2023年幼兒園小班舞蹈說課稿

2023年幼兒園小班舞蹈說課稿幼兒園小班舞蹈說課稿

我說課的內(nèi)容是幼兒園老師進(jìn)修舞蹈教材中的重要一課《幼兒舞蹈教學(xué)》。

《幼兒舞蹈教學(xué)》這一舞蹈內(nèi)容，是在學(xué)生經(jīng)過課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步駕馭幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法，以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規(guī)律，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的實(shí)力。

舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教化，在幼兒教化中屬于美育的范疇，作為將來的幼兒教化工作者，要相識(shí)到舞蹈在幼兒教化中，是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是重要手段之一。

在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教化的親密關(guān)系，和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，作為一名幼兒老師，還要探討如何依據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，把學(xué)問、技能和情感的培育，貫穿教學(xué)的始終，并依據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)以上分析，我確定本課教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生理解和駕馭幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法，并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

2.培育學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。

3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化。

由于幼兒舞蹈教學(xué)方法是本節(jié)課的中心問題，又是最關(guān)鍵的內(nèi)容，因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：駕馭幼兒舞的幾種常用教學(xué)方法。然而，在駕馭了教學(xué)方法時(shí)，還要懂得在什么樣的舞蹈教學(xué)中該選用哪一種教學(xué)方法，因此，本課的教學(xué)難點(diǎn)是：怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法。

為了提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”這一原則，依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、爭論、概括、練習(xí)的方法和采納錄音磁帶放伴奏音樂來協(xié)助教學(xué)，努力營造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，參加教學(xué)全過程，主動(dòng)探究、理解和駕馭新學(xué)問，本節(jié)課的教學(xué)程序如下：

一、激趣引入

心理學(xué)探討表明：“愛好是探究的一種動(dòng)力和勝利的誘因”。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，采納以舊引新，創(chuàng)設(shè)“懸念”，引入新課，在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)，老師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上，面對小摯友要把老師教過的律動(dòng)教給小摯友，那你該采納哪種教學(xué)方法，才能使小摯友最易于接受呢?從而激發(fā)學(xué)生探求新知的愛好。

二、引探新知

在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)，為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，依據(jù)大綱有關(guān)“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”，要引導(dǎo)學(xué)生通過平常學(xué)過的律動(dòng)、歌表演、表演舞等，運(yùn)用多種教學(xué)方法，摸索出哪種方法最適于律動(dòng)，哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我根據(jù)三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：1、講解、演示2、引導(dǎo)爭論3、概括運(yùn)用。

1.講解、演示

在教學(xué)中，先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：(1)示范法;(2)練習(xí)法;(3)分解組合法;(4)視察仿照法;(5)嬉戲法;(6)語言提示、講解、口令的'方法;(7)個(gè)別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的方法了解駕馭這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)，并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對性的動(dòng)作或表演加以演示。

2.引導(dǎo)爭論

比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必需先要熟識(shí)集體舞的伴奏曲，駕馭基本節(jié)奏，然后依據(jù)集體舞的形式，進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練，最終再組合完整，反復(fù)練習(xí)。而在教基本動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢?角色動(dòng)作又是用哪種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行爭論。

3.概括運(yùn)用

通過學(xué)生自己所學(xué)過旳幼兒舞內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)旳教學(xué)方法，使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中旳運(yùn)用是相輔相成旳、相互滲透旳，選擇什么樣旳教學(xué)方法，必需從教學(xué)目旳，教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平動(dòng)身，從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)，要熟識(shí)了解律動(dòng)音樂旳形象和節(jié)奏，要抓住動(dòng)作旳形象和節(jié)奏進(jìn)行旳有效旳教學(xué)活動(dòng)，老師要講明律動(dòng)動(dòng)作旳形象特點(diǎn)和富有感染力旳示范，然后讓小摯友視察仿照進(jìn)行練習(xí)。再如在歌表演教學(xué)時(shí)，首先必需唱好歌，然后教練基本動(dòng)作，講解歌曲形象與動(dòng)作形象心情協(xié)作一樣性旳要求，分句或分段練習(xí)，最終完整練習(xí)。

為了引導(dǎo)學(xué)生初步駕馭教學(xué)方法，要求學(xué)生把學(xué)過旳律動(dòng)《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進(jìn)行分析，最終進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答。

三、鞏固練習(xí)

幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個(gè)階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，肯定要留意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織，依據(jù)

幼兒園舞蹈教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：

1.基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞全部內(nèi)容。

2.改變題：比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?

3.操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。

4.發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌，讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動(dòng)作，并進(jìn)行教學(xué)演示。

5.思索題：在運(yùn)用視察仿照法時(shí)，被視察者的動(dòng)作應(yīng)精確、富有感染力，最好是鏡面示范，那么請同學(xué)們思索，什么是鏡面示范?也就是在教舞蹈時(shí)，老師該背向小摯友，還是面對小摯友?

在學(xué)生練習(xí)中，老師邊依據(jù)信息反饋，邊引導(dǎo)解決存在問題，通過多項(xiàng)練習(xí)，既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍思維，又培育了實(shí)力，練習(xí)后，老師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性，滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化。

四、課堂總結(jié)

為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用，根據(jù)運(yùn)用規(guī)律，師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要留意如下問題：

1.弄清授課內(nèi)容是基本動(dòng)作或律動(dòng)等。

2.運(yùn)用的教學(xué)方法要