建立者。字仲謀，吳郡富春人。208年與劉備聯(lián)合，大敗曹操于赤壁。222年夷陵戰(zhàn)役，吳軍大敗蜀漢軍隊(duì)。229年稱帝于武昌，后遷都建鄴，230年派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷州（今臺(tái)灣），加強(qiáng)了與夷州的聯(lián)系。3、關(guān)于《資治通鑒》《資治通鑒》是司馬光主持編纂的中國(guó)歷史上第一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。對(duì)史料取舍慎重,考證詳密。其中像《赤壁之戰(zhàn)》、《淝水之戰(zhàn)》都成為歷史散文的名篇。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。三、整體把握1、理解下列畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。

權(quán)謂呂蒙曰曰：卿今當(dāng)涂掌事卿:當(dāng)途：蒙辭以軍中多務(wù)以：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（yé）孤：卿言多務(wù)，孰若孤孰：若：蒙乃始就學(xué)就：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：士別三日士：2、理解下面畫(huà)線的詞語(yǔ)的古今意義。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!古：今：（2）士別三日古：今：（3）但當(dāng)涉獵古：今：（4）見(jiàn)往事耳往事：古：今：耳：古：今：3、找出下面句子中的通假字并解釋。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（2）卿今當(dāng)涂掌事4、解釋下面的一詞多義字。（1）當(dāng)：但當(dāng)涉獵（）當(dāng)涂掌事（）（2）見(jiàn)：見(jiàn)往事耳（）大兄何見(jiàn)事之晚乎（）（3）就：蒙乃始就學(xué)（）指物作詩(shī)立就（）四、自讀課文，參照注釋，借助工具書(shū)，疏通文意。群學(xué)組學(xué)+群學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)一、劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。1、蒙辭以軍中多務(wù)。2、孤凱欲卿治經(jīng)為博士邪？3、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！4、自以為大有所益二、翻譯下列句子。1、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。2、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！3、士別三日，即更刮目相待。4、大兄何見(jiàn)事之晚乎！總結(jié)評(píng)價(jià)我學(xué)會(huì)了我在