2023年中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)

2023年中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了大五班的美術(shù)教學(xué)，我依據(jù)自身從事美術(shù)教化的一些閱歷，和自己平常翻閱資料積累的學(xué)問，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教化的一些方法。

一、培育幼兒的視察力，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺生活中的美。

我們首先應(yīng)當(dāng)教會幼兒視察，不教會幼兒視察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進(jìn)行審美教化，也只有幼兒親自視察事物，駕馭對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。老師還應(yīng)重視幼兒生活閱歷的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培育他們的審美實(shí)力。

二、老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)一個寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的`美術(shù)教化實(shí)踐中，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)嬉戲性，以培育幼兒在美術(shù)活動中的愛好，削減繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒寵愛的嬉戲，讓嬉戲成為幼兒不行缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜愛的嬉戲情境，放一些幼兒感愛好的玩具，多種美工材料，以及幼兒寵愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當(dāng)?shù)亟逃變厚{馭美術(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)學(xué)問和技能，并采納多種形式，提高幼兒的作畫實(shí)力。

采納多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的愛好感，不斷地提高幼兒的作畫實(shí)力。在美術(shù)教學(xué)過程中，除了組織孩子依據(jù)自己的畫編小故事，老師還可以結(jié)合各學(xué)科教化活動開展美術(shù)活動，留意引導(dǎo)幼兒敏捷運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的學(xué)問?？傊?，美術(shù)教化是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教化這個工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教化手段，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高，增加幼兒發(fā)覺和感受美的實(shí)力，使他們將來的生活豐富多彩、充溢樂趣。首頁12尾頁篇三：20xx幼兒園美術(shù)老師個人工作總結(jié)

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我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格根據(jù)教化部新制定的《九年義務(wù)教化全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。教研組成員，都以主動的看法投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動向。兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教化理念，提高相識，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教化》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)老師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、美術(shù)老師在期初定好學(xué)期工作安排，排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期，平常常常比照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。

2、這學(xué)期運(yùn)用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教化基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生視察生活，關(guān)切社會發(fā)展，酷愛自然、酷愛生活。在充分信任并敬重每位受教化者的潛能和特性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自特性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、周一下午組織開展“小雨點(diǎn)”畫社課程，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高學(xué)生的繪畫實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并組織學(xué)生參與競賽，激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛好。

三、在新課改的理念下探究新奇的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視學(xué)生愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我們在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長久的'情感看法。

2、激勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步相識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)建性的解決問題。

3、我們在教學(xué)中相識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，激勵學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

四、主要工作成果。

1、學(xué)生多人次繪畫競賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。

2、老師多篇文章在省級雜志上發(fā)表。

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一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又驚慌。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)建自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干老師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。主動參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項活動宣揚(yáng)、繪畫競賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作看法，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、主動參與各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進(jìn)一步提高相識。通過各方面的學(xué)習(xí)，主動開展教研活動，仔細(xì)撰寫教化隨筆，對教化實(shí)踐中的教化行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動促教學(xué)。

依據(jù)學(xué)期初的教研活動支配，美術(shù)組老師的一樣探討確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔(dān)當(dāng)“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《會跳舞的彈珠》；倪敏老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動的線》。組內(nèi)老師仔細(xì)備課、主動上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還主動參與了“互聽、互評”活動。通過參與系列活動，調(diào)動了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動。

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色老師的'有力資源，接著開展線描畫特色教學(xué)活動。共有全園的幼兒參與了美術(shù)特色活動。為了培育幼兒的美術(shù)愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、創(chuàng)建美的實(shí)力，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動，都非常仔細(xì)地對待，細(xì)心打算。五、仔細(xì)完成幼兒園布置的`各項工作任務(wù)

為了幫助園內(nèi)的宣揚(yáng)工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道、門廳的布置

開學(xué)不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子供應(yīng)，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行裝飾。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

3、全園線描畫展示，走在幼兒園的每一個角落都能看到小摯友的作品，真是太棒了！今后我們接著通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。取得的點(diǎn)滴成果浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成果只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會接著努力，把今后的工作做得更好。

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酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字相識，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠主動，動手能及須要個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還須要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做嬉戲》、《好玩的昆蟲》八個主題。依據(jù)每個主題分別綻開內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)方面1---100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)嫻熟的駕馭，有個別實(shí)力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二.語言生活方面

大部分幼兒發(fā)展較好，日常生活中如早上問好，與小摯友溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)實(shí)力較好。但是傾聽實(shí)力還須要加強(qiáng)，要懂得別人說話的時候?qū)庫o不隨意插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安寧靜靜的，來園心情整體較好。

三.科學(xué)藝術(shù)方面

對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的視察實(shí)力，能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的視察。藝術(shù)反面，能主動主動地參與活動大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成果。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我特性，不夠生動，形象。

四.社會發(fā)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進(jìn)行交往，嬉戲合作，成果共享，能主動參與班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心，上課時喜愛歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。

在忙勞碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼，到先如今的快樂自信。我從心里感慨萬千“起始于辛苦，歸結(jié)于平淡”這是我們教化工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充溢了滿腔熱忱。作為一名老師，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，以《綱要》為切入口，主動進(jìn)行新教材的試驗(yàn)，實(shí)施綜合主題教化，用現(xiàn)代教化理念來指導(dǎo)工作。比照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)則》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒供應(yīng)動手動腦的機(jī)會和條件，主動參加課題的驗(yàn)證工作。對于家長我則通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教化觀念的相識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒須要為中介，引導(dǎo)家長主動參加幼兒園的教化。作為一名工作伙伴，我能對新老師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的詢問。常常地我會和她們一起聊閑聊，了解她們的思想動態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平常，我也留意對自身修養(yǎng)的提高，仔細(xì)參與教科研活動，在不遺余力做好本班教學(xué)工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學(xué)習(xí)新的教化理念，將精華吸取融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。對區(qū)老師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學(xué)觀摩課給北大教授和老師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教化筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小摯友參與區(qū)少兒古詩詞競賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教化教研活動中，通過北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo)，培訓(xùn)，從中深受感悟，吸取了精華，體會了作為一名老師的任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

同時，我班幼兒也在園內(nèi)外參與了各種多姿多彩文藝活動、才藝競賽，參與了全市少兒繪畫競賽，部分幼兒作品被選入?yún)⑴c“愛蕪湖、愛大橋”繪畫競賽，有些孩子還選到了華億，參與了百米長卷繪畫，用自己靈活的雙手裝扮我們漂亮的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一樣好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參與了“快樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學(xué)期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽識和實(shí)力的提高，孩子們更自信了，敢于在生疏人面前呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。每次的活動不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的教化成果。

回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：

在班級工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、溝通、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的特性特點(diǎn)以及一些愛好愛好、行為習(xí)慣；在與孩子們的接觸中，我們相互相識，相互培育增進(jìn)感情；我們運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問、實(shí)際工作閱歷減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱忱傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個暖和的大家庭。每個孩子不僅學(xué)會了書本上的`學(xué)問，更重要的是他們變的自信了、有想法了；會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題了；慢慢的喜愛探究一切簇新事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以老師主動灌輸式的學(xué)習(xí)活動變成幼兒主動探究的學(xué)習(xí)活動。在這一學(xué)期里，通過多數(shù)次的溝通，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

在教學(xué)工作中：

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計算、嬉戲數(shù)學(xué)、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我本著整和的觀念，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能駕馭的如何，而是教會孩子們學(xué)習(xí)的方法，激勵孩子大膽的動手嘗試，培育他們正確的科學(xué)意識。

如：計算與嬉戲數(shù)學(xué)。計算與嬉戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探究欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透?，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。幼兒對科學(xué)充溢新奇，相識事物特質(zhì)有較深厚愛好，但學(xué)問面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，接著供應(yīng)更多好玩的科學(xué)試驗(yàn)，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的學(xué)問。

除此之外，孩子們還學(xué)會了在棋盤上手口一樣點(diǎn)數(shù)到20；能區(qū)分上下里外方位；相識了早晨、晚上、黑夜。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練，而彩虹館更注意培育幼兒視察實(shí)力、空間思維實(shí)力、想象實(shí)力的發(fā)揮。在教學(xué)過程中，兩者缺一不行，因?yàn)楹⒆拥淖髌芳纫凶约旱南敕?，又須要有扎?shí)的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手實(shí)力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色調(diào)地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作實(shí)力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還須加強(qiáng)發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們駕馭了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)實(shí)力提高較快，視察實(shí)力、思維實(shí)力、分析推斷實(shí)力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，激勵和賜予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

此外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培育孩子對中國千年歷史和絢麗文化的景仰之情！

在音樂教學(xué)活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在駕馭安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)進(jìn)行培育，訓(xùn)練，幼兒對音樂地感受實(shí)力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面駕馭欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，留意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，激勵幼兒通過已駕馭的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作實(shí)力；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞實(shí)力。

平常我們班比較注意主題生成教化，如在“世界環(huán)境愛護(hù)日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽，當(dāng)孩子們帶著這些心愛的珍寶來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班許多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了許多精致好玩的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦實(shí)力，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要奢侈，講衛(wèi)生。同時在與家長的互動中，增加了親情溝通。綜上所述，通過活動孩子們的交往實(shí)力，表現(xiàn)表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力以及實(shí)踐探究實(shí)力都有了或多或少的提高?！白尯⒆觽冊谝蝗栈顒又袝r刻體會發(fā)覺的喜悅、共享勝利的快感”。

在教研活動中：

本學(xué)期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)合小班教學(xué)工作。在工作中，園領(lǐng)導(dǎo)賜予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特別狀況

我首先制定了教研活動安排，在每個星期一進(jìn)行年級組教研活動和小班的各位老師相互溝通、學(xué)習(xí)、反思。共同探討，支配兩個小班的教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。和老師們在一起共同探討如何更科學(xué)、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程支配“學(xué)高為師，身正為范?！苯袢?，網(wǎng)絡(luò)時代和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教化給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡潔的理解為傳授學(xué)問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做“育人”已不能簡潔的理解為傳授學(xué)問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做好今日的教化教學(xué)工作。我情愿和大家一起，